1、第六单元 认识图形,6.1 认识图形,学习目标,1.使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。,2.培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。,3.培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,探索新知,运动会报名,这些物体各是什么形状的？,这些物体各有什么特点？,探索新知,你用了哪几种形状的物体？,探索新知,你用了哪几种形状的物体？,探索新知,长方体,探索新知,正方体,探索新知,圆柱,探索新知,球,探索新知,长方体,正方体,圆柱,球,探索新知,长长的、方方的，有六个平
2、平的面，不易滚动。,方方正正的，有六个平平的面，大小一样，不易滚动。,直直的，一样粗，上下都是圆形的，易滚动。,圆圆滚滚的，较易滚动。,典题精讲,连一连,易错提醒,判断：在正方体下面画,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,错误解答,易错提醒,错误分析：,正方体是方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。,判断：在正方体下面画,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,正确解答,学以致用,1、数一数,4,1,2,4,学以致用,（1）从左边起第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ）是 。,（2） 的左边是（ ），右边是（ ）。,4,1,5,圆柱,长方体,2.,学以致用,3、找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？,长方体、正方体、 圆柱、球。,学以致用,4.比一比。,（ ）最高，（ ）最矮。,（ ）最粗，（ ）最细。,最大的是（ ）， 最小的是（ ）。,学以致用,5. 连一连。,课堂小结,长长的、方方的，有六个平平的面，不易滚动。,方方正正的，有六个平平的面，大小一样，不易滚动。,直直的，一样粗，上下都是圆形的，易滚动。,圆圆滚滚的，较易滚动。,
