1、第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元有趣的汉字基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写 词语）。z i dnshn gnjn dinfn bn jinsh linzhu j l 二、一锤定音（在带点字正确的 读音后画“”）。记载（ zi zi ） 间隔（ jin jin ）仓颉（ j ji ） 削掉（ xu xio ）剖开（ po pu ） 薄皮（ b bo ）删改（shn shn ） 苦闷（ mn mn ）支撑（zhn chn） 教练（jio jio ）一、 同音聚会（天同音字组词） 。zn zu ji sh 尊（ ）座（ ）娘( )（ ）籍遵（ ）坐（ ）依( )（ ）赢四、依样画
2、瓢（照样子写词语）莫（ 薄膜 ）（ 沙漠 ）（ 模范 ）（ 抚摸 ）俞（ ） （ ） （ ） （ ）隹（ ） （ ） （ ） （ ）五、水火不容（从课文中找反义词） 。违反（ ）愚蠢（ ）拒绝（ ）变化（ ）一般（ ）松散（ ）六、择优录取（选词填空） 。改进 改造 改善 改变 改良 改正1、有了错误及时（ ） ，依然是个好孩子。2、东汉蔡伦（ ）了造纸术。3、你们俩的关系太僵了，得想办法（ ）以下。4、农作物的品种不（ ） ，产量就没法提上去。5、我们需要经常地（ ）自己的思想和作风。6、 （ ）以下思维的方式，问题也许就能解决。七、活学活用（用上课文中的词语） 。1、同学间难免有（ ） ，
3、但要学会谦让。2、就活动如何开展，大家（ ） ，各抒己见。3、尽管前进道路上（ ） ，但我们毫不畏惧。4、小院干净整洁，各种东西摆放得（ ） 。5、我做事历来（ ） ，从不在乎别人说三道四。八、要点扫描（学习回顾） 。1、汉字大约产生于 多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对 、 等国的文字产生过重要影响。课时 12、在文字产生之前，我们的祖先发明了“ ”的方法，还有人曾经使用过“ ”。传说后来受到了 的启发，发明创造了汉字。3、我国迄今发现的最早的文字是刻在 和上的“ ”。4、 “册” “典” “删”三个字的来历都与人类早期的书籍有关：“册”是 ；“典”是 ；“删”的意思是 。5、活动计
4、划一般包括 、 、 等。6、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？（1）三九天穿裙子 （ ）（2）飞机上敲铜锣 （ ）（3）蚂蚁尿书上 （ ）（4）墙头上挂狗皮 （ ）（5）秃子打伞 （ ） 综合能力日日新九、理解感悟（文章阅读） 。仓颉造字（节选）传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了 鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹（ ）创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍（ ）禝（ ）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。当仓颉把造的字写给人们看时，大家高 兴极了，七嘴八舌地议论着，说
5、这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部 紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼（ ）雄立还有人评论说，远看这些字，有如鸿（ ）鹄（ ）群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。就这样，人 类最早的文字之一 汉字诞生了。1、给前两段各添加一个五字以内的小标题。（1 ） （2） 2、在括号内给加点的字注音。3、根据对文段的理解填空。（1）第一段，写仓颉造字，重点介绍了造字的 ；第二段，写人们的议论，重点议论的是 。（2）第二段文字中运用了排比和拟人两种修辞方法，请指出它们各自的作用。排比：写出了 比喻：写出了 （3）最后一段文字的作用
6、是 。4、由“当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了”一句展开想象，完成下面题目：（1）写出形容人们高兴心情的词语。 （至少四个）（2 ）想象一下当时人们还会说些什么？用上“有的说 有的说有的说还有的说”这样的句子写一写当时人们的语言。“枇杷”和“琵琶”从前，有个纨绔子弟，自幼好（ho ho）吃懒做，不好好（ho ho）念书。长（zhn chn ）大以后，常因写错别字闹笑话。课时 2评价等级 ：一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸 ，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看， “噗哧”一声笑了。原来上面写的是 “买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将 “枇杷”
