1、人教版语文六年级上册期末复习资料感谢整理名校：长沙县盼盼小学感谢各位辛苦的老师第一单元复习一、词语盘点：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比不拘一格 年过花甲 难以言状词语搭配：德高望重的老人 无边的青翠 热切地打招呼 清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 雄浑的男高音 陡峭的悬崖 挺拔的身躯 悠悠的白云 淘气的云雀 宁静的天空清致的纹理 短暂而别有深意的仪式（文中指树叶飘落泥土的过
2、程）熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游 一阵阵湿润的山风 一缕缕轻盈的云雾 一曲无字的歌谣 一块岩石 一片树叶 一丛绿草轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 一个音符词语解释：德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深刻的含义。别：另外。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。静谧：安宁而平静。写句：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。写句：我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，
3、究竟蕴藏着多少智慧？熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。指的是黑甲虫来来往往的情景。写句：它们的村子散布在森林边缘的小丘上，这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。写句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。写句：它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。音韵：在文中指和谐的声音。写句：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。不拘一格：不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。随心所欲：任凭
4、自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。二、日积月累：积累有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）解释：1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）花不是无情之物，落在泥
5、土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。出自： 乙亥杂诗（清 龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。出自： 新雷（清 张维屏）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著， 只待新雷第一声。3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。出自： 夜月（唐 刘方平）更深月
6、色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的折杨柳的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？出自： 春夜洛城闻笛（唐 李白）谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。出自： 襄邑道中（宋 陈与义）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
7、（元稹 zhn）不是偏爱菊花，而是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。出自： 菊 花（唐 元稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。三、课文复习一 1、山中访友中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法，这
8、样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。二、1、草虫的村落一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 ，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。2、本文在表达上的突出特点是：（
9、1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力。文学常识山中访友作者李汉荣，著名诗人、散文家；山雨作者是赵丽宏；草虫的村落作者郭枫著名诗人、作家；索溪峪的“野”作者曹敬庄，作家、教授，编有现代散文精选。第二单元复习一、词语：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈刚劲
10、领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语多音字水浒传 zhun 朝 zho 阳 嘻嘻哈哈 h 纤 xin 维 沉闷 mn 似 sh 的传 chun 来 朝 cho 向 哈 h 达 纤 qin 夫 闷 mn 热 好似 s形近字拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨） 盆（脸盆） 涉（干涉）撤（撤退）施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆） 岔（岔道） 频（频繁）撒（播撒） 侵（侵入） 挚（真挚） 墩（矮墩墩） 瑞（瑞士） 受（接受） 班（上班） 寝（寝食） 热（闷热） 敦（伦敦） 端（端详） 授（教授） 斑（可见一斑） 词语搭配有力的回击
11、崇高的敬意 真挚的爱慕 朦胧的薄暗 沉闷的气氛 巍峨峻拔的高原 彩色的翅膀 苍苍茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词 翱翔的雏鹰 璀璨的诗篇 崭新的画卷 强悍的牧民 沉默地站着 有节奏地前后晃荡 细细地端详 轻轻地闻着 慢慢地咬着 一个条件 一口气 一条铁路 一口竖井 一座小城 一场暴雨 一片欢笑 二、日积月累我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）三、课文复
