1、八年级上册生物学教学设计0课 题 第七节 哺乳动物课 时 第 1 课时 课 型 新授课 授课教师知识与技能 1概述哺乳动物的主要特征。 2举例说明哺乳动物与人类的关系。过程与方法 培养学生总结和概括的能力。教学目标 情感、态度与价值观关注哺乳动物，明确人与哺乳动物的共处。重点 哺乳动物的主要特征 难点 哺乳动物的主要特征教学环节 教 学 过 程创设情境导入新课课前复习鸟类的主要特征，学生对旧知识的回顾和复习，从而导入新课。问题导入：我们知道，鸟类、爬行类动物都是通过卵生繁殖后代的。小猫小狗在幼仔刚出生时，他们的妈妈会用乳汁哺乳，这是哪类动物呢？你知道还有那些动物是哺乳动物呢？教师活动教学设计出
2、示课题：第七节 哺乳动物出示课程目标：1概述哺乳动物的主要特征。 2举例说明哺乳动物与人类的关系。【活动一】：自主学习：阅读教材 36-39 页内容，完成导学案。1、除了鲸等少数水生种类的 退化外，哺乳动物的体表都 ， 有很好的保温作用。哺乳动物是 动物。2、哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的 在雌性体内发育，通过 从母体获得营养，发育到一定阶段从母体中产出，这种生殖方式叫做 。 、 提高了后代的成活率。3、哺乳动物的牙齿有 、 、和 的分化，其作用分别 、 和 食物。牙齿的分化提高了哺乳动物 的能力，又增强了对食物的 能力。4、哺乳动物具有高度发达的 和 ，能灵敏地感知外界
3、环境的变化。5、哺乳动物的主要特征是 ； ； 。6、 是由野生动物驯养而来的，是人类食物中 的重要来源；野生动物在维持 的稳定中起着重要作用； 等是人类得力的助手； 等也会对人类的生活产生影响。播放哺乳动物的视频。回想恒温动物有哪些？胎生哺乳是本节课的重点，加以强调和讲解。让学生理解八年级上册生物学教学设计1练习检测【活动二】合作探讨：阅读课本 38 页的“观察与思考” ，通过观察比较兔和狼的牙齿图片，完成以下讨论：1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？小组交流合作得出结论。4.哺乳动物有高度发达的神经系
4、统和感觉器官，能灵敏感知外界环境变化，迅速做出相应的反应。【活动三】总结哺乳动物的特征。体表被毛 胎生，哺乳 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化【活动四】阅读 38-39 页哺乳动物与人类的关系内容，思考和回答下列问题：1、哺乳动物与人类生活的关系。【拓展】鸭嘴兽当堂检测：1、 （2013南通）下列动物中，生殖方式不属于胎生的是（ ）A鲸 B蜥蜴 C蝙蝠 D大熊猫2、 （2013百色）哺乳动物特有的特征是（ ）A心脏四腔 B体温恒定 C胎生、哺乳 D用肺呼吸3、 （2012怀化蝙蝠能够飞行，不属于鸟类，而是属于哺乳类主要由于是（ ）蝙蝠能用超声波定位 B蝙蝠能滑翔C蝙蝠四肢有爪 D蝙蝠有胎生、哺乳的
5、特征4、 （2013济南） “美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼” ，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形你认为“美人鱼”属于（ ） A鱼类 B软体动物 C哺乳动物 D两栖类5、 （2013太原）家猫和狼是肉食性动物，它们牙齿的组成特点是 （ ） A、有门齿和犬齿 没有臼齿 B、有犬齿和臼齿 没有门齿 C、有门齿和臼齿 D、门齿、犬齿、臼齿都有6、下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题： A、蚯蚓 B、蝗虫 C、草鱼 D、鸡 E、牛 F、蝙蝠 G、蜜蜂 H、鲸鱼 I、丹顶鹤 （1）以上属于无脊椎动物的是 。属于脊椎动物的是 。 （2）进行双重呼吸的动物有： 胎生哺乳的动物有 。 （3）终生生活在水中，且用鳃呼吸的动物是 。 （4）E 的牙齿分化为门齿和臼齿，这与其 的生活习性是相适应。课堂小结：作业布置：牙齿的分化。学生课堂能理解和掌握哺乳动物的主要特征。能举例说出板书设第七节 哺乳动物一、哺乳动物的主要特征 体表被毛 胎生，哺乳 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化八年级上册生物学教学设计2计 二、哺乳动物与人类的关系