7、误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油 诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大 红脸。 “枇杷”和“琵琶”读音相同，都读 p p ，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶 ”则是一种弦乐器，意 义和写法完全不同。将“枇杷”误写成“ 琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。如：枇、杷、琵、琶都是形声字。 “枇” 和“琵” 有相同的声旁“ 比”“，琶 ”和“ 杷”有相同的声旁“巴”，所以“
8、枇”和“琵”读音相同， “杷”和“琶” 读音相同。枇杷二字的形旁是“ 木 ”，表示和 树木有关， “枇杷”指一种果 树或这种树上结的果实。 “琵琶”二字的形旁是“玨 ”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞 击会发出美妙悦耳的声音， “琵琶”是一种乐器，能弹（tn dn）奏出悦耳的音响。熟悉汉字的结构，养成分析汉 字的习惯，有助于消 灭同音别 字。1、用“”在括号内给加点的字选择正确的注音。2、根据短文内容填空。（1）纨绔之弟将“枇杷”写作“琵琶”闹出了笑话，是因为“枇杷”是一种 ，而“琵琶”却是一种 。（2）将“枇杷”误写成“琵琶” ，属于 而造成别字。（4）文中提到的“别字的危害”是 。（3）作者
9、在文中提出的有助于消灭同音别字的方法是“ ， 。 ”3、下面几句话中，有几个别字，请把它们一一圈出并依次改正在下面的里。他这个人尊守纪律，学习克苦，锻练积极，门门攻课成绩优秀，在加上平时皮气又很好，所以在同学中间很有人源，既便偶反小错大家也都能 够原量他。4、借鉴文中介绍的方法，试着辨析同音字的区别。腮： 鳃： 5、读了本文，你觉得自己都得到了哪些方面的收获？请帮自己总结一下阅读的收获。 （至少写出两点）（1） （2） 十、能力拓展。巧妙识字：几年的语文学习，帮我们积累了不少能够巧妙快速识记汉字的方法。同学之间相互提出一些自己认为难记难写的字，相互比赛一下，看谁能够最先把对方难住。 （难为别人
10、之前，自己可得先有答案哟！）巧设字谜：你会出谜语吗？经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗？赶快试试吧！（ 烬 帐 娱 焚 甥 鸿 挫 翕 黛 废 谜）滥改成语，其害无穷“默默无蚊 ，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。 ”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随 时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用 谐音字改造成语的主意，如：衣衣不舍服装店广告，随心所
11、浴某洗浴中心广告，万室俱备某房产公司广告，步步糕升某蛋糕广告衣布到位某布衣店 其它的还有诸如“一明惊人”、 “骑乐无穷”“有痔无恐”、 “咳不容缓”、 “钙世无双”“一戴添娇”“ 食全食美”“鳖来无恙” 等等。这些散落在大街小巷、电视报 刊的醒目广告语，很容易 让尚缺乏 识别能力的学龄期孩子产生混淆，因为这些同音近音字混用的成语，比书本上正确的成 语频率更高地出现在他 们眼前，而且广告 语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他 们当成正确的了。 这让 家长和老师们无可奈何。你能够将这些随意滥改的成语恢复其本来面貌吗？ 我爱你，汉字基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看
12、拼音，写 词语）。ynshn j sh yn yn ho hn chnyn fipn x x n ch 二、一锤定音（在带点字正确的 读音后画“”）。魅力（m mi） 造诣（zh y） 撇捺（ n ni）瑰宝（u u）塑料（s shu）不禁（jn jn） 三、同音聚会（填同音字组字）。x ：情（ ）顺（ ）继（ ）记（ ） y ：造（ ）压（ ）翻（ ）利（ ）四、火眼金睛（辨字组词）。脂（ ）楷（ ）柳（ ）聘（ ）诣（ ）谐（ ）抑（ ）骋（ ）五、添枝加叶（扩充词语）。（ ）的院落（ ）的图画（ ）的性格（ ）的光辉（ ）的组合（ ）的孩子（ ）的鲜花（ ）的景色（ ）的魅力（ ）的历史
13、（ ）的造诣（ ）的文化六、物以类聚（含有比喻义的成语）。挺拔如（ ） 清凉如（ ） 浩瀚如（ ）凝滑如（ ） 心急如（ ） 水平如（ ）岁月如（ ） 日月入（ ） 健步如（ ）七、水火不容（从课文中找反义词）。污浊（ ） 愚昧（ ）中断（ ）大方（ ） 痛苦（ ）灵活（ ）沉闷（ ） 蜷缩（ ）贫乏（ ）八、单线联系（词语搭配连线）。调动 身体 传播 样品舒展 了解 设计 活动增进 感情 策划 历史加深 书画 搜集 报告欣赏 建议 了解 文明提出 情绪 撰写 资料课时 1九、词语点将（根据意思写出词语。 ）1、指学问、艺术等达到的程度。 （ ）2、完全掌握,透彻地了解。 （ ）3、安闲自在地
