1、专题七 古代诗歌赏析 第二部分 阅 读专题七 古代诗歌赏析清单一 诗歌的分类诗歌按内容有无完整的故事和人物分抒情诗直接抒情间接抒情借景抒情借对人、事的描述抒情叙事诗按形式分格律诗自由诗散文诗按时期分古典诗歌古诗、楚辞、乐府诗唐代律诗、绝句宋代的词元代的散曲旧体诗现代诗歌（年“五四”创始）新诗（即新体诗）以旧体诗形式反映现代生活的思想感情的诗古典诗歌诗古体诗古诗（唐以前诗歌）四言古诗：诗经五言古诗：成熟于汉代楚辞：具有浓郁楚地色彩，代表作离骚乐府诗：标题有的加有“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称，如敕勒歌木兰诗短歌行等近体诗（形成于唐代）绝句五言绝句（王之涣登鹳雀楼）七言绝句（杜牧泊秦
2、淮）律诗五言律诗（杜甫春望）七言律诗（杜甫蜀相）排律（白居易长恨歌）词（又称“诗余”“长短句”）：词有定格、句有定数、字有定声，以两宋的成就最高曲（又称“词余”，以元代的成就最高）散曲小令（短小的曲子）套数（散套）（睢景臣高祖还乡）杂剧（属戏曲）清单二 古诗词曲内容分类及赏析要点一、怀古诗怀古诗一般以怀念古代的人物和事迹为主要内容。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼念奴娇 赤壁怀古，感慨个人年过半百、功业无成的遭遇以及理想和现实的矛盾。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。形式标志标题中有古迹、古人名，或在古迹
3、、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。内容特点（）表达像古人那样渴望建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情。（）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。（）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。（）悲叹年华消逝，壮志难酬。二、咏物诗咏物诗的特点内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。这类诗的题目：（）以物象为题。（）咏（题、赠、赞）物象。内容特点咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考，对人
4、、事的评价。分析角度物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征，寄托什么志。三、写景诗东晋陶渊明开田园诗之先河。南朝谢灵运开山水诗之先河。发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗在抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。内容范围山水田园诗和其他写景诗。写法特点借景抒情，融情入景。分析重点景物特征。山水田园诗的主题（）归隐田园，钟情山水。（）描绘山川美景，热爱祖国河山。（）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品
5、格。四、战争诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于 年中考年模拟战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便发展起来了，形成一种新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。形式标志标题中常出现“塞”“征”“军”等字眼，也有用乐府旧题的，如长歌行短歌行等。基本主题建功立业的渴望，保家卫国的决心，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。分析重点鉴赏边塞诗要结合作者的生平和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发了哪一类型的情感
6、，要注意富有边塞特征的景物和表现战争特征的事件以及战争中人们的心理。五、行旅诗和闺怨诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引发浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别。抓住意象，构建图景。抓住关键词语，体味艺术特点。行旅诗主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀
7、；二是表达对宦游在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。六、送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人情况的不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别，有的直接抒写离别之情，有的一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。形式标志标题中有“送”或“别”等字眼。基本主题依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白
8、，别后情境的想象与对友人的担忧思念。感情色彩依恋与不舍 低沉哀婉，伤感惆怅。安慰与祝愿 旷达刚健，乐观向上。清单三 古诗词中常见景物的象征意义杨花：写离情。青草：喻离恨。春雨：喻愁绪。大海：喻愁绪。西风：写愁绪。猿啼：写愁绪。骏马：比喻志向。流水：常以水喻愁。丁香：指愁思或相思。红豆：象征爱情或相思。梧桐：凄凉悲伤的象征。浮云：比喻在外漂泊的游子。乌鸦：常表现凄清的氛围。杜鹃：常常是凄凉、哀伤的象征。鸿雁：诗人常借雁抒情，寄寓乡愁。杨柳：暗喻离别，有惜别怀远之意。燕子：象征爱情。菊花：常是恬然自处、傲然不屈品格的象征。梅花：常常是坚韧不拔、高风亮节的品格的象征。月亮：古诗中的月亮往往是思乡的代
9、名词，是相思之情的载体。青松：它是耐寒树木，经冬不凋，因此常象征孤傲、正直、高洁的品格。莲花：古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。又由于莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，故被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。寒蝉：蝉常常成为诗人自比清高的载体。而秋蝉命在旦夕，一番秋雨后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，因此，蝉又是悲凉的同义词。清单四 古代诗歌知识梳理登幽州台歌原 文赏 析前不见古人，后不见来者。此诗是诗人在接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影时写的。向前望，望不见古代的贤君；往后看，后来的英主也来不及见到：表现出诗人壮志难酬的苦闷。念天地之悠悠，独怆然而涕下！一个“念”字，表现了诗人包罗
