1、,第三章 物态变化,复习课,知识网络：,温度,测量工具,定义,温度计,温度计制作原理,温度计使用注意事项,常用温度计与体温计的相同点和不同点,物态变化,熔化和凝固,汽化和液化,升华和凝华,熔化图象及与热量关系,凝固图象及与热量关系,晶体与非晶体,相 关 现 象,蒸发、沸腾定义和影响因素及与热量关系,液化定义、两种方式及与热量关系,升华定义及与热量关系,凝华定义及与热量关系,3、两种温度计的结构特点,5、使用温度计的规范操作方法： 液泡与容器底部或侧壁 ， 液泡要： ， 观察读数时视线： 。,一、温度与温度计,4、“摄氏度”的分度方法,不要接触,完全浸入液体内,与温度计内液柱表面相平,2、液体温
2、度计的制造原理液体的： ；,热胀冷缩,（看附表）,0由 的温度，100由 。 的温度决定的，两点间分 等份，每份 。,冰水混合物,标准大气压沸水,100,1,1、温度定义： 。,表示物体 的物理量,冷热程度,6、两种温度计的结构与使用特点,粗细均匀,有一段细管,较大 1,35 42 分度值0.1,不能甩,要甩,在液体中,离开身体,看清量程,明确分度值,视线与温度计液柱相平,（ ）,（ ）,固态,液态,气态,熔化,凝固,吸热,放热,（ ）,（ ）,1、物态变化中每个过程的名称及条件,汽化,液化,吸热,放热,（ ）,（ ）,放热,吸热,升华,凝华,二、物态变化,晶体的熔化，凝固比较,冰,石英,金属
3、,晶体,熔化,条件,温度达到熔点继续吸热,特征,固液并存；吸热温度不变,熔化图象,有一定的熔化温度（熔点）,凝固,条件,温度达到凝固点继续放热,特征,固液共存；放热温度不变,凝固图象,海波,有一定的凝固温度(凝固点),A,B,C,D,T,C,t min,T C,t min,A,B,C,D,非晶体的熔化和凝固比较,松香,玻璃,蜂蜡,沥青,非晶体,熔化,凝固,条件,条件,吸热,放热,特征,特征,吸热温度升高,放热温度降低,熔化图象,凝固图象,没有一定的熔化温度,没有一定的凝固温度,t min,t min,T C,T C,蒸发和沸腾的异同点,相同点:,都是汽化现象,都能使液体变为气体,都需吸收热量,
4、液面,液面,内部同时进行,任何温度,一定温度(沸点),缓慢,剧烈,降低,不变,2、与汽化和液化过程有关的知识点,液体有 ，它随 变化，即与 有关。,汽化方式有 种： 。,液化方法有 种 ： 。,蒸发的快慢由 个因素决定：, 液体的 。,液体的 。,液体表面上的 。,蒸发时对液体附近的物体有 作用。,沸点,气压高低,沸腾,蒸发,降温,压缩体积,温度高低,表面积大小,空气流动快慢,致冷,三,两,两,海拔高度,解析“白气”现象,打开冰箱门冒出白气。,撕开冰棍包装纸时冒出白气。,冬天在北方的户外呼气时呼出白气。,烧开水时壶嘴喷出白气。,水蒸气遇冷放热液化形成小水珠；后 来白气不见了，因为小水珠吸热汽化
5、形成水蒸气了。,原因：,草叶上晶莹的露珠,上面两幅图片是我们熟悉的现象，那么雾和露是怎样形成的？雾和露是空气中的遇冷成的。,大雾弥漫,水蒸气,液化,小水滴,4、解析“出汗”现象,从冰箱内取出装了液体的瓶子，瓶子会出汗。,洗澡时，洗澡房中玻璃镜子会出汗。,冬天从户外进入房子时，眼镜片会出汗。,原因：,瓶子，镜子，眼镜片原来在温度低的环境中温度低，后来遇到了温度高的水蒸气，水蒸气放热被液化了，所以它们就会“出汗”了。,、液化是物质由变为的过程。、使气体液化的方法有 和 。,、液化石油气是采用 的方法使气体液化的。它使气体 液化的好处是 。,、雾和露都是 的方法 使气体液化的。,气态,液态,降低温度
6、,压缩体积,降低温度,压缩体积,体积缩小，便于储存 和运输,5、升华和凝华知识的应用, 解析自然现象,樟脑因升华直接变成气体充满衣柜，而且体积变小直至消失了 。,冰箱内结霜，是箱内的水蒸气凝华直接变成小冰粒而成的,灯泡的钨丝细了，灯泡内壁变黑。,结了冰的衣服变干了。,樟脑体积变小,冰箱内结霜,比比赛赛,请将下列所学知识用线连起来 河面上冰冻解了 凝华 夏天，湿衣服变干 汽化 吸热 草木上的露珠 凝固 冰冻的衣服干了 熔化 放热 窗上的冰花 液化 冬天，河水封冻了 升华,加油呀！胜利等着你。,指出下列现象属于那一种物态变化,解析“白气”现象,固体器件“出汗”现象,分离液体,分离气体,制蒸馏水,干
7、冰使运输中的食品降温保持新鲜程度。,灯泡的钨丝细了，玻璃内壁变黑了。,结了冰的衣服变干了,樟脑体积变小,冰箱内结霜,四、练习,冰箱、冰柜制冷,汗液使人体降温,洒水使环境降温,狗伸缩舌头调节体温,液化,液化,先气化后液化,先液化后气化,先气化后液化,凝华,蒸发,升华,升华,先升华后凝华,蒸发,蒸发,升华,蒸发,基础例题：,考点一：温度及温度计,1、（2010广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 的性质制成的。可用来测沸水温度的是 ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 。,变形题一：,液体的热胀冷缩,乙,缩口,考点一：温度及温度计,变形题二：,1、(201
8、0上海)为节能环保，国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于( ) A14 B18 C22 D26,D,2、(2009梅州)某同学取出一支示数为39.7的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是365，则他读出的结果应该是( ) A36.5 B39.7 C76.2 D无法读数,B,考点一：温度及温度计,变形题三：,1、（2010龙岩）如图9所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的； （2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 移动；（填“左”或“右”） （3）若
9、放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 0C； （4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答 。（填“会”或“不会”）,会,0,左,热胀冷缩,考点一：温度及温度计,1、（2010肇庆）如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况 （1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象 （2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是_； （3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？_； （4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？ _,4,较小,