14、步行。 （ ）4、广大、繁多。 （ ）5、纵 马 疾 驰 ； 奔 驰 。 （ ）十、活学活用（用上文中的四字词语，不能重复）。1、河南安阳曹操墓地的发现一时 。2、留学生们 求学异国是为了将来更好地为祖国建设服务。3、他的英雄事迹，谁听了都会 。4、我国劳动人民有着 的智慧和力量。5、工人们的麦草画制作工艺令人 。6、再小的失误，也有可能让大家多年研究的心血 ，所以我们一定要谨慎再谨慎！十一、修辞辨析（指出各句所用的修辞方法）。1、 “轻”字使人有飘浮感， “重”字一望而沉坠， “笑”字令人快乐， “哭”字一看就像落泪。 （ ）2、龙骨又是什么呢？原来是龟甲和兽骨。 （ ）3、它们像一群活泼可
15、爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 （ ）4、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ （ ）5、这是一些多么可爱的小精灵阿！ （ ）十二、句子加工厂。1、这真是一点值万金啊！（改成反问句）2、他把药铺里的龙骨全买了回来。 （改成“被”字句）3、用上关联词语，合并成一个句子。汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。4、这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 （缩写句子）5、我认真改正了作业中不正确的错别字。 （改病句）综合能力日日新十三、要点扫描（学习回顾）。1、汉字形体的演变，经历了 、 、 、 、 等几个阶段。2、 是甲骨文出土的地
16、方。第一个发现和研究甲骨文的人是 ，它是我国代 年间的官员。3、甲骨文是 多年前我国 时代盛行的一种文字。因这些文字是刻在 和 上的，所以成其为甲骨文。3、 兰亭序是我国 代著名书法家 的书法作品，他被后人尊称为“ ”；玄秘塔碑是我国 代著名书法家 的作品，人们常常把他和另一位书法家 的作品相提并论，合称为“ ”。4、 “书法字体，各具特长。篆书隶书， 。行书 ，正楷 。狂草 ， 。 ”这几句话写出了汉字各种书体形体的特点。十四、理解感悟（文章阅读）。汉字中国古代的第五大发明汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了 图形文字，到殷商 时代转化成甲骨文，以后一直课时 2评价等级
17、：伴随着中华文化的发展，强有力地推 动着文明的进程。 汉字 对于继承中华文化，维护国家统一以及引进外来文明，促进国际交流都作出了不朽的历史贡献。汉字在世界文字丛林中独树一帜，具有特殊的地位和优越性：（一）它是最节省的词构文字。 汉字像魔块，有神奇般的组词能力，往往一个字能构建出许多个意义单位（词）。 1如一个“白”字就组成了“ 白天 ”、“白痴”、 “白兰地”、 “白木耳”、 “白马过隙”、 “白璧无瑕”共 100 多个词条。这样，汉语常用 2的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可，就能拼写出 绚丽 多姿，气象万千，海洋般深邃，天宇般广阔的文章来，而人们识字的任务却很有限。（二）它是最富有联想的
18、智慧文字。 汉字表义能力特别强，它像一幅图画， （象形文字，形意文字，意音文字，和大 3量的偏旁表义），看惯了这些字，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。 例如看“风”、 4“疯”、 “峰”、 “丰”、 “封” 等字，一看就能理解其意义并产生想象它所表现的情境，而拼音文字的“feng”，目 击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意 义，思 维就慢了一拍。（三）它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑，而形象情感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既促进概念逻辑思维的发展，而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“
19、失语症” 的病人，不能听和说，却仍能看懂 汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。（四）汉字是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画，当然书写时容易美化，所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄 严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其它文字都 难以表达的 艺术美。 此外，汉字还特具简短明确的优点。它的音节少，最适合未来声控计算机使用。又随着中国 经济飞速发展，国际地位蒸蒸日上，加之我国进入 WTO 以后，随着国际交流的日益频繁，四海宾朋纷至沓来， 汉字必将成为世界通用文字之一。当今世界