10、宇宙古今、宽广无垠的精神境界；一个“独”字，又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。主 题：这首诗通过抒发诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中正直、多才的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有典型而深刻的社会意义。名 句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！专题七 古代诗歌赏析 “前不见古人，后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨？答： 试赏析“悠悠”一词的表达效果。答： 诗人为何“独怆然而涕下”？答： 这首诗在遣词造句上没有什么特殊之处，但千百年来却一直不减它动人的力量。请你说说原因，并分析它在艺术表现上的特色。答： 水调歌头原 文赏 析丙辰中秋，
11、欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序，交代了写词的时间及缘由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。化用李白把酒问月中的“青天有月来几时？我今停杯一问之”，举杯问天。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。语意双关，既表现超脱出世的欲望，又体现对朝廷的关心，但又畏惧仕途艰险。起舞弄清影，何似在人间。肯定现实，否定出世思想。转朱阁，低绮户，照无眠。描写月光，既着眼于眼前情景，又顺承上片回到现实。不应有恨，何事长向别时圆？用埋怨的口吻问月，是文思巧妙的过渡句，表现了词人对现实的思考。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。将人事变迁、自然变化融为一体，体现了词人对人生的哲理性思考，表
12、现了词人旷达的胸襟。但愿人长久，千里共婵娟。化用南朝谢庄月赋中的“隔千里兮共明月”，对天下离人表达了美好的祝愿。词人此时已超越了个人情感，放眼整个人世间。主 题：全词通过写月下之感，表现了词人旷达的胸襟和对天下离人的美好祝愿。名 句：但愿人长久，千里共婵娟。词前的小序有什么作用？答： “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指什么？答： 简析“转朱阁，低绮户，照无眠 ”中加着重号的词语的表达效果。答： 赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。答： 赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。答： 十五从军征原 文赏 析十五从军征，八十始得归。这两句运用夸张的手法，极言主人公从军之久。一个“始”字，巧
13、妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上一层凄凉悲伤的感情色彩。道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句是远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。 年中考年模拟续表原 文赏 析兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。这四句是近景描写，运用白描手法，描写了一派荒凉破败的景象。作者没说室空无人，而是描绘了野兔从狗洞出入、野鸡在梁上乱飞的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了中庭、井边随意生长的谷物和葵菜的“镜头”，从侧面表现了主人公从军时间
14、之久、人亡园荒的情况，揭露了当时不合理的兵役制度给百姓带来的深重灾难。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁？老兵用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食可吃。后两句表现了老兵孤独凄凉的处境和心情。出门东向看，泪落沾我衣。这两句运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。主 题：本诗借一个老兵从军几十年回家后的见闻，表达了对封建社会不合理的兵役制度的控诉，反映了百姓在战争社会中的痛苦。名 句：兔从狗窦入，雉从梁上飞。请任选角度赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞”。答： 请任选角度赏析“出门东向看，泪落沾我衣”。答： 全诗反映了一个什么
15、主题？表达了作者什么样的情感？答： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄原 文赏 析杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。首句写景并点出时令，于景中见情，不着悲痛之语，而悲痛之情自现；次句直叙其事，表达了诗人的飘零之感。这两句奠定了全诗的伤感基调。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。移情于月，表达对友人的无比关切之情；想象奇特，赋月以感情，语浅情深，成为千古名句。主 题：抒发了对好友王昌龄被贬官的感愤之情，并寄以关切和慰藉。名 句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？答： 请从修辞和情感两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。答： 诗人为什么偏要寄愁心
16、与明月？答： 次北固山下原 文赏 析客路青山外，行舟绿水前。点出诗人离家远游的身份处境，勾画出江南旅途中所见的江水与青山的明媚景色。潮平两岸阔，风正一帆悬。描写了潮水涨满，江水与两岸相平的开阔景象。 “正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与船的平稳。海日生残夜，江春入旧年。描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。现用以表现具有普遍意义的生活哲理：美好的事物总会冲破阻力，出现在眼前，给人以乐观向上的力量。乡书何处达，归雁洛阳边。紧承上联，照应首联，借雁传书的典故，表现思乡之情。专题七 古代诗歌赏析 主 题：抒发了漂泊在外的游子深切的思乡之情。名 句：海日生残夜，江春入旧年。展开想象，
