1、提高皮肤病学临床教学质量的体会高慧、陈牧 张育 冯永山扬州大学临床医学院中国扬州，225001摘要：皮肤病性病临床表现多样，皮疹形态千变万化，皮肤病学教学课时少，如何充分利用有限的教学时数，激发学生的学习兴趣，我们在教学过程中通过应用多媒体技术，开设常见皮肤病、性病实验教学课程，增加临床见习和实习时间，达到提高教学质量的目的，取得了较好的效果。关键词：皮肤病性病，教学质量Improve the Quality of Clinical Tteaching of Dermatology ExperienceGao Hui, Chen Mu ,Zhang Yu , Fung Yong ShanCli
2、nical Medical College of Yangzhou University,China Yangzhou，225001Abstract: Clinical manifestations of Dermatology and Venereology are various. Rash ever-changing. Dermatology fewer teaching hours. How to make full use of limited teaching hours, stimulate student interest in learning, we are in the
3、teaching process through the application of multimedia technologies, setting up common skin diseases, STD experimental teaching courses, Increase the clinical training and practice time to achieve the purpose of improving teaching quality and good results.Key words: Dermatology, Teaching Quality皮肤性病
4、学是临床医学教学中专业性极强的一门学科，无论在疾病的表现形式、实验室诊断方法和治疗的手段方面都有着与其它临床学科不同的地方。皮肤病性病临床表现直观性强，对疾病的诊断和鉴别多以皮疹的形态特征为基础，各种皮肤病性病的临床表现多样，尤其是皮疹的形态千变万化，相互之间常常缺乏内在规律和逻辑性，掌握起来相对困难，学生在接触本课程后普遍感到不适应，如何充分利用有限的教学时数，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，完成教学内容，提高教学质量，有助于学生临床思维能力的培养和对系统知识的综合应用，我们在临床医学皮肤性病专业的皮肤病性病学教学中建立了一套教学体系，进行了一些改革和有益尝试。一、应用多媒体技术,
5、提高教学质量 1 当今社会是信息科学技术高速发展的社会,计算机辅助教学（computer assisted instruction，CAI）已成为教育研究领域和未来教学的发展趋势。皮肤性病学虽是一门临床课程,但涉及面广，既与解剖、组胚、生理、病理、免疫、微生物、寄生虫等基础课程紧密相连，又与内、外、妇、儿、眼、耳、鼻、喉等临床课程相互渗透，如何在有限的教学时间内向学生讲授皮肤病性病的大量内容，传授有关疾病的大量信息，多媒体技术具有无比的优越性，具体体现以下几个方面：1、多媒体教学以直接、具体的方式展示教学内容：多媒体教学法能做到图文并茂，将真实、形象的临床病例展现在学生面前，使抽象的教学内容以
6、直接、具体的形式表现出来，便于学生理解、吸收、消化、记忆，提高学习兴趣，激发想象力，形成创造性思维的品质。2、多媒体教学能充分发挥教师的主观能动性：多媒体教学以其规范整洁、形式多样、形象生动、易于保存、便于携带、操作简便等优点倍受皮肤科教师的喜爱。一个好的课件，会让许多知识点变得通俗易懂，使教学内容由表及里，充实丰满，鲜活生动，便于学生理解、记忆，给学生留下深刻的印象，但也需要教师付出更多的心血，教师要根据自己所教的内容以及个人对教学的理解，加入个性化设计，一个课件的制作凝聚着教师的教育思想、业务水平、现代教育技术操作的基本功等。通过多媒体教学能更好地发挥教师的主观能动性。3、多媒体教学能更好
7、地调动学生的学习积极性：多媒体手段提供从语言文字、画面图片到动画录像以及声音音响等信息，可使学生产生视听新感觉，对学生进行全方位的学习刺激，兴奋学生多方面的感受机能，学生学得轻松，有利于知识的掌握，培养他们的学习兴趣，多媒体教学信息量大，节奏加快，授课速度提高，讲授时间缩短有利于开展课堂讨论和补充相关素材，可扩充学生知识面和进行能力的锻炼，学生的学习过程会变得更加主动积极。4、利用多媒体教学促进教学改革，提高教学质量：多媒体教学以其课堂信息大、题材丰富形象、形式活泼多样、节省板书时间以及便于学生课后复习查询等优势，已确立了其在皮肤性病学教学改革过程中的主导地位，同时应用多媒体教学还可以解决病例
8、不足、病变不典型、病人尴尬、泄露隐私等诸多问题，利用多媒体视听特点和运用多媒体技术展示、传递和处理教学信息，优化教学结构，可使学生在愉快的气氛中学习知识、高质量地获得知识，激发学生向更高层次深造，为国家培养更多更优秀的人才。二、引入实验教学，加强技能培训医学是一门实践性很强的学科，如何培养学生的创造思维和实践能力，已成为现代医学教育的重要出发点和归宿。实践教学是培养合格临床医师的重要和必要途径，也是医学教育的重点和难点。国内外医学教学的趋势是突出基本技能、基本能力、创新意识的培养，内容强调综合化、基础与临床结合，皮肤病性病学的教学也不例外。很多皮肤病性病的诊断需要辅以实验检查，开设皮肤性病学实
9、验课程，使学生掌握皮肤科基本的实验操作技能，在实践中增加感性认识，有助于提高对疾病的诊断水平。三、加强见习和实习，实现理论与临床的结合临床教学是把一名医学生培养成一名基本合格的人民医生的重要环节。临床见习和实习是临床教学的重要阶段，是医学生走出课堂、迈入临床的第一步，也是培养学生临床思维能力和训练基本技能的关键时刻，是基础理论和临床实践相结合的桥梁。皮肤病学研究的内容广泛，疾病种类繁多，教学大纲中所学内容显然不能满足未来临床工作的需要，临床见习和实习就成为课堂教学的必要补充和延续。只有通过见习和实习，学生才有条件接触到大量的病例，才有可能在较短的时间内学习和掌握较多的课堂教学范围以外的疾病。在
10、见习和实习过程中，学生通过亲眼观察患者皮损的不同形态特征和变化发展过程，获得对疾病感性、直观的认识，进一步巩固强化基础理论知识，加深理解记忆，激发学生学习皮肤病的兴趣，真正达到学习和牢固掌握皮肤病性病的目的，因此，加强临床见习和实习在整个皮肤病性病教学中的地位显得尤为重要。总之，随着医疗市场的变化，病人就医有了很大的选择性，对医院和医生乃至诊治方案的选择有了更多的自主性，同时人们法律意识和自我保护意识也在不断加强，因此在日常教学活动中必须尊重病人的选择权、知情权、隐私权等有关权利，这给皮肤病性病的临床医学教学带来很多不利，另外，由于社会进步及人民生活条件的改善，一些皮肤传染病（如麻风）发病率呈减少趋势，而一些新出现的传染病（如艾滋病）在国内尚不多见，可用于教学的典型病例及相关资料难以满足医学生的课堂和临床教学实践需要。我们在实际教学过程中，针对皮肤病性病学专业特点，建立了一套包括应用多媒体技术、开设实验教学、增加见习和实习的教学体系，解决了皮肤性病学实际教学过程中病例不足、皮疹不典型、泄露隐私、病人尴尬等诸多问题。学生通过学习能更好地领会和巩固学过的知识，掌握相应的实践技能，克服教学与临床脱节的现状，为培养皮肤病性病专科人才打下了良好的基础。参考文献1、高慧、严晓平、黄谦等，多媒体教学法在皮肤性病教学中的应用，扬州大学学报（自然科学版） ，2005 年第 4 期