20、各国汉字、汉语热的兴起，有力地证明了这一大趋势已经到来。汉字真是中华民族的瑰宝，它是完全可与中国古代其它四大 发明相媲美的中国“第五大发明”，所不同的是这“第五大发明”不仅 古代功勋显赫，而今日和未来的中国与世界，将是它更加发挥威力的时代！1、汉字在文化传承与交流方面的四个作用是：（1） （2） （3） （4） 2、作者从汉字是 、 、 、 、 等几个方面论述了汉字的优越性。3、指出文中各划线句子采用的说明方法， 1 2 3 44、中国古代的四大发明是 、 、 。5、用“”画出文中的一个排比句，写出你读了这个句子后的感受。读到这个句子，我从中感受到： 6、短文中一定有你以前不认识的字，请举出两
21、例介绍你准备采用的识字方法。生字举例准备采用什么方式巧记字形准备怎样知道字音字义7、摘录文中出现的四字词语。 （至少四个）8、读了本文之后，你对汉字的学习有了哪些新的想法？请写下来。智力比拼课文生字： 猜、 猜 、猜1、静夜思（6） 8、没有户头（22）2、步行有益健康（3） 9、十位兄弟缺一个（22）3、理由充分（22） 10、三星期（17）4、无半点虚情假意（19）11、刘备夫人孙尚香（3）5、再多说几句（26） 12、家里就俩人（3）6、严禁下河洗澡（9） 13、没一个是真心朋友（13）7、十殿阎君（21） 14、生意特兴隆（17）（注：括号里的数字为课题序号，如 6 代表课文第 6 课
22、）第六单元17 地震中的父与子基础知识点点记一、书法小擂台（看拼音写词语）。do t w ju z ki xn f u do z dn yn bo w l二、一锤定音（给加点的字选择读音打“” ）。混乱 （ hn hn ） 颤抖 （ chn zhn）墙角 （ jio ju ） 不 堪 （ kn shn ）三、火眼金睛（辨字组词） 。杉（ ）混（ ）砾（ ）废（ ）衫（ ）浑（ ）烁（ ）费（ ）四、依样画瓢（照样字写词语）丁（姓丁） 虚（ ） 昔（ ） 暴（ ）盯（盯紧） （ ） （ ） （ ）四、辨义写词（根据“疾”的不同含义写词语）疾病（ ） 痛恨（ ） 1 2急速（ ） 痛苦（ ） 3
23、4五、臭味相投（写同义词） 。安顿（ ）阻挡（ ）帮助（ ）悲痛（ ）六、水火不容（写反义词） 。坚定（ ）危险（ ）幸福（ ）混乱（ ）七、词义辨析（选择正确解释，填序号） 。开辟： 开垦，开发 开通，打通 1 2课时 11、我们把荒地开辟出来种上了花生。 （ ）2、一个安全的出口开辟出来了。 （ ）漆黑： 颜色深 光线昏暗，不明亮 1 21、新教室里的黑板漆黑发亮。 （ ）2、他顿时感到眼前一片漆黑。 （ ）生意： 从事的买卖或行业 生机，活力 1 21、那盆吊兰生意葱茏。 （ ）2、他这两天生意很红火。 （ ）八、对号入座（选词填空） 。失望 绝望 希望 指望 盼望1、想到曾经跟儿子说过
24、的话，年轻的父亲立即从（ ）变得坚定起来。他想，如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地（ ）着自己去救他。这位父亲非常（ ）能够得到更多人的帮助，但每个人的回最终都令他感到（ ） 。他知道， （ ）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。九、句子变脸（按要求改写句子） 。1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟。 （缩写句子）2、父与子拥抱在一起。 （扩写句子）3、年轻的为父亲安顿好受伤的妻子。改成“把”字句： 改成“被”字句： 4、这是一对了不起的父与子。（1）改成感叹句： （2）双重否定句： 5、听到这个故事的人没有一个不被感动的。（1）改成反问句：
25、（2）改成陈述句： 十、要点扫描（课文回放） 。1、 地震中的父与子讲述的是 年 国大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共 个孩子的故事，歌颂了伟大的 ，赞扬了深厚的 之情。2、课文对父亲的 、 和 进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的 “ ” 与父亲的走向废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了父亲 的伟大形象。综合能力日日新十一、理解感悟（文章阅读） 。（一）他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没有谁再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布 满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第 38 小时，他突然
