1、亲爱的安德烈读书体会高伟军中国的家长在给了孩子足够的自由后,觉得那是自己的“授权”或“施予”, 他们并不觉得那是孩子们本来就有的天生的权利! 对, 这就是他们的心态啊 .也就是说, 他们到今天都没法明白：他们的儿女不是他们的儿女,而是一个完全独立于他们的 “别人”!读了龙应台的亲爱的安德烈,我有一种找到了知音的感觉,更有一种振聋发聩的彻悟,书中那些关于父母与子女的关系的描写,那些在我这样的中国孩子看来新奇无比的教育且见解独到的方式,令我耳目一新,那个既有成人的老道,又不乏孩子的偏激, 既睿智幽默,又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象.书中的安德烈的生活充满了乐趣,他喝酒、聊天、听
2、歌、开 Party、旅行,简直是五光十色,丰富多彩,再来看看我们现在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班,即使偶尔也有短暂的放松和娱乐, 也大多是来去匆匆,蜻蜓点水,从来无法尽兴,比起安德烈的自由和惬意差得何止十万八千里；安德烈遇到了挫折,妈妈龙应台来安慰他,而当我们遇到这种情况时, 却往往收获的是家长和老师的联合斥责；安德烈成功时,妈妈、弟弟和朋友会为他送去衷心的祝贺,但我们取得的成功却永远是理所当然,不足为奇,甚至在老师和家长眼睛里永远是那样微不足道,与他们的期望相距甚远.这难道就是东西方教育理念的不同吗?菲力浦在第 34 封信独立宣言中总结归纳出一个非
3、常精辟的结论：欧洲人看人是看年龄的,只要满十四岁了, 连老师也要用“您”来称呼学生.但是,中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄,而是刻意的去强调辈分、尊卑,不管孩子是不是已经长大了,只要站在爸爸、妈妈或是老师身边,他的身份就永远只能是“孩子”,永远不能得到尊重,永远只能选择服从.难道在中国人眼里,孩子只能算一个成人们随身携带的物件?中国人之所以不肯尊称一个 14 岁以上的少年为“您”,仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗?顺着菲力浦的遭遇探究下去,我又发现了一点,那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说：“你的儿子真厉害!”,“你的女儿真棒!”诸如此类 ,真是可笑,这到底在夸谁呢?别以为对方是“小孩”就可以剥夺他的努力和成就!“ 小孩”也是人,也是有资格获得尊重的人,也需要平等的对待,难道所谓的“人人平等”在孩子身上就不适用了吗?!由此看来 ,在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的反差.多么希望我们的爸爸妈妈和老师们也能静下心来好好地读一读这本亲爱的安德烈,看看安德烈们快乐的生活, 学学龙应台那样贴心的母亲,把你们严肃的爱变得温情一些,把你们古板的关怀变得更加亲切一点,给我们一点柔美的微笑,给我们一点应有的尊重,那样,你们的孩子,你们的学生一定会变得比现在灿烂很多,很多!
