1、,欲除去CO2中混有的少量CO气体，可采用的方法是（ ）A. 将混合气体点燃B. 将混合气体通过澄清的石灰水C. 将混合气体通过灼热的CuOD. 将混合气体通过灼热的炭层,（2016曲靖）2016年世界环境日的主题为“改善环境质量，推动绿色发展”，下列做法不符合该主题的是 （ ） A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 倡导使用一次性木筷 C. 提倡使用清洁能源，减少有害气体扩散 D. 生活垃圾分类回收处理,如图所示，是实验室制取二氧化碳的装置图，请回答下列问题：（1）上图中装置的名称为 ，该实验选用的固体药品为 ，发生的化学方程式为： 。（2）加入A容器中的液体的液面应到 处。（3）容器B中
2、导管的位置应在 处。（4）检验B中是否集满二氧化碳气体的方法是 。,长颈漏斗,石灰石（或大理石）,b,d,将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则已经收集满,1.（2013版纳）下列气体能使人中毒的是 （ ） A. O2 B. CO C. N2 D. He2.（2013普洱）关于CO和CO2的说法错误的是 （ ） ACO2是绿色植物光合作用的原料之一 BCO能燃烧、具有毒性和还原性 CCO2不供给人呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡 DCO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同,3.（2016云南）“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法不符合该理念的是 （ ） A. 生活垃
3、圾分类处理 B. 使用一次性木筷 C. 工业废水处理达标后排放 D. 提倡步行、骑自行车等出行方式,4.（2015云南）下列是初中化学中的一个重要实验。请回答：该实验在设计上存在的一个明显失误是 。,缺少尾气处理装置,5.（2013大理等）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如下转化关系。X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题。（1）写出X的化学式 。（2）写出YZ反应的化学方程式： 。（3）在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的 。,CO,光合作用,6.（2013昭通）（1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是 。（填序号）,D,（2）下列
4、A、B是探究物质性质的实验：二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶 的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内 的变化引起U形管内水位的变化，若 （填a或b）处的水位升高，则是放热。,变瘪,气体体积（压强）,b,7.（2015昆明）下列图示是初中化学中常见的装置，请结合图示回答：实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是 ，若用如图（E、F）验证二氧化碳是否集满，正确的是 （填字母）。,E,8.（2016云南）为验证CO2气体中含有CO，某同学设计了如下图所示装置，并通过实验验证了CO2气体中含有CO。根据图示回答下列问题。
5、（1）装置G的作用是 ；（2）I装置玻璃管中观察到的实验现象是： 。,检验二氧化碳是否除尽,黑色固体逐渐变为红色,9.（2015云南）化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： 实验室制取二氧化碳气体可选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式为: 。,B,实验中产生的二氧化碳气体常混有少量的氯化氢气体和水蒸气，某同学利用下图除杂装置，得到了纯净、干燥的二氧化碳气体。F中饱和NaHCO3溶液的作用是 。有同学认为只需用NaOH固体便可以把杂质同时除去，你认为是否可行，说明理由 。,除去HCl气体,不可行，NaOH会与CO2反应,1.（保山预测）把二氧化碳、一氧化碳、氢气和氮气混合气
6、体通过石灰水，灼热的氧化铜（假设每个过程中发生的化学反应充分），冷却后留下的气体是 （ ）A. 氮气 B. 氮气和氢气C. 二氧化碳和氮气 D. 一氧化碳和二氧化碳,2.（保山预测）随着科技的不断发展，碳和碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。请根据所学知识回答下列问题：（1）石墨与金刚石物理性质有明显差异的原因是 不同。 （2）CO与CO2可以相互转化。CO在点燃的条件下能与 反应生成CO2。（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因： （用化学方程式表示）。（4）如上图所示，现象为 ，说明CO2的性质是 ，由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是 。,碳原子的排列方式,氧气,蜡烛由下而上依次熄灭,密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧,可燃物与氧气（或空气）接触,