26、听到瓦砾对下面传出孩子的声音： “爸爸，是你 吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “ 爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子！ ”“我告诉同学们不要害怕，说 我爸爸活着， 一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！ ”“你们现在这么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14 个同学，都活着，我 们都在教室的墙角，房顶塌下来夹成疙瘩三角形，我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人！”50 分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达！”“不！爸爸。先 让我的同学出去吧！我知道你会跟我在
27、一起，我不怕。不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起。 ”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。课时 21、 在文中括号里填上适当的关联词语。2、 由文中的“8 小时，12 小时，24 小时，36 小时”这些交代时间的词语，你感受到什么？3、画出描写人物外貌的句子，从对父亲的外貌描写中，我们可以感受到什么？4、文中画线的句子在朗读时应该注意些什么？5、 “不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起。 ”类似的话在文中出现了三次，其用意是什么？6、文中说这是一对“了不起的父与子， ”说说你是怎样理解“了不起”这三个字的含义的？父亲“了不起” ，因为他 。儿子“了不起” ，因为他 。7、展
28、开合理的想象，完成问答。（1）不顾别人的劝阻，只身一人在废墟中坚持挖掘了 38 个小时，当时父亲一定是这样想的：（2）14 个孩子得救后，其他孩子的家长在内心里充满感激的同时，一定也有一些话要对这对了不起的父子说，如果你是其中的一位家长，你会怎样说？我要对这位父亲说： 我要对小阿曼达说： 8、除了感动，故事带给人们的更多的是启示。从这个故事，你得到的启示有哪些?（至少两点）（1） （2） 父爱如山父亲离开我们一年多了，我仍常常梦 见他满头的白发，白硬的胡子，稍躬的身影，慈祥的笑容7 岁那年，母亲因病去世，6 个儿女的养育重担（ dn dn ）全部落（lu l lo ）在父亲一个人身上，怕继母对
29、我们不好，父亲没有再娶。有一次在饭桌上我夹菜时，因筷子夹错方向，父亲用筷子用力敲打了一下我的手背（bi bi），以示警告。正当我想问“为什么打我” 时，父亲一边做夹菜示范，一 边轻声细语地说：“装菜的碗与饭桌上的每个人都有一个正对方向，夹菜只能夹正对着自己方向那一边的菜， 夹朝别人方向的菜是不礼貌的。” 在父亲（严格 严厉 严肃）的言传身教下，我从小就养成了懂规矩、讲规 矩、守 规矩的良好习惯。掉光牙的父亲 18 年坚持用牙根嚼（jio ju ）食物。1992 年，父亲刚满 60 岁，也是我在部队提干的那一年，因牙痛没有钱治疗，为摆脱牙疼的痛苦，父 亲用手将剩余的 3 颗牙全都拔光了。没有牙无
30、法嚼碎食物很难以消化，这样对父亲的身体不好。我领到工资第一个月后，就请探亲假回家做父亲镶牙的工作。我一提 镶牙的事情，他就打断我的话：“ 你刚拿工资，用 钱的地方还多着呢，等你娶媳妇后再说吧。”1996 年我结婚安家在湖南衡阳，当年 10 月， 带 着动员父亲镶牙的任务，我和爱人一起回家休假。父亲吃饭很吃力，都是靠牙根磨食物，稍微硬一点的食物他都吞咽（yn yn y ）不下去。看到父 亲嚼食物的情景，我的心碎了，泪水模糊了我的双眼。我费尽了口舌，父亲仍未答应。父 亲笑呵呵地说：“ 你们刚结婚，生活 还比较困难，等你们有了孩子再说吧。”1997 年我的孩子出生后，父亲因长期吃嚼不碎的食物而影响了
31、胃的正常消化功能，患胃溃疡住进了医院。我和爱 人带着孩子到医院看望父亲 ，再一次（央求 乞求 哀求）他镶牙。父亲对儿女的执着孝心感到很欣慰，但为了不让我花 钱， 为了不给我们添麻烦，他作出了“永不镶牙”的最终决定，其理由是：60 多岁了，假牙每天要清洗，太麻烦，没有牙还省事。从那时起，我深深知道，我是永远做不通父亲镶牙的工作，因为他拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀。山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲（huhu ）了我的青年，成就了我的事 业。父 亲走了，在思念中我感受到父亲无言的爱仍然是那么浓烈、那么温暖。1、 用“”在括号内选择正确的读音和词语。联系上下文理解词语的含义。言传身教：