12、习：一 1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？为维护祖国尊严勇敢受命； 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？过程遇到的困难克服的方法体现的精神勘测线路天气恶劣环境恶劣严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人志气的爱国之心开凿隧道居庸关：山势高，岩层厚从两端同时向中间凿进爱国精神科学态度创造才能八达岭：隧道长中部凿井法青龙桥铁路坡度大设计“人”字型线路卓越的创造才能和爱国之心二、1、怀念母亲的作者是 季羡林 。
13、课文以 回忆 的形式，介绍了两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 ”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。2、解释词语：寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。结合
14、课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。第三单元复习一、词语：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧撕破 倒霉严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿
15、流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈生字拼音：呼啸 xio 搁 g 板 心惊肉跳 抱怨 yun 填 tin 饱 保佑 yu 自言自语 掀 xin 起 寡 gu 妇 唉 i 蜷 qun 缩 裹 gu 住 忐 tn 忑 t 不安 嗯 eg 揍 zu 骂 魁 ku 梧 w 吱嘎 g 黧 l 黑 倒霉 mi 忧虑 l 搔 so 痒 流连忘返 溜 li 之大吉 瞥 pi 见 刻骨铭 mng 心 不由分说 嗫 ni 嚅 r 一如既往 蹑 ni 手蹑脚 悠悠 仪 y 式 倾听抱歉 qin 水槽 co 缝缝补补 大吃一惊 兴高采烈 怒目圆睁 撕 s 破 介意 湿淋淋 荒唐 泰然 焦黄 瘦
16、削 割 g 舍 汹 xing 涌澎 png 湃 pi 自作自受 多音字缝 fng 补 出差 chi 兴 xng 奋 尽 jn 管 冲 chng 锋 望着 zhe缝 fng 隙 差 ch 别 高兴 xng 尽 jn 力 冲 chng 床 着 zho迷形近字欣（欣然） 林（树林） 语（语言） 虚（虚心） 仪（仪式） 留（留下）沮（沮丧）掀（掀起） 淋（湿淋淋）梧（魁梧） 虑（焦虑） 议（议论） 溜（溜走）阻（阻挡） 蠕（蠕动） 倦（疲倦） 赚（赚钱） 怒（愤怒） 骚（风骚） 槽（水槽）嚅（嗫嚅） 蜷（蜷缩） 歉（抱歉） 怨（抱怨） 搔（搔痒） 糟（糟糕）词语搭配狂风的怒吼 波涛的轰鸣 汹涌澎湃的海
17、浪 瘦削的脸 怒目圆睁的脸 从未有过的感觉 茫然的眼睛 悠悠的小令 伟大的事情 独享的幽静 无法割舍的爱好 奇妙的电话机 林中的和谐 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所不知的小精灵 深深的潭水 飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐 平静地望尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌二、日积月累：中华传统美德的名言警句1、轻诺必寡信。老子2、民无信不立。论语3、不精不诚，不能动人。庄子4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。礼记5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。“民无信不立
18、”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。三、课文复习：一、1、穷人是 俄 国作家 列夫托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚，桑娜 和 渔夫 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿 的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好品质。2、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写，刻画
19、了栩栩如生的人物形象。3、课文第一自然段中的 环境 描写，表现桑娜的 勤劳和善良 。4、而文中细致的 心理 描写，表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（表示心理活动的时断时续）古老的钟发哑
20、地敲了十下，十一下（表示省略递减的次数）谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃）我嘛缝缝补补（表示说话结巴，欲言又止）7、“我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： 忍受 ，说明渔夫 为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。二、1、唯一的听众记述了“我”在一位 音 乐教授 真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴 到能够 在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价白痴，在表达中起到了什么作用？答：为下文“我”走出家门，到林中
21、练琴 作铺垫，与 老教授的表现 形成对比，侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。3、老人为什么说自己“耳朵聋了”？出于对年轻人的爱护，为帮“我”找回自信，老人谎称自己耳聋了 。“我”为什么会忘记她是聋子？在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高
