1、 第 4 课时 备 注课 题分数除法（二）的练习课内 容课本第 38 页的“练一练”。教学目标1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及计算能力。2、知识目标：体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点整数除以分数的计算方法 。教学难点体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。课 型 练习课 教学方法讲授法 发现法、讨论法教具准备课件、电脑平台教学过程一、复习。1、什么是倒数？怎样求一个数的倒数？1 的倒数是多少？0 的倒数呢？2、求下面各数的倒数。8/5 0 13/19 21/133、分数除以整
2、数的意义是什么？计算法则是怎样的？整数除以分数呢？4、计算下面各题。 5/82 55/6 21/914 83/4二、强化练习，形成技能。 指导学生练习课本第 38 页“练一练”的第 14 题。 1、第 1 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。 备 注 2、第 2 题。 先让学生说说解方程的依据和格式。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。3、第 3 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。4、第 4 题。 让学生独立完成。学生同桌交流讨论 。 师生共同订正。 教师小结。当除数大于 1 时，商比被除数小；当除数小于 1 时，商比被除数大；当除数等于 1 时，商和被除数相等；三、课堂总结。四、布置作业。做练习册中相关作业。教学后记： 本节课在情感方面培养了学生愿意交流合作，喜欢数学的情动操，也感受到数学来源于生活，体验成功的欢乐， 从能力方面培养学生动手脑能力，以及计算能力；在知识方面学生体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。