10、不相同；石蜡是非晶体，熔化时温度不断上升,基础例题：,考点二：熔化和凝固,变形题一：,（2010大连）在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图15所示。 （1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？ 。 （2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的 是 。 （3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间的关系图像如图16所示。 从图像中可看出，该固体是 （选填“晶体”或“非晶体”） 从图像中可看出，在0t1区间，单位时间内固体的温度变化越来越小。请对这个现象进行合理的解释。,固体和水之间的温度差越来越小，固体吸收热量的速度越来越慢。 推荐理由：亮点在最后一问。,小一
11、点,使试管内的固体受热均匀,晶体,考点二：熔化和凝固,变形题二：,（2010梅州）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 所示的图象。 (1)由图象可看出该物质的熔点是 ，在第2min末该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。 （2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 ，内能增大。 （3）比较图中段和段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多。,0,固液共存态,不变,CD,考点二：熔化和凝固,变形题三：,3. 2010年1月2日起，我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击。大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通。在遇到这种天气时
12、，为了尽快清除积雪，常用的办法是撤“融雪盐” ，这是因为（ ） A. “融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪熔化 B. “融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而熔化 C.使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化 D“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化,考点二：熔化和凝固,C,1、（2010盐城）把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是 现象（填物态变化名称），需要 热量杯外壁出现一层水珠，这是 现象（填物态变化名称）,熔化,吸收,液化,2、夏天闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，在玻
13、璃上常会出现一层水雾，这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想与你猜想的依据(1)我的猜想是 (选填“室内”或“室外”)(2)猜想的依据是 。,室外,液化需要放热,基础例题：,考点三：汽化和液化,(2010台州)在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是( ),D,变形题一：,（2010常州）烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在 (填写物态变化名称)过程中从周围吸收大量的热，导致周围温度明显 ,汽化,降低,考点三：汽化和液化,（10河南）小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82时开始记录数据，以后每
14、隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。 (1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所 示，请将读数填在表内空格中。,(2)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线。 (3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100，可能原因是 。,94,保持不变,气压不是1标准大气压(温度计不准确、读数有误差、水有杂质等),变形题二 ：,考点三：汽化和液化,（2010广安）如图2所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图 ；图丙是他根据
15、实验数据作出的温度时间图象，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度 ，看图分析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压 （选填“高”、“低”或“相等”）。,低,乙,保持不变,变形题三：,考点三：汽化和液化,变形题四 ：,如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（ ） 烧杯和瓶内的水可能都会沸腾 烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾 烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾 烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾,考点三：汽化和液化,变形题一 ：,1、（2010苏州）初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气 形成的(填写物态变化名称)，
16、在这个过程中水蒸气会 (吸收放出)热量,液化,放出,2、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图3所示，过一段时间后，冰变成了水，这是 现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是 现象（以上两空均填物态变化名称）,熔化,液化,考点三：汽化和液化,变形题二 ：,（2010江西）.在某些国家，淡水奇缺，就连露水也是他们重要的水资源.图3所示是他们用塑料布来收集露水的情景，露水的形成是 现象(填物态变化名称)，该过程需要 热.,液化,放,考点三：汽化和液化,变形题三 ：,甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，试判断哪个房间的气温比较高。说明理由。,乙房间的温度高，因为当两壶水都烧开时，水蒸气从