17、用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。答： “海日生残夜，江春入旧年”一联中“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。答： 赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗。答： 赤 壁原 文赏 析折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。诗人借古物兴起对前朝人物和事迹的慨叹，这两句是写其兴感之由。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。反写历史，蕴含着机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。主 题：诗歌从反面着笔，用两位美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响，抒发自己怀才不遇的苦闷心情。名 句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。本诗开头为什么从一支很不起眼的折戟写起？这样
18、写有何作用？答： 若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”，好不好？为什么？答： 简要谈谈你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗的理解。答： 卖炭翁原 文赏 析卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。写卖炭翁的炭来之不易。 “伐薪烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。后两句仅用十四个字就勾画出一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的老人形象。诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”突出其年迈，以“满面尘灰烟火色”突出其“伐薪烧炭”的艰辛。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。前两句一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且反映了民间疾苦。这位
19、劳动者已被剥削得贫无立锥之地，别无衣食来源。后两句生动地表现出老人把解决衣食问题的全部希望都寄托在这车炭上。诗人先用“可怜”二字倾注无限同情，继以一“忧”一“愿”来写卖炭老人的艰难处境和细微复杂的心理活动，真实贴切。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰辛。 “辗”字既写出了天气寒冷，突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的艰辛。 “牛困人饥”说明从南山到长安城路途遥远，“泥中歇”表现出老人的疲累和处境的艰难。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。“翩翩”形容轻快洒脱
20、的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出了宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 年中考年模拟续表原 文赏 析一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。“一车炭，千余斤”和“半匹红绡一丈绫”形成强烈对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。 “惜不得”写出了老人的炭被夺走，心中可惜，但又无可奈何的矛盾心理。故事在矛盾冲突的高潮中戛然而止，引人深思。主 题：这首诗借卖炭老翁由“伐薪烧炭”到进城“卖炭”再到炭被抢走的遭遇，深刻地揭露了宫市使者对劳动人民
21、掠夺的本质，反映了封建社会中劳动人民的痛苦生活，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。名 句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。本诗表达了作者怎样的思想感情？答： 谈谈你对“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的理解。答： 请结合“一车炭，千余斤”“半匹红绡一丈绫”，分析诗句中数词的作用。答： 这首诗多处用到对比，请举出一例并分析其作用。答： 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之原 文赏 析醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。运用三个连续动作，由外在形象展示词人的内心世界，塑造了一个壮士形象，表现了词人愿为国家效力，梦中也不忘戍边报国。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。描写军中生活，军容盛大，场面壮观，烘托出热烈豪迈的
22、气氛。沙场秋点兵。描写盛大的阅兵场面。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。描写兵强马壮、战斗激烈紧张的场面，表现了戍边将士骑术精湛、射技高超、气势高昂以及他们的英勇无畏、势不可当。了却君王天下事，赢得生前身后名。表现了词人助君王统一天下、让自己千载留名的理想；直抒胸臆，表达了词人的爱国激情和雄心壮志。可怜白发生！塑造了一位悲愤感伤的失意英雄形象，慨叹壮志未酬，而年事已高。主 题：通过描写军旅生活和战斗场面，表现了词人的爱国激情、雄心壮志及壮志未酬的怅惘。名 句：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。了却君王天下事，赢得生前身后名。从词中哪两个典型细节中我们可以看出词人念念不忘报国？“了却君王天下
23、事”中的“天下事”指的是什么？答： 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。答： 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”的壮观场面。答： “了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？答： 全词抒发了作者怎样的思想感情？答： 专题七 古代诗歌赏析 使至塞上原 文赏 析单车欲问边，属国过居延。写诗人轻骑简从，前往边关慰问将士。暗示诗人的孤独之感。征蓬出汉塞，归雁入胡天。以景设喻，曲折地反映出孤身出塞的飘零落寞之感、抑郁激愤之情；以写景而叙事，写出作者微妙难言的内心情感。大漠孤烟直，长河落日圆。描写大漠苍凉雄浑风光的千古名句。 “孤”字表现出景物的单调，而“
24、直”字则又表现了它的劲拔、坚毅之美，“长”“圆”二字不仅准确地描绘出了塞外的奇特风光，而且表现出了诗人的深切感受。诗人通过这两句诗把自己的孤寂情绪融入了广阔的自然景象中，营造了一个画面开阔、雄奇苍凉的意境，表现了他对大漠奇特壮丽的自然风光的赞美，也流露出了他被排挤出朝廷的孤寂悲伤之情。萧关逢候骑，都护在燕然。委婉地表现出边关战事吃紧，既符题意，又有不尽之意。主 题：通过描写塞外秋景，抒发了诗人只身出塞的复杂心情。名 句：大漠孤烟直，长河落日圆。王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？答： 请说说“征蓬出汉塞，归雁入胡
