1、 论点机遇是稍纵即逝的。 机遇不喜欢懒汉，也不欣赏投机者。 要有一双善于发现机遇的眼睛。 抓住机遇的前提是有足够的准备。 不要坐等机遇，而要创造。 有了机遇，就意味着要做出选择。 机遇可能成为人生的转折点。 人生充满了机遇。 机遇往往也意味着挑战。 要有强烈的责任感和紧迫感，这样才能抓住机遇。 名言时来易失，赴机在速。房玄龄 机会不上门来找人，只有人去找机会。狄更斯 机会来的时候像闪电一样，全靠你不假思索的利用。巴尔扎克 过去属于死神，未来属于自己，趁未来还属于自己的时候，抓住它 你为 过 而 时，你也 过 。 尔 生 就要逝去，一 机会不会出现 。 人 不 生不 时。 生 者自己创造的机会找
2、的。 一 人currency1备“的fifl， 可能成为来 的机会。 假机遇来，你要”，创你的前。 机会只于有准备的。巴斯 要抓住机会，不抓，的机会就 了。 在这 上，成 的人，是 去 找 要的机会的人， 找不机会，就去创造机会。 要 意 神任 有利的 ，机会了， 失 来而不可失者时也，而不可失者机也。 有一 者机会。 是有一 的 ，也就 了 在这一 出的 。 ，你才有更的机会做出 的行为来。车尔 夫斯基 机 于懒惰 有用，但勤劳可以使 常的机会变成机。佚名 机遇像一块粗糙的石，只有在雕刻家手中才能获新生。佚名 典型论据“经常睁眼睛” 的机会也值” 美国休斯敦 学的朱经武是研究超导体的华裔科学
3、家。说：“我能有今天，一 部分要归 于父母，们教导我经常睁眼睛，因为这 有机会和现象等着我们去发掘，即使有时会失败，仍要做每 试验要有所。这一点，我母亲说 透彻。她说，要是你跌倒在地上，就 办法抓一沙。她认为连 的机会也值”。” “假发业父”的发家路 抓住机遇，靠的是敏锐的洞察 被称为“假发业父”的富豪刘文汉，就是靠餐桌上一句话获息而发家的。 1958年，刘文汉美国旅行。有一天，一家餐馆同 位美国商人共进午餐。 谈什么新行业可以在美国 行其道时，其中一 商人说了一句“假发”。刘文汉听了眼睛一亮。言者无意，听者有心，刘文汉 判断造“假发”可以招财进宝。这顿午餐，成了刘文汉发迹的起点。经过一番调查
4、了 ，发现一 假发的 在美国 起，一 的 出现在刘文汉的眼前。 ， 即创办了假发 ， ，假发 造业为 了一 富的 天地。 烈 的发 的机遇中去发 创造 烈 是人 科学 上一 发 ，可是，这 发 是一 。 学家研究 ，的为了全，不currency1房做验 “。有一 ，趁不在家时地去currency1房，可是一不心，了一fifl 和 的和，手抓起的 去”， 来 发现，就在上， ，“”地起来，一”，一点也 有。 喜，这就是要找的 的烈 。烈 就这样 地被发现了。 克斯的成才机遇 机遇可能成为人生的转折点 1850年，18的克斯来 学进一 造。有一天， 学教 名 学家 斯 馆，要 的是一 的 学 ，一
5、 学生是不可能 的。教 的是， ：“这 被学生克斯 了。”教 找克斯，只这 年 人 在 ， 上 分。 斯 这 学的年人发生了 ，地点说：“， 有 ，你 成不了秀的 学家和 学家。”并 情招收为自己的研究生。 克斯在 斯的导 ，克了 无章的学习习惯。 斯还介绍了另一位 名的 学家斯托克斯“为的第位导师。在 位导师的点 ， 来于成为了建 完整电磁学 论的卓越的 学家。 贝芬的即 发挥 要抓住并利用机遇 1787年春天，贝芬来维也 名“曲家 扎特的家里，希望的教。 时， 扎特 在客厅里跟几位名人 贵族 声攀谈。贝芬 进来时， 扎特只是漫不经心地问了贝芬几句话，就递给几张乐谱，说：“你这曲弹一 。”说
