1、校 企 合 作 下的 高 职 投 资理 财 专 业 教学 模 式探究 彭明强 郑 州 财税 金 融职 业 学院 财 税金 融 系 摘 要： 通过对高职院校投资理财专业的校企合作模式分析研究, 对于其中的问题进行 他探讨, 同时提出解决的策略。 从学校、 企业、 政府等几方面进行探讨, 共同搭 建合作平台和互惠互利机制, 保证双方合作的长期性和创新性, 从而推动教学 模式的创新和改革, 为企业和学校的发展提供新动力。 从而可以为社会中不断增 长的投资需求提供帮助。 关键词 ： 校企合作; 投资理财; 高校; 教学; 作 者简 介： 彭明强 (1962-) , 男, 高级讲师, 研究方向为财税、金
2、融、投资。 随着新经济规划的实施, 对我国经济发展重点也进行了重新定 位和规划, 同样 对于投资理财的方式也造成了深远的影响。 新的经济规划是我国经济发展的新方 向和新原则, 对于抓住并利用好发展的战略期促进经济持续平稳发展具有重要 作用。 由于经济的发展深刻的影响着投资理财的方式方法, 从另一个层面来说投 资理财也指引者经济的发展, 对于企业也有着重要的指导意义。 随着社会经济的 不断发展, 人们的资金越来越充足, 因此投资理财的需求也在不断的上涨, 高 等职业院校作为培养技能型人才的场所, 为了适应社会和企业的发展需求, 也 要不断加强投资理财的实践性和专业性教学。 一、高职院校投资理财校
3、企 合作的现状 ( 一) 我国 金融业 的发展 趋势 现在经济全球化的步伐不断加快, 经济的全球化带来了金融的全球化, 这是一 种必然的趋势。 这些外部环境就要求金融的职业教育必须保证自己高度开放的心 态和良好的包容性。 金融投资也是属于服务行业, 他是知识密集的行业, 现在网 络的发展日新月异, 利用网络进行金融投资也成为一种新的模式, 有网上银行、 保险、 支付宝等各种新形式的网络金融。 他们也在不断的提升着整个行业的活力, 同时他们也带来了新的规模经济, 形成了自己的客户关系系统, 他们为客户制定更为详细的个人化服务, 从而更加全面周到的服务每一个人。 通过这些东西更 加敏感的发现市场的
4、变化, 对产品进行及时的更新赢得更大的市场。 服务行业的 优势不断扩大, 这也顺应了市场发展的需求1。 ( 二) 高等 职业院 校招生 难、 就业旺, 教 学规模 小 在我国目前的高校中只有为数不多的金融类高职院校, 其他高职院校的投资理 财专业招生也十分困难。 主要原因在于对这个专业的认识程度太低了解远远不够 全面, 在填报志愿的时候也都是家长替学生考虑的多, 填志愿多是家长的意见。 很多人认为前景堪 忧不好找工作, 因此造成招生难, 进一步限制了专业的发展 2 。 ( 三) 师资 力量弱, 实训 不足 很多高职院校的教师都是从经济管理类专业转行的, 因此对投资的专业知识并 不系统。 基础知
5、识的不足和教学方法的匮乏共同造成教学力量的不足。 在教师的 招聘中很多学校考虑的重点都在学历, 平时的繁重的教学任务使得去企业实习 的机会更加难得, 因此长时间的没有实践原本就少的知识更加不能灵活运用了 3 。 ( 四) 双方 的目标 难以统 一, 校企 合作没 有落到 工作 实际中 去 企业的目标就是利润这是企业发展的根本, 在校企双方的合作中往往只考虑自 身的利益, 参与的热情本来也不高, 这样的现状造成合作很难深入。 合作一般也 只是停留在学生的顶岗实习阶段, 企业对学生的看法也只是停留在劳动力的阶 段, 往往是要追求销售额, 因此学生在这个阶段的实习过程并不能真正的起到 解决学生在学习
6、中的困惑的作用。 在各方力量的作用下校企合作这一模式往往只 能停留在形式上, 不可能落到实处4。 ( 五) 在目 前的合 作模式 下虽 然各个 高校 都十分 重视 和企业 的合 作, 纷 纷建 立 了 实训 基地和 校内 实训 这类的合作模式大多是停留在以学校为主的模式, 企业处在辅助的地位, 在这 种模式下, 一般是学校提出自己制定培养计划和进行大部分的实训任务。 企业按 照学校的要求提供相应的资金支持和项目支持, 企业不参与课程的制定和教材 的开发。 这种合作模式从根本上来说不是真正意义上的校企合作, 同时这种模式 下企业也缺少参与的积极性。 参与的企业也完全没有发挥出他应有的作用。 这种
