1、分类教学内容：58 页例 1、例 2，59 页60 页课堂活动 1、2、3，练习七 1、3。教学目的：1. 通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球。2. 对简单的几何形体进行分类。3. 养成良好的学习生活习惯。教学重、难点：辨认长方体，正方体，圆柱体和球。教学过程：一、创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分一分，可以按颜色分，可以按形状分，。今天，我们再来分类，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分。二、探索1. 教学例 1，认识长方体和正方体。(1) 出示教具。问：能将这些物体分成两堆吗？学生上台分。(2) 讨论：他们是按什么形状分的？(3) 你知道他
2、们是什么形状？板书：长方体，正方体。(4) 老师画长方体和正方体图形。(5) 联系实际，巩固认识。你们带的里面有没有长方体，正方体？生活中还有哪些是长方体？正方体？(6) 课堂活动 1学生先说每个图形的名称，再连线。(7) 学生观察长方体，正方体。看一看，摸一摸，问：你如何辨认它们？(8) 回忆长方体，正方体的形状。2. 教学例 2(1) 出示例 2 教具，学生分成两堆。(2) 讨论：他们按什么分类的？(3) 他们是什么形状？板书：圆柱体，球。(4) 老师画圆柱体和球。联系实际，巩固认识。你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？(5) 再观察圆柱体，球的形状。3. 小结今天学习了什么？三、课堂活动练习七 1、3