6、着，又去和客人们 谈 论了。贝芬坐在钢琴前，一边弹着，一边 ：“难道我的琴声真的不足以打动 扎特吗?我一定要的 意 吸引过来。”于是，始在 扎特原曲的基础上发挥起来，而且旋律 畅，充满激情。这 可真的 扎特吸引过来了。又拿来一张乐谱， 贝芬说：“这是我 近“的一支曲的主题，你据这 主题弹一首即 曲。”“的。”贝芬接过乐谱，只是粗粗地了一遍，就弹了起来。“ 了! 了!” 扎特赞 不已。真 这 不起眼的年 人，竟有 出众的音乐才华。说着，拿出 和纸，贝芬弹的即 曲了 来。 激动地 客人们说：“ 家 意， 来震动的人一定是贝芬!” 儿的谋职经历 了 情况，再 求机遇 齐国施氏有，一学文一学武。学文的
7、了行仁政的鲁国，学武的了以武 强的楚国，均获 用。施氏邻居也有，们施家发迹，也出去谋职。学文的了秦国，秦王一听就了：“今天 争霸，需要的是练兵囤粮，凭这一套仁义治国，是我灭亡吗 ?”于是 其处以宫刑而逐 。学武的了卫国，卫侯说：“我们这等弱国，生存道是睦邻求，玩弄兵术，岂不自其败?”于是，卫侯气呼呼地 了的 。 尔 的人生机遇 机遇能给人来成 法国 名科学 说“家 尔 18时，在巴 学习法律。有一天， 一 上 人 的 会。 上 时， 心未 的 尔 像 一样 手 ， 在一 的 样的人 上。人 是 名的“家 。 ， 人 了，在 的 ， 尔 上了文学创“路， 被 为法国“科学 父。” 第 16家出
8、机遇属于 于 试的人 19 法国 名科 说家 尔 ，一生 了 104部科 说。气上的 是的第一部科 说。 时，文接连被15家出 ，currency1“又气，打 一fi，fl过手，给以 ，于是 试着 进第16家出 ，经 尔 ， 即 同意出 ，还了为20年的 “出 同。 卓” 机遇 才能等于成 名喜 师卓” 5时 亮，就现了卓越的术才能。 ，母亲在出时了，她只 。这时 一， 机一动， 卓” 着母亲和 们的 进行过 ，就建 卓” 母亲上 。的卓” 不 ， 着满 的 众， 定自 不 地 了一首 ，接着又是 又是 ， 了几 ，特”是 母亲 首 尔 进行曲时沙着音 ， ， 了 烈的声。 是 于”住了这 的
9、机会，以 才能 上术道路并卓越的成就。 失机 机遇来了要抓住 40时才 师历，在 学“，满客感 ，无人能 。一 ， 人王维 ， 玄了，这是一 的自己才华的时机，但 地 。王维话说，玄 喜道：“我听说过这 人，但 来 过，为什么要 起来 ?” 出。这原 是能 的 时机，但又 ”。 皇帝问的时，朗诵的又是怨天尤人，了“不才 主弃”一句， 玄 不 地说：“你自己不 做官，我 抛弃过你，为什么要诬蔑我?”于是 被疏 ，一生未受 用。 叶挺狱中发 利用一切可能的机会 皖南事变，叶挺 陷囹圄， 时在 庆的周恩来 设法处 找叶挺的 落。 一天， 收一封意外的来，中 道：“我已被押 庆，任光在我 边阵亡。”落
10、款“希夷”，就是叶挺。 这封是 在国民党特务的严密视 寄出的 ? 原来，叶挺被俘 ， 上饶押 庆的天，叶挺 了囚车，顺着路 时， 发现路旁有厕所，便机一动，要求上厕所，特务不不应允。叶挺在厕所里急忙 了这封，并附了一张字条和 5元钱。字条上 道：“ 拾的 买 封，按上的地址发出去， 生感谢不尽!这5元钱“为酬谢。”又顺手捡了一块砖压在上 ，砖 出了5元钞票的一角。 这封可能被一位有 义感的人拾了，几经辗转于送了周恩来手里。 材料善抓机遇的年 改革，一名 圳闯荡的年，处壁， 上只剩 了 元钱。来了彩票发售现 ， 用这仅有的钱赌一赌 气。这时 是午饭时 ， 发财的人们 不肯去。机一动，用 元钱批发
