1、20以内的数列【教学内容】上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期 P42【教学目标】认知目标：1. 会进行 20以内数的排序。2. 认识单数、双数，并会一组一组地数。3. 会将图形按要求继续画下去。能力目标：1. 按规则能快速计数。2. 找出数列中数与数的关系，继续数列。3. 将数名和数位配起来。情感目标：从数列的变化感受到数学的美在不断变化中显现。【教学重点】数列排序。【教学难点】找出数列规律，数列继续。【教学准备】数字卡片、数板【教学设计】一、数一数，学会 20以内数的排序。1. 出示 5、3、1、2、4，请小朋友按从小到大的顺序排一排。2. 请小朋友按此顺序再接着数 5个数。
2、3. 师：这些数是按什么顺序排列的？相邻的两个数之间差几呢？4. 师：按这样的规律和顺序，接着往下数出 10个数，想一想，小圆圈里填几？11 12 14 16 17 20请小朋友分小组说一说理由。(可以用各种方法说出里的数应填几)5. 汇报。并请小组同学接力赛，一起数一数。(从大到小数，从小到大数)6. 引出课题：20 以内的数列。二、摆一摆，将数名和数位配起来。1. 小组学习 从 8往后数，数到 15，从 13往前数，数到 7，从 6往后数数到 20。 从 10往前数有哪些数，从 10往后数又有哪些数呢？ 和 15相邻的两个数是几？6 的后面是几？18 的前面是几？11 和 13的中间是几？
3、小组汇报学习成果。 快问快答：第 1个数是几？第 5个数是几？16 是第几个数？20 是第几个数？2. 小游戏1 6 9 11 16 17 猜一猜小圆片下面是几？(上面可以是各种图样，也可以说一说数字在哪一个图案下面。)一边猜，一边说说道理。3. 摆一摆每个小朋友拿出数列板和双色片，在数列板上摆出 7、9、12、14、17，并说一说是怎样想的。三、认识单数和双数1. 出示 1、3、5，请你接着数一数，学生数。(教师演示教学平台)出示 2、4、6，请你接着数一数，学生数。(教师演示教学平台)2. 师：我们把 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19，叫做单数。2 4 6 8 10 12
4、14 16 18 20，叫做双数。说一说你知道的单数和双数。3. 在生活中，我们在数物体的时候，可以 2个 2个数，也可以 5个 5个数。4. 小组活动：拿出一些小棒、小木块，大家可以数一数。5. 师：2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19这两列数，你能找一找相邻的两个数之间的关系吗？5 10 请你接着数一数，并说说数与数之间的关系。6. 像这样把一些数按照一定的顺序或者一定的规律排列起来，我们可以称之为数列。四、发现规律，数列继续。1. 小组活动：拿出数字 9，请你在 9的前面或者后面添上一些数，使它们组成一个数列。2. 交换两个
5、数的位置，使它按一定的规律排列。20 19 18 17 15 163 6 5 4 74 12 8 16 203. 找出下列一列数中不符合规律的数，并说说理由。2 4 6 8 918 17 15 13 113 6 9 13 15 184. 小组活动找规律，并完成数列。1 2 4 7 11 ( ) ( ) ( )3 5 8 10 13 ( ) ( ) ( )1 20 2 19 3 18 ( ) ( ) ( )师：我们通过找规律发现数列的奥妙是无穷的，按照不同的规律，可以组成许多数列，只要我们肯动脑筋，就一定能发现它的奥秘。5. 练习20 15 10 ( ) ( )18 17 16 ( ) ( )4 5 7 10 ( ) ( )1 5 2 10 3 ( ) ( )9 11 13 ( ) ( )2 5 8 ( ) ( )五、图列继续一列数按一定的顺序排列组成了数列，图案也可以按一定的顺序排列起来。请大家欣赏一些图案继续的图片。1. 公园里花坛里的花。2. 台布花边。3. 几何图形。这些图形按照一定的顺序排列起来，非常漂亮，你们想试一试吗？P42 画一画。六、总结今天这节课，你学会了什么呢？