25、天”两句的含意及蕴含的作者感情。答： 最能体现“诗中有画”的是哪一联诗句？答： 黄鹤楼原 文赏 析昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗中“黄鹤”除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是“一切”。 “不复返”，更是蕴含生不逢时、岁不待人的无尽感伤。 “白云”变幻难测，寓托着世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。由虚写远
26、古的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明且悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。诗尾以一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现缠绵的乡愁。主 题：吊古怀乡名 句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。答： 诗的一、二两联借今昔变化之大，抒发了作者怎样的感情？答： 最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。答： 年中考年模拟春 望原 文赏 析国破山河在
27、，城春草木深。写望中所见国破城荒的悲凉景象，抒发沉痛之情。 “破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心；“深”字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。感时花溅泪，恨别鸟惊心。诗人睹物伤情，用拟人手法深刻地表达了亡国之悲和离别之痛。移情于景，触景伤情。被誉为千古名句。烽火连三月，家书抵万金。颈联写出了消息隔绝、久盼音讯不至时人们的迫切心情。 “抵万金”运用了夸张的修辞手法，与“恨别”相照应，写出了战火不断时家信的珍贵，表达了诗人对家人的思念之情。白头搔更短，浑欲不胜簪。用细节描写来表现诗人忧国思亲的愁苦之情。主 题：诗人触景生情，忧时伤乱，抒发了忧国思家的强烈情感。名 句：感时
28、花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。全诗描写了 的景色，反映了 的社会现实，抒发了诗人 的感情。赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。答： “烽火连三月，家书抵万金”，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。答： 泊秦淮原 文赏 析烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。描绘淡雅的水边夜色。两个“笼”字连用，将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，寄托了诗人的忧愁和感伤。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借古讽今，表面上是写歌女，其实是批判不顾国事艰难、只顾自己享乐的上层人物。主 题：本诗借古讽今，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考和对现实的深切忧虑，讽刺了
29、沉溺于歌舞升平却不知国之将亡的统治者。名 句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗中描写了哪些景物？展现了一幅什么样的画面？答： “烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？体会“笼”和“寒”的妙处。答： 赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。答： 南乡子 登京口北固亭有怀原 文赏 析何处望神州？满眼风光北固楼。词人站在北固楼上，极目远眺，不禁生发千古兴亡之感，自然引出下文。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。“悠悠”指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。首句问语纵观千古成败，表达了自己望不见中原的惆怅之情。末句借用杜甫登高中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，将词人的愁思和感慨比作
30、长流不息的江水。专题七 古代诗歌赏析 续表原 文赏 析年少万兜鍪，坐断东南战未休。词人歌颂孙权不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之的气魄，反衬南宋朝廷文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。采用设问的修辞手法，化用曹操的话，强调孙权的雄才大略，流露出对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。主 题：通过对三国时期孙权的歌颂，表达了词人渴望像孙权那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着强烈的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，和对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。名 句：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者
31、怎样的情感？答： 本词塑造了一个怎样的人物形象？作者借这一人物形象表达了怎样的思想感情？答： 这首词表达了作者怎样的思想感情？答： 过零丁洋原 文赏 析辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。自叙身世和经历，写个人和国家两件大事。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。用比喻的手法写国势维艰和个人命运坎坷。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。巧借地名，谐音双关，表现形势险恶，境况艰难。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观。主 题：表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观。名 句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。首联回顾了诗人经历的 和 两件事，“一经”指的是 。赏析“山河破