17、壶嘴中冒处，当水蒸气遇冷时就会发生液化，乙房间温度较高，液化现象不如甲房间明显。,考点三：汽化和液化,(2010济宁)祖国山河一年四季美景如画。图2中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是 （ ）,C,变形题一：,考点四：升华和凝华,（2010莱芜）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速吸热_，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。（填物态变化的名称）,凝华,升华,变形题二：,考点四：升华和凝华,5在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成
18、所需的效果。这种雾气是 ( ) A二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。 B干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体。 C干冰迅速升华变成的气体。 D干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。,D,变形题三：,考点四：升华和凝华,当堂练习,（2010潍坊）对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是,A凝重的霜的形成是凝固现象，放热 B飘渺的雾的形成是液化现象，吸热 C晶莹的露的形成是液化现象，放热 D洁白的雪的形成是凝华现象，吸热,C,2、（2010扬州）下列现象与物态变化相对应的是（ ） A灯泡用久了，灯丝会变细熔化 B晒在太阳下的湿衣服变干液化 C擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化 D
19、水正在慢慢地结冰凝华,C,3、(2010)下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（ ） 春天，冰雪融化汇成溪流 夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” 秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 冬天，室外地面上出现了霜,A、（1）（2）； B、（2）（4）； C、(1)(3)； D、（3）（4）,C,当堂练习,中考题选,（2010哈尔滨）哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是（ ） A.冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小 B.戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾” C.水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇 D.屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥,A,
20、9（2010茂名）（多选题）在生活中热现象的例子常常可见，下列有关热现象的叙述正确的是（ ）A小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜，眼镜片立即模糊，这是液化现象B打开冰箱门时，常会看见门前冒“白气”，这是汽化现象C夏天喝饮料，常在杯中加入冰块，会儿冰块变小，这是熔化现象D电冰箱内侧壁会看见附有层白色的冰晶，这些冰晶是凝固形成的,AC,中考题型,1在“使用温度计测量液体温度”的活动中： 情景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多要上升到玻璃管顶，于是大喊：“快把温度计取出来，不然” 情景二：B组同学在实验室测量开水的温度时，甲、乙、丙同
21、学分别按图中的方法进行读数，丁同学将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。 情景三：C组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到了容器底，同组的同学告诉他：“小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就破损了。 （1）情景一中“”的内容可能是 ，由此想到使用温度计时应注意 ；（2）情景二中读数出温度值低于实际温度的有 同学，高于实际温度的有 同学。（3）关于情景三，请你猜测“温度计的玻璃泡破损了”的可能原因是 ；因此在使用温度计时应该 。,不要与容器底和侧壁接触，更不能撞击容器侧壁和底部。,温度计会损坏,丙,甲,使用前估测并选择合适的温度计,接触到容器底；温度计与容器底
22、撞击；,中考题型,例.下图是某同学做“观察水的沸腾”的实验装置。 （1）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有： ； ； 。,给烧杯加盖,适当减少水量,用热水代替冷水,中考题型,7、有一杯掺有少量酒精的水，李涛同学想测出这杯混合液的凝固温度（水的凝固点为0 ，酒精的凝固点为-117）。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2min把观察的现象和数据记入表一中。（1）请你根据表一的数据画出混合液的温度随时间变化的图象 。 （2）该混合液的凝固点是 0C,当实验进行到21min时,该混合液体所处的状态是 态。,-6,固,中考题型,（3）在水中渗酒精，混合液的凝固点比水的
23、凝固点 (填“高”或“低”)。实验结束后，李涛同学又想知道一定量的水中掺入酒精后的凝固点的高低是否与掺入酒精质量的多少有关，于是他又用玻璃杯取与第一次实验质量相等的水，在水中掺入质量更少的酒精，放入冰箱内重做实验，把观察到的现象和数据记入表二中。（4）根据表一和表二的数据分析可知，一定量的水中掺入酒精质量减少，混合液的凝固 温度 （填“升高”“降低”或“不变”）。,低,升高,使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是 。图乙、丙分别是测冰和水时的温度计示数，那么冰的温度是 ，水的温度是 。,38
24、,分度值,D,22,中考题型,6(2010镇江)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关 (1)通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关 (2)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关 (3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如右图)结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的 (选填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ (选填“正确”或“不正确”)，理由是 ,表面积大小,A、C,表面积,不正确,只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快,再见！,
