练习课 练习十三教学内容：练习十三 P64 教学目标：、能正确、熟练地计算有关 10 的加减法；能利用有关 10 的加减法，解决生活实际中的问题。教学方法： 实践操作法。教具准备：图片、学具盒课时安排：1 课时教学过程：1、口算：孔雀开屏第 5 题。2、比较大小：（1）直接出示：练习十三的第 11 题：3+6 9 10-4 8 你能直接比较出左边算式和右边数的大小吗？如果不能，该怎么办？（3）分组讨论，尝试比较上面的两题。（4）小组汇报，比比谁的方法好。生：先算出左边的得数，再用得数和右边的数进行比较。（5）用这个好方法比较其他几题。选择其中的两题说说你是怎么想的？如：师，2+47 是 2 和 7 比较吗？是 4 吗？生是 2+4 的得数和 7 比较。3、看图编算式：（1）第 10 题 说说你是怎么想的？（先说图上有要求的是）（2）第 7 题：黄的有（ 3）个，有（ 7）个合起来是 10 让学生列式，说说你的算式表示什么意思？4、根据算式，编应用题练习第 12 题。让学生体会一个加法算式可以表示不同的内容相加。花；人；鸟、石子5、根据算式，找找生活中的例子。6、挑战聪明题：P647、小结：这节课我们有增长了哪些本领？课后反思：