32、碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。答： 赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗。答： 本诗体现主旨的句子是哪两句？答： 木兰诗原 文赏 析唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。第一段，写木兰决定替父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。第二段，写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪。引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”，不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无
33、长男，于是决定替父从军。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。第三段，写木兰准备奔赴战场。 “东市买骏马 ”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视。 “旦辞 但闻 ”，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。 年中考年模拟续表原 文赏 析万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。第四段，写木兰十余载的征战生
34、活。 “万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞 ”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，跨过一座座高山的情景。寒光映照着身上冰冷的铠甲。 “将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。第五段，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐
35、我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，展现其一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的场面。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？第七段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。主 题：此
36、诗写木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。名 句：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这与表现木兰的思想感情有什么关系？答： 品味“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这个动词的表达作用。答： 诗用双兔作比喻来结尾有什么好处？答： 送杜少府之任蜀川原 文赏 析城阙辅三秦，风烟望五津。本诗
37、的破题句，点明分别地点和赴任之所，气象雄浑开阔，为全诗奠定了乐观的感情基调，但也隐含惜别之意，暗含不舍之情。与君离别意，同是宦游人。点明两人感情的基础句，表明诗人与友人同病相怜，“别中送别”，悲不待言。海内存知己，天涯若比邻。全篇的中心句，化用了曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，劝勉朋友不要为离别而伤感，要心胸豁达，坦然对待之。无为在歧路，儿女共沾巾。劝勉友人不要伤别，情深意长，与陆龟蒙别离中“丈夫非无泪，不洒离别间”相似。主 题：抒发了诗人的惜别之情和旷达胸襟。名 句：海内存知己，天涯若比邻。在颔联中诗人是怎样劝慰友人的？答： “海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说它好在哪里。答：
38、 专题七 古代诗歌赏析 己亥杂诗原 文赏 析浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。两种感情兼而有之：一是离别的忧伤，二是回归的愉快。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花化作春泥后，为后来的花儿提供营养。主 题：表达了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的爱国之情。名 句：落红不是无情物，化作春泥更护花。作者拿 自况，表达了 的爱国热情。这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情： 赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。答： 望 岳原 文赏 析岱宗夫如何？齐鲁青未了。写远望泰山的整体形象。以距离之远来烘托泰山之高，抒发了诗人的惊叹仰慕之情。造化钟神秀，阴
39、阳割昏晓。写近看泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象，流露出诗人对造化之功的赞叹和对泰山的喜爱之情。荡胸生曾云，决眦入归鸟。凝神细望，因云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；长时间凝望，眼眶欲裂；归鸟入林，已是暮时。表达了对祖国山河的热爱之情。会当凌绝顶，一览众山小。与“孔子登太（泰）山而小天下”的含意相同，写诗人由望岳而产生登岳的愿望。表现了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心和气概。主 题：通过描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。名 句：会当凌绝顶，一览众山小。这首诗描绘了泰山怎样的景色？答： 请从
40、“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。答： “阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。答： 指出全诗中最让你感到心胸激荡的两句，并说说偏爱这两句的理由。答： 钱塘湖春行原 文赏 析孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。写诗人行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。选取有代表性的动物写春天，莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已经开始衔泥筑巢。 “早”“新”写出了春天生机勃勃、充满活力的特点。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “乱花”“浅草”写花的繁多、草的柔嫩，突出春的妩媚动人。 “渐欲”“才能”描绘春的变化，突出春的生机勃勃。最爱湖东行不
