1、唐朝的衰落和灭亡说课稿及课件说明顺昌县埔上中学：林秀琴教材分析：本课是唐朝由盛世顶峰急速下跌的历史 ，755年安史之乱是唐 朝国势衰落的转折点，此后150多年间，藩 镇割据于外，宦官专权于内，唐王朝虽几番挣扎，却无法挽救颓势，黄巢起义是唐 末各种矛盾的总爆发加速了唐 朝的灭亡。【教学重点】 安史之乱的严重影响和唐末农民战争瓦解了唐朝的反动统治。 【教学难点】 安史之乱爆发的原因和过程；对藩镇割据的理解和概括。 学习要点 一、安史之乱爆发的原因、过程及其对唐朝社会的影响。其中安史之乱的严重影响是学生应重要掌握的问题。二、藩镇割据、宦官专权 了唐朝的统治 ，要理解和 藩镇割据概 和宦官专权及其对唐
2、 权的影响。、唐末农民战争的过程及其瓦解了唐朝反动统治的 。【教学目标】 知识目标：安史之乱、藩镇割 和宦官专权， 唐朝的统治 ，加 了唐朝后 治的 和国势的衰落；唐末农民战争 重 了 ，瓦解了唐朝的统治。能力目标： 学生 安史之乱爆发的原因， 学生 和总历史的 。教学设想：一：currency1统“fifl， 学动的 和学过程。二：要加”， 发学生的 动和 的 。 ：的， 的。 ： 的 ， 据学生的 和学 。课件制作：本课 要 ， ，动 多 ，学生 的 中学 ， 课的人fi”特点，让学生动的参“中掌握本课的重点知识。针对学生读 差的特点， ，配fl动 ， 学生对本课的两个重要知识点“安史之乱
3、”和“唐末农民起义” 刻的理解，让枯燥的 也激发学生的学 兴趣。本课将本课的几个重点知识做成独立的几个模块， 显眼的按钮，跳转，不仅 上课易于操 ，更 做 学生 据自身对知识掌握的程 自 学 的 ，若将本课放于学校的服务器上或网上，让学生 自由点播，便 完 的自 学 。课中多道学生参“的“本课知识点相关的练 题， 要是通过学生的参“，跃课堂气氛，同 也 动学生积极， 的人fi”，练 中针对学生回答的正确“错误，出相应的鼓励语言和动 ，学生们不再currency1回答问题当成是一种负担， 是当做一种乐趣。针对唐朝的特殊历史 位，及唐朝对过去及的影响，课中插入一些表唐朝的片，旨激发学生的爱国热情，
4、 及客 历史人物和历史事的 。 教学环节教学过程 设计意图导入 课件封面(猫、老鼠、蛀虫、粮仓、农民等)1、粮仓比喻唐朝，鼠比喻藩镇，蛀虫比喻宦官，猫比喻晚年的唐玄宗，农民比喻农民起义。2、使抽象的东西直观化，吸引学生的注意，激发学生的求知欲。3、将本课的知识点做成几个模块，使用显眼的按钮，可以随时跳转，不仅教师上课易于操作，更可做为学生根据 的不 和 点 知识点的 学习。课 点 粮仓 入唐 化 面1、 学生 唐朝的 化更 直观 ，激发学生 。2、 上 作 ，学生的 操。点 睡觉的老猫 入天宝危fi页1、学生讨论 学生 和解决问题的 配上录 ，加 对问题的理解。3、表格 学生对唐玄宗（老猫）前
5、后 治国方的差异 一目了然。1、点 趾高气扬的 老鼠 入安史之乱页2、出杜甫的两首诗1、 动 ， 不再枯燥，激 发学生的兴趣。2、 学生 读的 ，让学生 确唐朝的盛 和安史之乱后国势出了本 。点 上的 老鼠入藩镇割据页1、 学生 的 及读 ， 的问题 。2、 “ ，让学生 确 表藩镇 ，藩镇权 ， 去对藩镇的 3、出表格 藩镇的权 ， 学生对藩镇的权 一目了然教学环节 教学过程 设计意图课 点 仓的蛀虫 入宦官 面宦官图currency1， 学生明宦官的力currency1，“ 唐朝的fifl衰落。点 （ 无天 下的）农民 入农民起义页1、 ， ， ， ， 及 权，后 学生对农民起义 的，更
6、，让 不再枯燥，激发学生的学 兴趣。2、 学生 问题的 ，易于学生自 学。 唐朝的衰 图1、用直观的图 唐朝的 和衰落，(图” 唐朝 衰落的 程起重要作用的重要和 件。2、 学生 和 件的 个 的识，“ 学生的象3、 学生， 学生分析 的能力 ， 想 教 。习 ， ， 以及 ，生 的 习，吸引学生的 fl，分 学生的 ， 课 ， 习 和 ，使学生不 做 习成 ， 成为一种 。课外阅读 点 转 的眼球 入课外阅读 面”fl唐朝 的 字及视频资料以及 网站，既便于教师上课演示，也便于学生 课外 学习，拓宽学生的知识面。 束 ：本课题 做 上课的 课，也 让学生了解唐朝的历史，不仅 上课易于操 更 学生自 学 的将本课放于学校校网的学 服务器上或网上 学生 自由点播 正的自 学 。