22、的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。第四单元复习一、词语遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光葬礼主持 语调 悲剧治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源从天而降 生命垂危 风雨同舟生字拼音：邀 o 游 和蔼 i 渺 mio 小 璀 cu 璨 cn 恩赐 c 滥 ln 用 矿 kung产 资 z 源 晶 jng 莹 yng 慷 kn 慨 ki 威胁 xi 目睹 d 枯竭 ji 葬 zng 礼 菲fi 格雷特 巴拉圭 gu 汛 xn 期
23、滔滔不绝 一泻千里 震耳欲聋 世外桃源 枯槁 go 哀悼 do 酋 qi 长 麋 m 鹿 l 骏 jn 马 雄鹰 yng 潺潺 chn 松脂 zh 婴 yng儿 眷 jun 恋 土炕 kng 肆 s 虐 n 盘踞 j 破碎 滋润 滋养 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 纷至沓 t 来 从天而降 生命垂危 风雨同舟 奄奄一息多音字一叶扁 pin 舟 供 gng 品 困难 nn 无数 sh 降 jing 临 模 m 仿 流血 xi扁 bin 平 提供 gng 灾难 nn 数 sh 不清 投降 xing 模 m 样 血 xu 管倒 do 影 参 cn 天 卷 jun 过 睡 jio 觉 倒 do 下 人
24、参 shn 试卷 jun 觉 ju 得 形近字晶（晶莹） 莹（晶莹） 蔼（和蔼） 资（资源） 矿（矿产） 赐（恩赐）滥（滥用）品（品味） 荧（荧光） 竭（竭力） 姿（姿色） 旷（旷课） 碣（踢球）监（监视） 胁（威胁） 睹（目睹） 堵（堵住） 悼（悼念） 骏（骏马） 竣（竣工）眷（眷恋）协（协作） 赌（赌博） 诸（诸位） 掉（掉队） 俊（俊俏） 峻（险峻）券（证券）词语搭配生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣” 那样的美丽壮观 白色的纹痕 雄奇的气势 绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨柳 命运的选择 浓密丛林中的薄雾 闪闪发光的松针生命的归宿 上帝的恩赐 严重的威胁 特殊的葬礼永流不息的河水雨后清
25、风的气息 温暖的怀抱 了不起的奇迹 绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋 不加节制地开采 慷慨地提供 不顾后果地滥用 精心地保护 不紧不慢地说 提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴 一叶扁舟 一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一根松针 一条大瀑布 一块绿洲 一个家园一座水电站 一个倒影 一口呼吸 一声叹息 一排三间房 一台电视机 一层层的梯二、日积月累：有关环境保护的宣传口号和标语1、善待地球就是善待自己。 2、 拯救地球就是拯救未来。 3、但存方寸地，留与子孙耕。 4、 有限的资源，无限的循环。5、珍惜自然资源,共营生命绿色。“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存
26、息息相关，保护地球，就是保护我们自己。“拯救地球就是拯救未来。”这是 1999 年世界环境日（6 月 5 日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。“但存方寸地，留与子孙耕。”出自增广贤文，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来，一
27、起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。三、课文复习：一、1、只有一个地球采用科学小品文的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（列数字）地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）3、地球的可爱表现在：地球无私地养育着人类，孕育
28、着万物它容易破碎是因为：各种原因造成的对地球的伤害二、1、这片土地是神圣的作者是印第安酋长西雅图。这篇饱含深情的演说辞表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。2、文章首先用大量事实告诉人们这片土地的每一个部分都是神圣的；接着要求人们善待河水、善待空气、善待动物；最后强调大地是人类的母亲，人类属于大地。3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 一咏三叹的表达效果，它的作用是：不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。第五单元复习一、词语：厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚团聚 情节
29、 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号匆匆忙忙饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然艰苦 软绵绵 牛毛细雨结结巴巴 大病新愈生字词语：扭 ni 捏 ni 厨 ch 房 刺猬 wi 逃窜 cun 胯 ku 下 潮汛 xn 圈套 to 畜 ch 生 挽 wn 联 囫 h 囮 ln 吞枣 zo 搞 go 乱 恍 hung 然大悟 饱经风霜 shung 慈祥 xing 逝 sh 世 无穷无尽 殡 bn 仪馆 吊唁yn 张冠李戴 镊 ni 子 敷 f 药 硼 png 酸 女佣 yng 逝 sh世
30、 详 xing 细 文章 zhng 咳 k 嗽 su 一望无际 一匹猹 ch 竹匾 bin 秕 b 谷 束缚 f 鹁 b 鸪 g 爹 di 爹 獾 hun 猪 摩挲su 地窖 jio 懊 o 悔 赫 h 然 翻译 y 水浒 h 传 莽mng 撞 捻 nin 着 伶 lng 俐 l 颓 tu 唐 致敬 精神抖擞 熏 xn 黑 虐 n 待 不朽xi 垮 ku 台 大病新愈 y 徒 t 然 枯瘦 团聚 低微多音字正 zhng 在 畜 ch 生 供 gng 品 仿佛 f 奔 bn 跑 方便 bin 树冠gun 号 ho 召 正 zhng 月 畜 x 牧 提供 gng 神佛 f 投奔 bn 便 pin
