1、,我爱阅读,第二课,狗熊偷鱼,1 狐狸为什么能偷鱼成功？,思考,2 狗熊为什么失败了？,狐狸能成功是因为它是第一个做这个事情的小偷，那时候冬冬还没有提防之心；而狗熊只是重演狐狸的伎俩，当然能被冬冬发现。 不过，同学们，不管是成功还是失败，偷东西这种行为是不可取的哦。,小结,我看过的书：格林童话窗边的小豆豆淘气包马小跳爱丽丝梦游仙境木偶奇遇记十万个为什么三国演义西游记昆虫记,你看过什么书？把你看过的写下来跟大家一起分享吧。,在你的读书经历中，一定有许多的故事和很多感想吧！那你有什么样的故事或读书的体会和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。,我和书的故事：1. 为了买到木偶奇遇记，我顶着大太阳，跑
2、了好几个书店才买到2.爱丽丝梦游仙境真的是太神奇了！为了把故事看完，我半夜还躲在被窝里看书，结果被老妈狠狠揍了一顿你爱阅读吗？你和书有什么样的故事？用手中的笔写下来吧。,注：提醒学生可以写自己如何读书的事，也可以写别人如何看待自己读书的故事，还可以写自己读完书后如何仿照书中写的去做的故事，等等。,用故事表现自己的爱好,要表现出自己的爱好，一个不错的方法就是用故事来道出。那么，怎样用故事来表现自己的爱好呢？,对于小学生来说，不管你写的事件是原汁原味的真事，还是经过了自己艺术加工的故事，你的感受都必须是真实的，事件都必须是在现实中发生过的。只有这样，你写的故事才会易于引发读者联想起自己的爱好，从而
3、激起他们的共鸣。,在写作的时候注意适度夸张。我们可以为了表现自己爱读书，夸张地写自己做梦都还在读书；为表现自己爱书，可以写自己为了攒够买一套百科全书的钱，如何克扣自己的早餐钱，如何步行上学以省下坐车钱等。,同时，你可以适当加工一下素材。最常用的加工手法就是夸张和衬托。像陈毅吃墨、牛顿被苹果砸中等小故事，就是用了夸张的手法把陈毅爱读书、牛顿爱研究的特点表现得淋漓尽致。衬托也是能突出爱好的一种手法。我们可以用故事中的其他人物来衬托自己的爱好，也可以用环境来衬托，等等。只要你用好了夸张和衬托，你的故事就会更曲折，你的爱好就会让人更加印象深刻。,给下面的文段把把脉，看看怎样才能写得更精彩。,我爱看书，
4、就连上厕所的时候也在看。我一看书就入迷，连爸爸妈妈叫我都不知道，结果常常被妈妈批评。可是，我还是改不了这个“坏习惯”。,文段叙述了自己喜欢看书的习惯，但是，事例陈述都比较简单。那么，我们能不能借助上面学过的技法让事例更加有趣呢？,我们一起看看修改后的片段：,我爱看书，不肯放过一分一秒，就连上厕所的时候，我也不肯松懈。我每次上厕所，总得转一个弯，先进书房拿一本书，才去上厕所，好像我不拿书不行一样。我这看一下不要紧，可一看就入迷了，妈妈的叫声也听不见。等书看完了，我才发觉我已蹲在厕所半个小时了。走到外面，妈妈立马像炮弹似的问了好几个问题：“我喊你为什么不应答”我马上虚心接受，但是坚决不改。,我们可
5、以看到，略带夸张的叙述，让事例变得更加丰富。妈妈在事例中起到了很好的陪衬作用，她的谆谆教诲和“我”的“虚心接受，但是坚决不改”形成鲜明的反差，让人忍俊不禁。,小结,1. 记叙一个故事。故事最重要的就是情节和人物，你可以设计一个精彩的情节来表现自己是一个书虫。为了情节更加精彩，你还可以设计一些冲突，比如爱看书的自己和禁书的父母或老师之间的斗争，这样一来，文章肯定能够更加吸引人。,我是小小书虫,要求：写一篇关于你爱读书的作文，要写得具体生动。,精题秀出来,思路巧点拨,2. 转换思维，反面立意。爱读书是一件好事，但不分青红皂白地接受书中所有的东西，这是好事吗？有亲身经历的同学，可以转换角度，写自己因
6、为盲目模仿书中的人物、动作而闹出的风波。在写的时候注意加入自己从这个风波中得到的经验教训和感悟，让文章得到升华。,关于读书的好词,形容勤奋：废寝忘食 鸡鸣而起 手不释卷 形容博学：学富五车 博古通今 满腹经纶 形容坚持：水滴石穿 持之以恒 锲而不舍,读书的好处：我爱读书！读书让我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣；读书丰富了我的大脑，增长了我的见识。（这个句子有多重排比的意味，比较有气势，尤其是一连四个“什么”，读来富有韵味。）,关于读书的好句,书籍的作用：书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩
7、！（这个博喻句生动而形象，充分表现了书的作用和价值，而三个比喻贯通下来，排比气势也十分明显。）,关于读书的好句,书籍的地位：书，对于我是多么重要啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当买到新书，我总是小心翼翼地给它封上书皮，放进书柜里。（小作者是怎样强调书的重要性的呢？一是认为它仅次于生命，二是为书而哭，三是珍爱新书，这样一写，书在小作者心目中的地位就不言而喻了。）,关于读书的好句,我和书的故事,点评：小作者采用了拟人的写法，充分发挥想象力，让文章妙趣横生。特别值得注意的是，小作者根据每种书籍的不同特点，赋予它们不同的个性，让
8、它们的特点更加鲜明突出，同时也显得有亲和力，让读者如同面对不同性格的小学生，觉得格外亲切。在写作中，小作者充分列举了各种事例和读书心得、体验，让文章更加充实，同时也容易感染读者，并给人以启发。在结构上，小作者采用了层进式结构，根据书的重要性，逐步推介，井然有序。,读书Q事,点评：在开始叙事的时候，小作者先称赞了读书的好处，同时点出自己一看书就忘记外界的毛病，从而为下文打下伏笔。在叙事上，小作者采用以多件事情来表现自己爱好的方式，重点写了买盐时看书忘事，以及用书本上学到的知识来解决倒在书上的水的事例。前一个事例，表现了小作者的“书痴”形象，突出了自己的用功；而后一个事例，则表现了小作者活学活用的聪明形象，突出了书的作用。两件事相辅相成，使读者明白读书是有很大的好处的。结尾的排队买书的事例，则为自己爱书的习惯添上了浓浓的一笔。最后一个排比句，则加强了自己对书的感情，突出了书的作用。,
