1、1探索与表达规律课 题 3.5 探索与表达规律（1） 课时安排 共（ ）课时课程标准 27学习目标1.探索数量关系、运用符号表示规律，通过运算验证规律。2.会用代数式表示简单问题中的数学规律。教学重点 用代数式表示简单问题中的数学规律教学难点 用代数式表示简单问题中的数学规律教学方法 教师引导，小组合作教学准备课前作业.仔细观察下列各组数，按你发现的规律填空： （1）1，2，3，4， ，_,第 n 个数是_ .（2） 2，4，6，8， ，_,第 n 个数是_ .（3） , , , 5 ,_,_, 第 n 个数是_ .教学过程教学环节课堂合作交流 二次备课（修改人： ）环节 一合作探 究：1.观
2、察下面的日历，并解决以下几个的问题星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 312课中作业 2.试一试：如果将方框改为十字形框你能发现什么规律？如果改为 H 形框呢？.探索规律并解决 实际问题餐桌的摆法一：若按下图方式摆放桌子和椅子：环节二课中作业环节三3课中作业. 如下列各图是用“ ”按一定规律排列而成的图案，第 1 个图案由 4 个“ ”组 成，第 2 个图案由 7 个“ ”组成，第3 个图案由 10 个“ ”组成，则第 n(n 是正整数)个图案中由_ 个“ ”组成（修改 人： ）课后作业设计： 1、习题 3.12、同步学案板书设计：标题目标知识点课件 演板(1) (2) (3)4教学反思：