7、 层次的合作只是停在表面上, 根本不可能达到理想的效果, 更不可能做到使企 业和学校学生多赢的局面。 二、校企合作长效机制的建立 ( 一) 政府 加强指 导 校企合作这一模式怎样才能实现共赢, 如何进一步的深化发展, 这一切问题的 根源上讲政府的指引具有非常重要的作用, 一定要改变企业短视的看法, 只追 求短期的效益, 还要加强企业的社会责任。 一个企业要想持续的发展壮大也必须 重视人才的培养和自己的社会责任。 学生把自己的身份从学生转变为社会人, 投 身工作这些工作都是需要学生学校企业共同努力的。 政府的方向性指导就是为这 一模式的运行祛除障碍, 顺利推进这一模式的进行。 可以指定相关的政策
8、, 比如 企业达到什么样的规模后要承担多少学生, 承担一定人数的实习生时可以享受 什么样的优惠政策。 这样企业自身便有了动力, 也可以为这一模式的持续发展提 供动力。 ( 二) 学校 可以建 立专门 的部 门用来 指导 人才培 养的 创新 学校可以建立起由教师、 专家、 企业的共同组 成的委员会通过座谈听证的形式来 定立人才培养的模式。 通过这些在一线工作的人员了解到现在迫切需要的人才类 型, 顺应市场的发展, 根据金融市场上出现的新变化新趋势灵活的制定培养方 案。 通过对人才培养方案的不断创新来适应社会的需要。 也可以根据一线工作人 员的意见对新兴的行业和职位设立新的专业, 更好的适应行业的
9、发展, 从而达 到企业的要去和人才的培养方案有机的结合。 ( 三) 加强 师资队 伍建设 良好的师资力量是为企业提供合格人才的重要保证。 对此学校一定要加强对教师 能力的培养, 同时在招聘中要重视教师的实践能力和经历, 尽量招聘一些有实 践经验的老师。 在和没有实践的老师相比他会更好的发现教学中存在的问题和不 足, 在企业实习顶岗的过程中可以更有针对性和选择性。 在教师的聘用方面要建 立良好的制度, 聘用一些行业的转接对学生进行指导, 这样可以充实教师 队伍 的力量, 同时也为和企业更好的对话打下基础。 ( 四) 构建 合作共 赢的舞 台, 为发 展提供 长期保 障 双方都要进行换位思考, 不
10、能只顾自己的利益, 为对方谋福利才能实现自己目 标达到多赢。 高等职业院校可以利用自己的教学资源对企业的人员进行针对性的 培养, 提高他们的素质。 这样企业可以提高自己员工的竞争力和素质。 还可以利 用学校的信息技术和服务, 将企业的项目带进学校开展, 比如金融业的后台呼 叫业务, 这样不仅可以企业减少费用也可以为学生提供很好的实习机会。 同时在 帮助高校的过程中也十分有利于企业自身形象的树立, , 不仅自己的为自己节 省了成本还可以为自己的招聘工作带来方便。 通过着一系列的手段主要的目的是 为改变在校企合作中学校单方面的被动行为。 在现在所拥有的师资力量下也不要 停止不前, 要大胆的进行课程
11、改革, 对带教学的基础知识上要做到够用, 必须 的原则专业课程突出使用的特征, 在教学的时候也要突出学生的地位, 做到把 课程内容和实际情况联系起来。 多采取启发式和任务式的教学, 课程的形式要灵 活多变, 充分调动学生的积极性, 和探讨能力。 三、小结 我们一定要做到通过政府宏观政策的带领, 构建一个学校和企业共赢的平台, 努力通 过创新将学校和企业的优势都可以最大限度的发挥出来, 学校一定要做 到重视企业的作用, 企业也要充分的认识到自己的社会责任和校企合作的品牌 效应。 做到资源共享、 利益互补从而实现合作共赢的局面。 在人才的培养中重视 实践和创新, 培养出有着专业技能和较高的理论水平
12、的投资人才, 从而促进高 校的人才培养。 希望通过本文的探讨和梳理, 可以推动高职院校投资专业校企合 作模式的良好发展。 参考文献 1 李仁山.校企合作人 才培养模式下高职教学及其管理改革探讨J. 北京市经 济管理干部学院学报, 2015, 26 (2) :51-55. 2 徐敏.基于校企合作 的高职投资理财专业教学模式研究J.行政事业资产与 财务, 2014, (2) :120-120. 3 董纯奇, 顾金孚, 俞幼娟.“ 工学结合、 校企合作 ”高职教学模式下的订单班 教学现状及对策分析J.经济研究导刊, 2014, (9) :263-264. 4 张丽, 谢道兵.校企 合作机制下的高职旅游英语实践教学模式探析J.安徽 电子信息职业技术学院学报, 2014, (3) :90-92.