11、来盒饭在现 出售，一连 日，颇有盈余。这就成了的第一 资 ，而这 机会也就成了的成 起点。 年，这位年成了一位事业成 的百万富翁。 机遇需要独特的眼光去发现 在 MBA的课堂上，老师提出一 问题：“一条 河，河 岸是 ，你和一万人站在岸边， 发财，应该 做?”一阵讨论 ，学生们提出了各种各样过河的办法。老师不置可否。 ，一 学生站起来说：“我要买一条船，在河上摆渡，每 渡河 去的人必须分给我一块 “为船资。”老师微笑着说：“机遇需要独特的眼光去发现。” 穷人富人 一 富人一 穷人 可怜，发善心愿意帮 富。富人送给穷人一牛，嘱咐荒，等春天来了撒上种， 天就可以 穷了。 穷人满 希望始荒，可是 过
12、几天，牛要 ，人要 饭，日过去还难，穷人就 ，不牛 了，买几只 ， 一只 ，剩 的还可以生 ， 了拿去 ，可以 更的钱。 穷人的 了行动，只是 了一只 ， 有生 来，日又 难了， 不住又 了一只。穷人 ，这样 去还了，不 了，买成 ， 生 的速 要 一， 刻可以 钱，日 刻可以转。 穷人的 又 了行动，但是日并 有改变，又 难了，又 不住 ，于 只剩一只 时，穷人的 彻 了。穷人 富是无望了，还不 了，打一 ， ，万事不 。 春天来了，发善心的富人 地来送种， 发现，穷人 就着成 ，牛 就 有了，房里一 。 创新论能抓住机遇 “即使 我光一文不名地 沙里，只要有一 商经过，我也可以 变成万富翁
13、。”尔currency1“年时就 欣赏老克 的这句名言，每 fifl ：“只要有机会我也一定要成为万富翁。”currency1机会的来是在 19 学一年学一年，我们时currency1肯定发现了 的 字招 更有值的密，所以currency1成了currency1，我们 “微”。 我们进一 ，” 去我们 一 也不可能成为currency1了，因为们 的是商业的 fl，而我们 在商学的招 上。 “机遇出人才”吗 我们不是仅 象而 视fl，不是仅 意 而 视发过，用发的 眼光问题，就不难“机遇出人才”的 。 中国有 典 做“自”，说的是这样一 事：战国时有 的人，主动 原自我，同 原出国楚王“ 楚”
14、， 出地完成了任务。 有人说就是这样一 善于”和利用“机遇”的典型“人才”。这 不 ，但更 要的是，同一样遇上赴楚这一“机遇”的，还有另外 19位被 原 用的门客，可是为什么这一“机遇”只于有 有利有 的争和 的争术来， 时就是一位 心研究国事，“心 文 武的“人才”，并 ，这是 19 一 的地 。也 是 于 时成才的“ ”，才能“ ，强于百万师”，一番话成就了“ 楚”。 成 的是 国时的 主。 时 位为帝， 足而 ，基业，不可无“机遇”有神机 的 亮为出谋 ， 尽 ，死而 已，更不可无“机遇”。但 为 所 ，被 为“ 不起的”。为什么一 有 “机遇”的人，不能成就一番事业，而家国不 历我们： 天“ ”，以 才疏学， 任 “机遇”也无法 成才，被历 是必 的，可， fi成才的 而谈“机遇”，是么荒 假我们不主要 在自 成才的 上，而是一 儿地 “机遇”的来，么“机遇”即使来了，我们也只能眼巴巴望着它们一 溜 ，或“不 ”而失 。这样的事，上 不 。