31、宜 冠 gun军号 ho 叫 挨 i 着 天空 kng 羊圈 jun 一摊血 xi 分叉 ch 叉 ch 住 钢叉ch挨 i 打 空地 kng 项圏 qun 鲜血 xu 扎 zh 扎 zh 针 扎 z 好形近字钮扣 厨房 称谓 搀扶 咳嗽 详细 逝世 教诲 窑洞扭打 橱窗 刺猬 挽联 应该 慈祥 浙江 懊悔 地窖淅沥 大概 不偏不倚 浇水 摔倒 挎包 胯下清晰 感慨 骑马 富饶 率领 垮台 夸奖词语搭配一轮圆月 一个少年 一匹猹 一柄钢叉 一包贝壳 几支鸟毛 一件东西 一滴泪珠一本书 一天黄昏 一摊血 一望无际的碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈 紧张动人的情节 饱经风霜的脸 慈祥的脸无穷无尽的希奇的
32、事 来来往往的人 竹枝似的手 枯瘦的手 深深的寒意 囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得 恭恭敬敬地行礼 端端正正地站 精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶二、日积月累：鲁迅先生的名言警句。1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民第一句是鲁迅先生的精神写照。“横眉
33、”，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷落对待。“千夫指”，这里比喻敌人的指责。 “孺子牛”，这里比喻人民大众的牛。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。第二句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。关于珍惜时间方面的鲁迅名言还有：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。最后这句话说明广泛阅读、博
34、览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。三、课文复习：一 1 鲁迅原名 周树人 ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918 年 5 月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记。他的主要作品有小说 呐喊 、彷徨，故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集。课文少年闰土选自小说 故乡。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。二 1少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。2 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 看瓜刺猹，
35、表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的聪明能干、见多识广；写得较简略的是海边拾贝，看跳鱼儿，表现了闰土的生活丰富多彩。3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往 。三 1我的伯父鲁迅先生一文中，作者 周晔 回忆了鲁迅先生生前的 四 件事，分别是谈水浒传、谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三 。说明鲁迅先生是一个 爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬
36、仰之情。2 理解句子1伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的语言 描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点这句话表面是在夸自己记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。2“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 对话 描写。“四周黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有，“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。3“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 表情 描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人
37、民的极大同情。3 鲁迅先生翻译的书有 表 小约翰 。第六单元复习必背:1 诗经. 采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2 春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3 西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。4 天净沙. 秋 元白朴孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。生字拼音潇 xio 洒 徜 chng 徉 yng 依偎 w 澎 png 湃 pi 鼾 hn 声 出轨 g
38、u 逸 y 闻趣事 略胜一筹 chu 纤 xin 弱 姗 shn 姗来 亲呢 n 萤 yng 火虫 花梗 gng 岑 cn 参 又黏 nin 又滑 多音字纤 xin 弱 纤 qin 夫 人参 shn 岑参 cn 参 cn 差形近字隐藏 泥土 贫贱 浅水稳定 亲呢 飞溅 残缺解释课文、语句诗中的“秋”是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢
39、着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。诗经采薇选自我国最早的诗歌总集诗经。太阳的话是中国作家艾青所作，白桦都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。春夜喜雨是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。乃：就。 发生：促使植物生长。