41、足，绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，直接抒写对西湖早春的喜爱之情。 年中考年模拟主 题：全诗描写了钱塘湖畔明媚的春光，表现出诗人对春天的喜爱和对大自然的赞美。名 句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联中两个动词用得极妙，请找出来并作简要分析。答： 本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的感情？答： 找出诗中体现初春特点的词语，并加以品析。答： 登飞来峰原 文赏 析飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。用夸张的修辞手法写山高、塔高，暗含诗人对自己前途的展望。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。古人常用浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前诋毁贤臣，让皇帝受到蒙蔽。王安石把这个典故反过来用，表现了自己面对现实和未来
42、的豪迈、无畏、自信与乐观。主 题：通过抒写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。名 句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这首诗中，“浮云”一词的含义是什么？答： “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的哪两句诗在表达上有异曲同工之妙？简要说说本诗中这两句包含着怎样的哲理。答： 雁门太守行原 文赏 析黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。前一句用夸张、比喻的修辞渲染兵临城下的紧张与危急，后一句写守城将士严阵以待，借日光显示守军的威武雄壮。一个“压”字，形象地描绘出敌兵来势凶猛，也衬托出守城将士们饱满的情绪。角声满天秋色里，塞上燕脂凝
43、夜紫。把激战中的边塞风光描写得异常壮美，从听觉和视觉两方面渲染战场上的悲壮气氛和战斗的惨烈。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。描写夜袭和浴血奋战的场面。 “半卷”，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是出其不意，攻其不备；“临易水”既点明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮怀激情。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。运用典故写将士们捐躯报国的决心，是将士们爱国情怀的直接抒发。升华了主题，是全诗的点睛之笔。主 题：这首诗描绘了边塞环境和战斗场面，歌颂了守边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。名 句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。“黑云压城城欲摧，甲光向日
44、金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，进行赏析。答： 用自己的语言描绘颔联的画面。答： 专题七 古代诗歌赏析 渔家傲 秋思原 文赏 析塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。写边塞的秋天与内地的秋天不同，通过大雁的离去写征人的感受。四面边声连角起。用边塞特有的声音渲染思乡之愁、凄凉悲壮之意。千嶂里，长烟落日孤城闭。 “千”与“孤”并用，描写出一片荒凉之景，暗示战事紧张。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。借用典故抒发守边与思乡的矛盾之苦。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！对景思乡，借酒消愁，极写久戍之苦、思乡之深，点明主旨。主 题：抒发将士们思乡忧国的情感。名 句：千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一
45、杯家万里，燕然未勒归无计。 人不寐，将军白发征夫泪。词的上阕写景，围绕“异”字，分别从 、 、 三个方面勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重；下阕抒怀，慨叹 和 ，表现了戍边将士复杂的心态。“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景象？在词中起什么作用？答： “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？答： 天净沙 秋思原 文赏 析枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。描写这九种独特的景物，渲染秋天的悲凉意境，为接下来抒悲情做铺垫。夕阳西下，断肠人在天涯。全曲的主旨句，直接道出天涯游子的思乡之情。主 题：通过描绘一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现了游子孤寂愁苦的思乡之情。名
46、句：夕阳西下，断肠人在天涯。“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”展现的是两种明显不同的画面，你能理解作者的这种不协调的用意吗？答： 曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？答： 这首小令用了什么写法？创造出了一种怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？答： 渔家傲原 文赏 析天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。一个“舞”字化静为动，变平凡为神奇，既出色地描绘了繁星的闪烁，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动。这是一个饱经人间沧桑的魂魄，也是一个不甘寂寞、上下求索的精灵。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。“归”字在无形中缩短了仙凡之间不可逾越的距离，就好像词人本是仙子降凡，只是由于不堪人世污浊，才重返纯洁的天庭仙界。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。“路长嗟日暮”化用离骚诗意，“路长”谓人生路漫长，“日暮”指夕阳西下，喻人至暮年。这两句把词人晚年孤苦无依的痛苦经历以及空有才华却遭逢不幸表述了出来。 年中考年模拟续表原 文赏 析九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。“九万里风鹏”借用庄子逍遥游中大鹏的形象，以喻腾飞之志。词人以述
