1、新疆教师资格证认定教育学考试试卷一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、根据课程的任务，可以将课程分为_A国家课程、地方课程与学校课程 B基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程 2、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_A访谈法 B开放式问卷 C封闭式问卷 D实验法3、初等义务教育的普遍实施出现在 _A第一次工业革命的基本完成 B第二次工业革命的基本完成 C第三次工业革命的基本完成 D信息革命的出现 4、下列有关学习策略的
2、特征描述中，错误的一项是 _A学习策略是学习者制定的学习方案 B学习策略是有效学习所需要的 C学习策略是有关学习过程的 D学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的5、教师与学生在社会道德上是_A相互促进关系 B平等关系 C授受关系 D教学关系 6、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的_A顺序性规律 B互补性规律 C不平衡性规律 D个别差异性规律 7、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为_A关键期 B学习准备 C最近发展区 D印刻现象 8、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 _A道德认知 B道德情感 C道德行为 D道德信念 9、德育工作的基本途径是 _A班主
3、任工作 B政治课教学 C思想政治课和其他学科教学 D党支部共青团少先队活动 10、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的_A导向性原则 B实践性原则 C连贯性原则 D疏导原则11、创造性思维的核心是_A发散思维 B聚合思维 C常规思维 D经验思维 12、班主任的工作是从_开始的。A评定学生操行 B教育个别学生 C了解和研究学生 D组建班集体 13、1999 年 6 月颁发的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和_A道德品质 B健壮体魄 C实践能力 D创造能力14、_把教育和科技列为经济建设的三大战略重
4、点之一。A党的十二大 B党的十三大 C党的十四大 D党的十五大 15、 学记主张教学要遵循学生心理发展特点， “学不躐等” ，下列体现这一观点的是_A巩固性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 16、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是_A 教育法 B 义务教育法 C 未成年人保护法 D 宪法 17、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80 B70 C 60 D50 18、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。以下属于这一分类的是_A认知学习、动作技能学习、态度学习 B认知学习、动作技能学习、情感学习 C动作技能学习、态度学习、情感学习 D认知学习、态度学习、情感学
5、习 19、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是 _A前后一样 B先快后慢 C先慢后快 D没有规律 20、信息加工学习理论的创始者是_A斯金纳 B巴甫洛夫 C加涅 D苛勒 21、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成 B教育的类别 C教育的层次 D教育的历史 22、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是 _A自我控制法 B系统脱敏法 C肯定性训练 D强化法23、下列能够促进创造力发展的是_A发散思维 B聚合思维 C具体
6、形象思维 D抽象逻辑思维 24、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是_A认知领域 B情感领域 C动作技能领域 D行为领域25、以下哪种不属于健康模式的心理评估_A人的潜能 B人的价值实现的程度 C人的心理素质改善的程度 D有无心理疾病26、学校文化的核心是 _A物质文化 B制度文化 C校园文化 D思想观念和行为方式二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做_A童年期 B少年期 C青年期 D中学生期 2、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结
7、构，依此而建立的课程理论是_A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论3、 ”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。A1957 B1958 C1985 D1995 4、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫5、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_A有效的教学，提高教学质量 B相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C一系列措施
8、，提高学生素质 D有效的方法，改善教学成果 6、揭示_是教育学研究的任务。A教育问题 B教育规律 C教育价值 D教育事实 7、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是_A福勒 B费斯勒 C赫尔巴特 D杜威 8、下列哪一项属于元认知的实例? _A学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三 C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D利用复述策略记忆 9、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是_A依从 B逆反 C认同 D内化 E外化 10、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和_A序列性 B针对性 C方向性 D实在性1
9、1、归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生_的影响。A很大 B较大 C一般 D不大 12、学校的中心工作是_A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 13、 ”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的_A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式14、提出掌握学习概念的教育心理学家是_A阿尔波特 B奥苏贝尔 C布卢姆 D马斯洛 15、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？_A华生 B杜威 C铁钦纳 D詹姆斯 16、下列属于有意义地接受学习的是_A背乘法表 B明确概念之间的关系 C应用公式解决问题 D科学研究 17、我国义务教育的课程计划
10、其主体部分是_A培养目标 B课程设置 C考试考查 D实施要求 18、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_A内部动机 B外部动机 C间接的远景性动机 D直接的近景性动机 19、教育是一种_A生物现象 B心理现象 C自然现象 D社会现象 20、技能是通过练习而形成的合乎法则的_A连贯动作 B行为习惯 C活动方式 D行为特点 21、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是_A教育的全民化 B教育的民主化 C教育的终身化 D教育的多元化 22、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为_A正式评价和非正式评价 B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价 D正确评价和错误评价23、教师的教育机智充分表现了教师劳动的_A示范性 B连续性 C广泛性 D创造性 24、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为_A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D五四制25、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_A桑代克的联结理论 B操作性条件反射学说 C格式塔学习理论 D人本主义学习理论26、学校文化的核心是 _A物质文化 B制度文化 C校园文化 D思想观念和行为方式
