1、语文课题实验阶段性总结本学期，我们语文组在学校领导的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，进一步推进学校小学课外阅读课题研究工作 ，以课程改革为契机，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进阅读课题研究的不断深入，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。现将这半学期语文课外阅读课题研究工作做如下总结。一、重视课外阅读课题研究，提高研究水平1、以课外阅读课题为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。2、认真做好语文相关课题的研究工作，高度重视研究过程，扎实有效，力争早出成果。按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课外阅读课题进展情况。二、依托课题，深入教研1、
2、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，是我校课题进入实施的阶段，因而要求每位语文教师都要主动参与到阅读课题的学习研究之中，不断深化对课题的理解。我校围绕课题展开教学研究，并落实到语文课上进行教学尝试，特别是在每一节研讨课上都针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，使学生各方面的能力得到了提高。2、重视日常管理。布置班级环境，创设读书气氛，搭建班级图书书架 ，成立班级图书角，绘制管理网络图。列出学生读书参考书目。 3、制定并发放学生读书文摘和读书心得卡。本学期中语文教师加强了对学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量。三、实施课题，突出特色。本学期我在实施阅读课题，深化教研的过程中主要
3、以四大板块为课外阵地，以提高学生的文学素养。1、以学校阅览室、图书室为载体，提高学生的阅读能力。首先是每学期期初向学生开列出阅读文学名著的书目，初步规定每个人每学期必须完成的阅读量。其次是要求学生在阅读名著时必须写读书札记。最后是要求学生进行审美阅读，切实提高学生的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。浓郁的文化气息在校园中蔚然成风。2、以“课堂” 为展示台，为学生提供一个施展才华的平台。本学期，我继续加强对学生课内举行多种形式的活动如：现场读书会，读后征文，手抄报等促进学生读书，增强读书兴趣，使课外活动成为课内教学的补充。“一份耕耘，一份收获”,课题研究工作苦乐相伴, 下半学期我将继续加强交流和积累，将本着“勤学、善思、实干 ”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。课题实验阶段性总结实验课题：农村小学课外阅读的有效性小协镇中心小学实验教师：巩晓华2012 年 11 月
