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西师版小学一年级数学下册教学课件认识图形课件

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7、四 有趣的图形,课件PPT,认识图形,操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。,课件PPT,体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。,学习目标,课件PPT,难点:根据图形边的特点辨认长方形、正方形、三角形和圆。,重点:从感性上知道长方形、正方形的形状。,学习目标,圆,长 方 形,情境导入,正方形,三 角形,情境导入,边缘光滑没有角,三条边 三个角,对边相等 四个直角,探索新知,多种多样的三角形,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,探索新知,多种多样的长方形,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,探索新。

8、课件 PPT第三单元 分一分 认识图形2 认识图形课件 PPT2.在实际操作中认识正方体、长方体、圆柱和球。1.认识正方体、长方体、圆柱和球。学习目标2.对立体图形的初步感知 。复习导入1.对图形的认识 。课件 PPT根据图形的表面特征判断。例 下面第( )个图形是方方的。解答:复习导入一课件 PPT分一分,说一说。情景导入 1探索新知: 有 6个面 ,都完全相同 。:有 6个面 ,相对的两个面完全一样。课件 PPT情景导入 2分一分,说一说。探索新知:侧面是曲面 ,上、下两个面是完全相同的圆。:表面是曲面 ,可以任意滚动。课件 PPT情景导入 3做一做,。

9、第六单元 认识图形,6.1 认识图形,学习目标,1.使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别。,2.培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。,3.培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么数学问题?,探索新知,运动会报名,这些物体各是什么形状的?,这些物体各有什么特点?,探索新知,你用了哪几种形状的物体?,探索新知,你用了哪几种形状的物体?,探索新知,长方体,探索新知,正方体,探索新知,圆柱,探索新知,球,探索新。

10、课件PPT,第2单元 认识图形(二),认识图形(二),课件PPT,1使学生通过观察、操作、合作、交流等活动,直观地认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些平面图形的名称,能正确识别这些图形。,2使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中,积累数学活动的经验,初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系,发展初步的空间观念。,3使学生在认识图形的过程中,进一步树立学好数学的自信心,增强主动与同伴合作交流的意识。,学习目标,情景导入,情景导入,长方形有四条直直的边, 相对的边的长度相等, 是平平的面。,长 。

11、第六单元 认识图形,6.1 认识图形,学习目标,1.使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别。,2.培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。,3.培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么数学问题?,探索新知,运动会报名,这些物体各是什么形状的?,这些物体各有什么特点?,探索新知,你用了哪几种形状的物体?,探索新知,你用了哪几种形状的物体?,探索新知,长方体,探索新知,正方体,探索新知,圆柱,探索新知,球,探索新。

12、第三单元 牧童 认识图形,学习目标,通过观察和操作活动,初步认识 长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。 在动手操作的过程中形成空间观 念和创新意识。经历与同伴合作 解决问题的体验,培养协作 精神和探索意识。,情景导入,是用什么图形拼成的?,这幅画中有各种各样的图形。,从图中,你找到了哪些数学信息?,根据信息,你能提出什么问题?,是用什么图形拼成的?,探索新知,是用什么图形拼成的?,你能将这些图形分分类吗?,说一说,你为什么这样分?,探索新知,长长方方的,长方形,尖尖的,三角形,平行四边形,方方正正的,正方形,圆圆的,圆。

13、西师大版一年级数学下册,认识图形,教学目标,1.结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会用长方形和正方形拼组简单的图形。 2.在认识图形的过程中,发展同学们的空间观念。 3.感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。,长方形,请说出几号图形是长方形。,1,2,3,4,正方形,1.沿虚线折一折,看看正方形的边长怎么样, 长方形的边长怎么样。,2.说一说,生活中的物品的面哪些是正方形的, 哪些是长方形的。,闯关游戏,第1关:找朋友。长方形 正方形 圆 三角形,闯关游戏,第3关: 请你在钉子板上围出长方形、正方形、三角。

14、3.3 按图形规律,第三单元 认识图形,学习目标,能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行排列,体会结果在统一标准下的一致性。,培养学生比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。,情景导入,看一看,找规律,这些花是怎样排列的?,情景导入,它们是一朵 ,一朵为一组重复排列的,这些花是一朵 ,一朵 又一朵 ,一朵 ,情景导入,像这些花这样, 两个一组,重复出现的规律就是图形重复排列的规律。,探索新知,按规律涂一涂,先观察圆是怎样排列的?,探索新知,把图形每两个分一组,每组一个 一个,圆的排列规律是按 为一组重复排列的,探索新知,。

15、3.2 认识图形(二),第三单元 认识图形,学习目标,结合生活实际认识三角形和圆,能辨认三角形和圆,会用三角形和圆拼组简单的图形。,在认识图形的过程中,发展学生的空间观念。,感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。,复习导入,找一找下图中的长方形和正方形,长,正,复习导入,还有哪些图形需要我们认识呢,探索新知,说一说它们的名字,探索新知,分一分,说方法,探索新知,按形状分,三角形,圆,探索新知,找学具,摸一摸,说发现,三角形,有三条直直的边,有三个尖尖的角,有一个平平的面,探索新知,找学具,摸一摸,说发现,圆,有弯弯的边。

16、3.1认识图形(一),第三单元 认识图形,学习目标,结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会用长方形和正方形拼组简单的图形。,在认识图形的过程中,发展学生的空间观念。,感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。,情景导入,你认识图中这些东西吗?说一说它们的名字吧。,探索新知,分一分,你能把它们分成两类吗?,你认为该怎样分?,探索新知,分一分,按颜色分,按大小分,探索新知,按形状分,长方形,正方形,探索新知,正方形,看一看,摸一摸,说发现,有四条直直的边,有四个尖尖的角,有一个平平的面,探索新知,长方形,看。

17、3.3 按图形规律,第三单元 认识图形,学习目标,能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行排列,体会结果在统一标准下的一致性。,培养学生比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。,情景导入,看一看,找规律,这些花是怎样排列的?,情景导入,它们是一朵 ,一朵为一组重复排列的,这些花是一朵 ,一朵 又一朵 ,一朵 ,情景导入,像这些花这样, 两个一组,重复出现的规律就是图形重复排列的规律。,探索新知,按规律涂一涂,先观察圆是怎样排列的?,探索新知,把图形每两个分一组,每组一个 一个,圆的排列规律是按 为一组重复排列的,探索新知,。

18、3.2 认识图形(二),第三单元 认识图形,学习目标,结合生活实际认识三角形和圆,能辨认三角形和圆,会用三角形和圆拼组简单的图形。,在认识图形的过程中,发展学生的空间观念。,感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。,复习导入,找一找下图中的长方形和正方形,长,正,复习导入,还有哪些图形需要我们认识呢,探索新知,说一说它们的名字,探索新知,分一分,说方法,探索新知,按形状分,三角形,圆,探索新知,找学具,摸一摸,说发现,三角形,有三条直直的边,有三个尖尖的角,有一个平平的面,探索新知,找学具,摸一摸,说发现,圆,有弯弯的边。

19、3.1认识图形(一),第三单元 认识图形,学习目标,结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,会用长方形和正方形拼组简单的图形。,在认识图形的过程中,发展学生的空间观念。,感受所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。,情景导入,你认识图中这些东西吗?说一说它们的名字吧。,探索新知,分一分,你能把它们分成两类吗?,你认为该怎样分?,探索新知,分一分,按颜色分,按大小分,探索新知,按形状分,长方形,正方形,探索新知,正方形,看一看,摸一摸,说发现,有四条直直的边,有四个尖尖的角,有一个平平的面,探索新知,长方形,看。

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