1、小数六下导学案 课 题 周 节 编写者目标设定1借助七巧板，进一步理解图形的平移、旋转等现象。2通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题，培养动手操作能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。3感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。重点难点 利用平移、旋转、轴对称的知识解决图形的运动问题。掌握解决问题的策略。活动准备 多媒体课件教 学 过 程环 节 学 生 学 习 教 师 导 学 二 次 备 课一复习巩固导入新课游戏：俄罗斯方块数学无处不在，在游戏中也蕴含着数学知识，平移和旋转是图形的两种变换方式，今天我们就要一起探讨图形的运动。游戏导入、激发兴趣、复习旧知二自主
2、探究合作交流1、活动一：如下图，七巧板中有两个图形移动了位置。 你能通过平移将图移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。2.活动二：你能将图形 A 绕着点 O 顺时针旋转 90，得到图形 B，然后再将图形 B 向右平移 5 格，得到图形 C吗？你能通过平移将图移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。你能将图形 A 绕着点 O 顺时针旋转 90，得到图形B，然后再将图形 B 向右平移 5 格，得到图形 C 吗？三反馈展示释疑解惑通过刚才的学习，你有哪些收获？ 平移和旋转是图形运动的两种主要形式，平移和旋转只改变图形的位置，不改变图形的大小。四拓展提升发展能力P33 试一试五达标检测查漏补缺P3334
3、 练一练 15课后反思北师版小数六下学案 学习内容 图形的运动 P32p33 姓名 编写者 春阳小学 谢天枢学习目标 结合“七巧板” ，经历一个简单图形经过平移或旋转等多次运动的过程，体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合运用。自 主 学 习一、复习巩固：和同学们交流一下你是怎样玩“俄罗斯方块”的。数学无处不在，在游戏中也蕴含着数学知识，平移和旋转是图形的两种变换方式，今天我们就要一起探讨图形的运动。二、自主探究、合作交流：1、活动一：如下图，七巧板中有两个图形移动了位置。 你能通过平移将图移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。2.活动二：你能将图形 A 绕着点 O 顺时针旋转 90，得到图形 B，然后再将图形 B 向右平移 5 格，得到图形 C 吗？三、拓展提升：在教材上完成 P33 试一试的习题。再和同学们交流下你是怎样做的。四、达标检测：请在教材上完成 P3334 练一练 15。
