1、教学设计（课时首页）课 题 第二单元复习 两课时 主备人授课班级 五年级 授课人 授课时间三维教学目 标1、 复习第二单元的生字新词。2、 指导学生背诵第二单元课文指定背诵的段落。3、 根据第二单元教学情况补充习题，进行巩固练习。教学重点 根据第二单元教学情况补充习题，进行巩固练习。教学难点 根据第二单元教学情况补充习题，进行巩固练习。教法学法 讲授法、小组合作学习教 学 用 具 及资 源 使 用 写好补充习题的多媒体。教 学 过 程 修改批注一、回顾归纳学习了本单元，你有哪些收获？二、巩固练习一、读拼音写词语yu fng hu qio jun lin c xing ( ) ( ) ( ) (
2、 )二、组词。 绢（ ）颇（ ）涸（ ）熟（ ）玷 （ ） 捐（ ）顽（ ）固（ ）塾（ ）粘 （ ） 三、划去括号中不正确的读音。 漂泊（b p） 扒开（b p） 抹净（m m）四、在括号里填上合适的字 ,再选择两个造句（ ）书（ ）画 （ ） （ ）盛名 守（ ）相（ ） （ ） （ ）十里 教学设计（续页）教 学 过 程 修改批注风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 五、把下面的名言佳句补充完整，并写出你喜欢的一句。1 ，切切故乡情。2 ，游子久不至。3 落叶他乡树， 。4 家在梦中何日到， 。六、诗词积累。 给带点字注音，解释字义，并按要求填空。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿（
3、）： 还（ ）： 句子意思： 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 聒（ ）： 句子意思： 将下列诗句补充完整，并回答问题。 复恐匆匆说不尽， 故园无此声。 八、阅读短文，并回答问题（13%）杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jin jin)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiao jue)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没
4、有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。教学设计（续页）教 学 过 程 修改批注过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，你在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好(hao hao)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。1、 用“”线画出括号里带点字的正确的读音。2、 联系上下文，写出词语的意思。 一声不响： 凛冽： 3文中哪个句子最能表现杨时他们尊师好学的精神？用“ ”画出。4用一句话概括故事的主要内容。5读了这个故事,你受到了什么教育？ 6你知道这个故事的题目吗，写在右边的横线上：课后反思：
