1、旅游市场营销学说课,山东旅游职业学院 旅行社管理系 徐富民,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,1.1课程性质,培养岗位基础能力和职业素质,了解旅游企业市场营销的范畴和方法,旅游市场营销是高职高专市场开发与营销专业的专业基础课和专业技术核心课程，主要阐述市场营销和旅游市场营销的基本知识，即营销基本理论、
2、基本方法和基本技能，是专业必修课，为后续专业课程学习打基础。,1.2课程目标,职业素质,职业基础,职业能力,职业拓展,职业素质,职业岗位基础,职业岗位专项,职业拓展,旅游企业市场营销策划与推广,理论教学与岗位实践相结合，通过案例分析 帮助学生掌握市场营销方面的技能和方法,市场营销的基本概念、原理及关联知识点,从业人员基本素质培养,市场营销的技巧、方法及应用,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,2.1课程设计理念,2,3,4,1,以任务为导向，实行教学做一体化,模拟旅
3、游市场真实情景，开展情境教学,引进旅游市场真实营销项目，开展实践教学,校企合作，培养学生职业岗位能力,5,利用现代教学手段和教学资源，强化直观教学,2.2教学知识点与重难点,旅游市场营销基本概念 消费者购买类型、营销环境SWOT分析方法；消费者购买决策内容及 影响因素、 营销环境的构成； 市场调研与预测； 目标市场营销,旅游产品生命周期策略 品牌策略、包装策略、 定价方法、渠道选择、 广告策略； 熟悉旅游产品整体概念 定价过程、 渠道管理、 促销组合策略的运用、 营业推广策略。,现代市场营销观念新领域绿色营销服务营销关系营销网络营销整合营销国际市场营销,教学重难点,教学重点,市场调研设计 市场
4、细分和定位 旅游市场4P营销,教学难点,部分内容具有抽象性难以理解。,方法,5-6名学生组成小组，通过课程中设置的任务，将抽象的概念变成立体概念。,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,3.教学设计和实施,将课程内容成为若干学习情境，并将每个学习情境里的大任务细分为若干个小任务。 让学生每6-8人分一个小组，每个小组成立一个模拟旅游企业市场的各个部门，成员分担不同的岗位角色，随着课程情境的渐近，逐一完成学习任务，当课程结束之际，各小组也就完成了旅游企业市场部的一轮完整
5、的服务过程。 在课程实践中按照“模拟实训情景教学总结提升实际操作”的实践教学模式，让学生在仿真和全真的环境中进行旅游企业市场部门岗位的服务与能力的训练,任务驱动为主，丰富多样的教学手段和方法,多媒体教学,案例讨论教学,情景模拟教学,校外实训教学,合作式学习,课堂交流、演讲,游戏活动,自主学习,互评与教师点评结合,以任务驱动为主线,竞赛活动,课后实践内容,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,4、教学方法和手段,对理论课缺乏 兴趣,对专业课 缺乏基础,高职高专市场开发与
6、营销专业一年级学生,掌握专业技能 快速熟悉本专业,思想活跃 表现力强,对网络、手机工具熟悉,学情分析,降低理论难度 提高动手能力 充分照顾个体 角色轮岗体验,团队协作 沟通表达 观察分析 社会化媒体,学情策略,一、寓教于乐,生活中的案例 感兴趣的话题 成就感的任务 有相似的经历,二、因材施教,三、能力为本,学 法,分组讨论法,案例分析法,练习巩固法,（3分钟）,（30分钟）,（5分钟）,（课后）,（2分钟）,说“教学程序”,新课导入,主课程,知识回顾,课堂总结,布置任务,教学反思,课程准备,（5分钟）,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,5、课程考核和评价,过程与结果评价结合,互评与教师评结合的多元评价模式,说课大纲,说定位课程性质及目标,说教材课程设计与教学重难点,说教法教学设计和实施,说考核课程考核与评价,说学法教学方法和手段,不足与改进措施,1,2,3,4,5,6,6不足与改进措施,谢谢大家！ 敬请批评指正！ 手机号：18705311277 邮箱： 微信号：Fermin_Xu,
