1、刍 议 网 络 时代 小 学 德 育工 作 策 略 张云生 惠 州 市惠 阳 区半 岛 学校 摘 要： 在教育产业快速发展的今天, 很多学校不仅仅注重对学生知识的教育, 还注重 德育工作的持续提升。 从某种程度上分析, 小学德育工作在既往的忽视程度上是 比较高的, 未能够从长远的角度出发, 以致于在工作的成绩上、 效果上, 都不是 很理想。文章针对网络时代小学德育工作策略展开讨论, 并提出合理化建议。 关键词 ： 网络; 时代; 小学; 德育; 工作; 相对而言, 小学德育工作的难度是比较高的, 在很多方面都要采取积极的手段 来干预, 这样才能更好的提高教育效率, 巩固教育质量。 另一方面,
2、网络时代的 来临, 给小学德育工作造成了很大的挑战, 几乎所有的小学生都会上网, 由于 心智方面有待成长, 还是需要进一步的干预、 引导, 要充分考虑到小学生的心中 所想。 一、网络时代小学德育工作的挑战 在现阶段的发展中, 小学生对网络的熟知程度非常高, 同时在运用的效率上也 非常突出。 此时, 如果想要在小学德育工作方面取得良好的成绩, 必须要正视网 络时代带来的各项挑战, 否则很难在最终的工作上取得良好的成绩。 结合以往的 教育经验和当下的教育标准, 认为网络时代小学德育工作的挑战, 主要是集中 在以下几个方面:第一, 网络时代下, 很多不良信息的传播存在特别多的途径, 而小学生的好奇心
3、非常强烈, 一旦在某些不良习惯方面养成, 肯定会难以自拔, 甚至是出现学习的下降、品行的下降, 这一点在小学德育工作中, 必须高度重 视。 第二, 小学生在对网络产生较强的依赖性后, 很容易在自身的思考能力上不 断降低。 例如, 在做练习题的过程中, 可以通过很多的方法在网络上求助, 表面 上获得了正确的答案, 实际上降低了自身的思考能力、 理解能力, 根本没有在思 维上进一步的拓展, 这就很容易促使小学生在后续的学习中, 难以对各方面的 挑战有效应对。 二、网络时代小学德育工作的策略 ( 一) 转变 教学思 路 从主观的角度来分析, 想要让小学生完全杜绝和网络的接触, 基本上是不可能 的,
4、网络时代的来临, 已经渗透到教育的各个层次上, 而且伴随家庭经济条件 的改善, 几乎大部分小学生的家里, 都配备了电脑。 此时, 我们应该在小学德育 工作中, 对教学思路做出良好的转变, 按照因势利导的原则来完成。 首先, 在日 常的教育工作中, 可以 向小学生推荐一些官方学习网站, 让他们重点学习知识 的综合解题方法, 或者是拓展思维能力的练习题, 让他们利用正确的思路来学 习, 而不是直接抄答案。 其次, 应该定期召开班会, 让小学生分享自己是如何利 用网络来提升成绩的, 并且分析其可靠性、 可行性, 不要直接揭露学生谎言, 而 是要通过变相的手段来进行否定, 让小学生在正确的学习理念上遵
5、从。 最后, 教 师针对某些特殊学生, 或者是极为不服从管教的学生, 应该与家长积极的沟通、 交流, 要正大光明的沟通, 让小学生在电脑操作和网络浏览方面, 受到一定的 约束。 ( 二) 加强 课上、 课下联 动教 育 从某种程度上分析, 传统小学德育工作的开展, 仅仅是在课上完成, 没有对课 下的工作高度关注。 这种现象的发生, 直接造成部分小学生在知识学习和品德培 养上出现了双重表现, 学校以内表现良好, 是老师眼中的好孩子、好学生;学校 以外则暴露本性, 出现了很多的不良习惯, 在言语和行为上也比较偏激和暴力。 为此, 我们在网络时代的挑战下, 一定要加强课上、 课下的联动教育, 要让小
6、学 生的品行得到良好的干预和引导。 课上与课下的联动, 是指将德育课与生活紧密 结合起来。 一方面, 在学校教育中, 学校可以组 织进行一定的活动, 如简单的情 境表演、 与家长的互动等, 也可以带学生走进社会到敬老院、 社区、 博物馆等地 进行实践活动, 让学生在实践中加深对知识的理解;另一方面, 教师可以通过班 级德育网站的建立, 指导学生通过网站的建设表达自己对道德的理解。 通过该项 德育教育的工作, 可以让小学生得到更好的约束和指引, 减少错误的想法, 在 行为上得到更好的改善。 ( 三) 在德 育教育 中增加 网络 道德教 育 网络时代下, 小学德育工作的开展, 除了要在上述的几个层
7、面努力, 还应该增 加网络道德教育。 首先, 应该教育学生, 不可以随便在网 络上发表言论, 要有根 据, 同时要偏向于正能量, 负面和消极的言论, 很容易对他人造成伤害, 对身 边的小伙伴造成不好的影响。 其次, 要教育学生利用网络来正确学习, 舒缓身心 压力, 绝对不能浏览任何不良网站, 维护好网络的安全。 最后, 在网络道德教育 过程中, 需要持续开展, 并积极联合有关部门完成, 严厉打击不良网站的弹出 消息和不良诱导。 在今后的小学德育教育中, 网络道德教育将会成为非常重要的 组成部分, 一定要高度重视。 总结 本文对网络时代下小学德育教育工作策略展开讨论, 现阶段的教育工作开展比 较符合预期, 各方面达到了良好的转变效果。 日后, 应该在小学德育教育方面全面加强, 要以小学生为中心, 增加主观、 客观手段的联合应用, 促进小学生的健 康成长。 参考文献 1 孙磊.小学德育工作 存在的问题及对策分析J.中国校外教育, 2016 (S2) :353 2 左洪波, 王英华.论 网络时代小学德育工作策略J.教育现代化, 2016.3 (31) :295-296 3 商文敏.小学班主任 有效开展德育工作研究J.教育教学论坛, 2014 (38) :83
