1、公 共 体 育 课程 “ 课 内 外一 体 化 ” 教学 模 式 的 构 建 与实 践 崔纪芳 江 苏 师范 大 学体 育 学院 摘 要： 开展体育课程一方面来说是为了更进一步的了解和学习体育技能, 另一方面来 说, 也是为了锻炼学生的身体, 提升学生的身体素质。 但是在实际教学的过程中, 我们却发现, 很多学 校公共体育课程的开展存在一定的问题, 没有实现课内外 一体化教学模式的构建, 进而使得公共体育课程的开展没有达到其应该达到的 作用和效果。 接下来, 本文将结合公共体育课程教学现状, 探讨实现公共体育课 程 “课内外一体化 ” 教学模式的方法和措施。 关键词 ： 公共体育课程; 课内外
2、一体化; 措施; 作 者简 介： 崔纪芳 (1970-) , 女, 汉族, 山东青岛人, 工作单位:江苏师范大学 体育学院, 本科, 讲师, 主要从事体育教育与健康研究。 The Construction and Practice of the Teaching Mode of “Integration in and out of Classes“ in Public Physical Education Course Cui Ji-fang College of Physical Education, Jiangsu Normal University; Abstract ： Physica
3、l education is a lifelong education, to carry out the PE curriculum is to realize the physical skills of understanding and learning, on the other hand, is to exercise the student body, enhance the physical quality of the students. But in the practical teaching process, we have found that many school
4、s in the public physical education curriculum development there are some problems, not to build up the teaching mode of integration inside and outside class, which makes public sports courses did not reach the effect of its reach. Next, this paper will combine the public physical education curriculu
5、m teaching present situation, to explore the implementation of public sports course integration of class “teaching mode methods and measures. Keyword ： public physical education; integration in and out of class; measures; 一、引言 传统的教学环境下, 受应试教育思想的影响, 再加上学生自身的主动性比较差, 进而使得公共体育课程的开展只有理论, 却没有实践技能的培养和提升。 而
6、 我们 都知道, 公共体育课程建设的主要目的还是实现户外教学活动的开展, 进而实 现学生理论与实践双培养和提升, 而在实际教学的过程中, 我们却发现, 部分 学校是只开展课内课程, 部分学校只开展课外课程, 没有实现课内外一体化的 教学模式的开展和执行, 进而使得公共体育课程的教学效果不是很理想。 倘若这 一问题不能够被很好地改善和解决, 将严重影响公共体育课程的开展质量。 由此 可见, 探讨公共体育课程 “课内外一体化” 教学模式的构建与实践的重要意义。 二、公共体育课程开展现状分析 几乎每一所学校都会设立公共体育课程, 但是 不同的学校针对于该课程的开展 情况却是各不相同的, 大部分学校的
7、公共体育课程的开展都是以理论教学的方 式为主, 也有部分学校会开展实践教学, 但是却并没有很好地实现理论课程与 实践教学的良好结合, 进而使得公共体育课程的开展效果并不是很理想。同时, 也因为教师对公共体育课程的开展模式存在一定的问题, 进而使得很多学生针 对于公共体育课程的学习兴趣都不是很高, 参与性也不高。 新课改以来, 对于课 堂教学提出了新的要求, 要求教师在课堂教学的过程中要以学生作为课堂教学 的中心, 并且要实现学生课堂学习的积极性和主动性的提升, 进而促进学生体 育学习的积极性和主动性的提升。 这就要求教师要寻求合适的教学方法, 进而促 进课堂教学活动的开展和执行。 三、 在公共
8、体育课程 教学中实现 “课内外一体化 ”教学模式的方法与措 施 ( 一) 设置 合理的 课程体 系 之所以很多学校都缺乏课内外一体化的教学模式的建立, 是因为学校的课程体 系的建设不够合理, 大部分的学校针对于公共体育课程的设置都缺乏相关的要 求, 换句话说, 就是没有实现 “课内外一体化 ”的理念的渗透, 进而使得公共 体育课程的设置和开展存在很多的问题。 为了实现这一问题的改善和提升, 学校 应该实现合理 的课程体系的设置, 要求针对于公共体育课程的开展要实现半理 论半实践的方式, 上半节课主要讲解理论知识, 下半节课为实践课程, 且理论 课程所要讲解的内容和实践课程的内容一定要一致, 进
9、而实现理论与实践双结 合, 促进公共体育课程的开展和执行。 ( 二) 激发 学生学 习兴趣, 建 立体 育俱乐 部 为了实现 “课内外一体化 ”的教学模式的建立, 除了要做到以上几点之外, 还 要建立体育俱乐部。 学校可以建立体育俱乐部, 设置各种各样的体育设施, 并为 其搭配对应的体育器材, 学生除了可以在课堂教学的时间内完成相关的体育活 动以外, 也可以在课外的时间去体育俱乐部参加体育活动, 并且可以根据自己 的兴趣选择自己喜欢的体育项目。 由此可见, 除了可以通过改善课程体系的方式 来实现课内外一体化的教学模式的建立以外, 也可以通过建立体育俱乐部的方 式来实现课内外一体化教学模式的建立, 进而促进公共体育课程的开展。 四、结语 综上所述, 我们可以发现, 目前针对于公共体育教学, 很多学校在开展教学活 动的过程中依然存在一定的问题, 本文结合公共体育课程教学存在的问题, 探 讨在公共体育课程中开展课内外一体化教学的方法和措施, 希望在本文相关的 一系列的建议和措 施的帮助下, 可以促进我国公共体育教育事业的发展。 参考文献 1 张威.大学公共体育 课程 “课内外一体化 ”教学模式的构建与实践J.才智, 2016 (13) :172+174. 2 张颖.体育课程“ 课 内外一体化 ”教学模式的构建与实践J.漯河职业技术 学院学报, 2011 (2) :140-142.