40、潜：悄悄地。 润物：使万物受到水分的滋养。好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”当我们在外地过节时，常引用王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对亲人的怀念。小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用汉乐府长歌行中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”来鼓励他。期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“更上一层楼
41、”。天净沙秋是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。西江月夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。必背内容春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙?秋 元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。天净沙秋思被称为“秋思之祖”。作者：元马致远
42、 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。有关秋天的古诗：子夜吴歌?秋歌唐李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？山居秋暝唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。寻陆鸿渐不遇 南宋僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。秋思唐张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。逢人入京使唐岑参 故园东望路漫漫，双袖龙锺泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。山行（唐）杜牧 远上寒山石径
43、斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊（唐）张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第七单元复习一、词语：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦知觉 空落落 光秃秃 冷清清直勾勾 不甘落后 千方百计哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪生字海鸥 u 褪 tu 色 塑 s 料 饼 bng 干 乐谱 p 亲昵 n 不甘落后 歇xi 落 吉 j 祥滇 din 池 营 yng 地 旋涡 w
44、 贮 zh 存 劈 p 敌 烟囱 cng 蹿 cun 出 日寇 ku 埋葬 zng 优哉 zi 游哉 香蕉 jio 喘 chun 息 凝 nng 重 竹筒 tng 嘎g 羧 su 瞌 k 睡 亢 kng 奋 垃 l 圾 l 焦躁 zo 不安 篾 mi 席 漫不经心 摩挲su 皮革 g象冡 zhng 横遭 zo 不幸 暴毙 b 泣 q 不成声 甘蔗 zh 娜 nu 米耙 b 唏 x 嘘 x礁 jio 石 唯唯喏喏 nu 膨 png 胀 炯 jing 炯有神 浴 y 血搏 b 杀 箐qng 沟 震 zhn 耳欲聋 lng 石碑 bi 金箔 b 铁镐 go 长途跋涉 椭 tu 圆 佣yng 人 柞
45、zu 树 嗥 ho 叫 目不转睛 哆 du 哆嗦 su 嗦 喀 k 嚓 惦 din 记 踱 du 来踱去 兴高采烈 大摇大摆 无影无踪 相依相随 威风凛凛 抑 y 扬顿挫 cu 排山倒海 势不可当 恍然大悟 英武豪迈 多音字音调 dio 模 m 样 扇 sn 动 排山倒 do 海 势不可当 dng 劈 p 敌 应 yng 声而来调 tio 节 模 m 糊 扇 sn 子 倒 do 水 上当 dng 劈 p 柴 应yng 该形近字拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敌 日寇 香蕉 简单 干燥 洗澡饼干 抑制 挫折 清洁 墙壁 冠军 焦急 竹筒 急躁 早操遭受 浴血 富裕 石碑 普通 柞树 营地 糟糕 欲望
46、世俗 牌坊 乐谱 作业 管理 词语搭配白色的旋涡 有声有色的乐谱 扫得干干净净 威风凛凛的象兵 久别重逢的朋友瞻仰遗容 千方百计地贮存 排山倒海般地扑来 优哉游哉地闲逛 焦躁不安地吼叫 震耳欲聋的吼叫 英武豪迈的气概 清波荡漾的江面 浴血捕杀的战场 长途跋涉眼睛炯炯有神 清脆的的声音 湿漉漉的地面 耀眼的光芒 金色的光芒 慢腾腾地踱来踱去 费力地睁 目不转睛地看 悄悄地爬 兴高采烈地跳一块面包 一片白色 一篇乐谱 一个背包 一群海鸥 二、日积月累马诗唐 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。李贺写的马诗共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇
47、才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑（m n）。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。“燕山”，今蒙古国境内的杭爱山。“钩”，是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，含有思战斗之意；“何当”，何时才能够。“金络脑”，用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。这首诗的大意是：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？文学常识:展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦，加拿大作家西
48、顿的小战马红脖子，美国作家杰克伦敦的荒野的呼唤海狼，日本作家椋鸠十的孤岛野犬。三、课文复习一老人与海鸥1.本课内容分 两 部分。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对 对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮场面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的