32、 山高水长： 3、文中有“山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲了我的青年，成就了我的事业。 ”这样一句话，请写出你对这句话的理解。（1） “温暖了我的少年”与文中父亲的 事相对应。（2） “教诲了我的青年”与文中的 事相对应。（3） “成就了我的事业” 与文中的 事相对应。4、阅读第三段文字，就父亲再三拒绝“我”给他镶假牙这件事填写表格，完成填空。时 间 我的理由 父亲拒绝的理由从“再三”让父亲镶假牙这件事可以看出“ ”，父亲“拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀” ，这种“父爱情怀”是“ ”。5、文中有一句话，真切地反映出“我”对父亲的发自内心的强烈的爱，读来令人感动，请将其摘录在下面。
33、6、这篇短文的开头和结尾在朗读时应分别读出怎样的情感？首段应读“我”对父亲的 之情；尾段应读“我”对父亲的 之情；7、这篇短文曾将感动了无数人的心，你觉得本文令你内心深处产生感动的地方有哪些？请把你的感受说一说，写一写，跟其他人交流一下自己的想法。十二、智能拓展。 走向生活假如你是一位新闻记者，就在十四个孩子得救的那一刻你正好感到现场，这时让你前上去采访的话，你会采访到哪些人？准备分别向他们提出哪些问题？请你参照下面的样式画一画，填一填。我的采访计划采访时间： 采访地点： 采访记者：拟采访的对象 准备提出的问题评价等级 ： 有感而发读了地震中的父与子，你一定有很多话要说，有许多感想要写。请敞开
34、你的心扉，拿起你手中的笔，把自己内心真实的感受和想法跟老师、同学说一说，在习作本上写一些，好吗？地震之前动物种种前兆震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。鸡飞树上猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。冬眠老蛇造出洞，燕雀家鸽不回巢。兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。家家户户细观察，综合异常作预报。18、慈母情深 基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写 词语）。j bi h s p bi y du xin r mnl ruzhu fn rn 二、一锤定音（在带点字正确 的读音后画“”）。角落（jio ju） 挨近 ( i i ) 数落（sh shu） 耽误（dn dn) 弯曲（
35、q q ） 塞进（si si）舍得( sh sh ) 龟裂（u jn ）三、火眼金睛（辨字组词）躁（ ）陶（ ）禄（ ）烤（ ）燥（ ）掏（ ）绿（ ）拷（ ）噪（ ）淘（ ）碌（ ）铐（ ）四、慧眼识珠（选择解释，填序号）。挺： 笔直 伸直 支撑 很 量词 1 2 3 4 51、 我挺高兴他爱看书的。 （ ）2、 注意站队时身体要挺直。 （ ）3、 这么艰苦的日子大家都挺过来了。 （ ）4、 我军缴获了敌人三挺机关枪。 （ ）5、 校园里有一排高大挺拔的水杉树。 （ ）五、对号入座（选词填空）。课时 1吗 呢 吧 哇 哪1、你忍心朝你妈妈要钱买书 ？ 2、不！爸爸。先让我的同学出去 ！3、他
36、们在学校哪个地方等你 ？4、天空一丝云彩都没有，多么的蓝 ！5、妈妈，真的是你来接我了 ？环视 扫视 张望 6、老师（ ）了一下教室，大家顿时静了下来。7、他朝门伸透外（ ） ，看老师来了没有。8、 （ ）四周，除我之外再无别人。六、句子整容（按要求改写句子）。1、我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。(缩写句子) 2、那天母亲数落了我一顿。改写成“把”字句 改写成“被”字句 3、不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？改成陈述句： 4、我挺高兴他爱看书的，（改换语序）5、慈母情深的作者是高晓声写的。（改病句）七、现学现卖（用上文中的词语）。1、他最近遇到点挫折，显出一副 的样子。2
37、、机器的轰鸣 ，工地上一片繁忙。3、妈妈拖着 的身躯进屋，身体看上去比以往更 了。想到她平时为了这个家终日 的情形，我不禁 ，眼泪止不住流了下来。八、心灵对话（句子的理解）1、阅读下面描写母亲动作、外貌、语言和神态的句子，你能从中感受到母亲的什么特点？请试着分别用一个词语概括出来。（1）瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（3）又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（4）“我挺高兴他爱看书的。” 1 2 3 4 52、说说从下面句子中，你读懂了什么。（1）那时我家的破收音机已经
38、卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。我的理解： 。（2）那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我的理解： 。（3）我想我没有权力用那钱再买别的东西，无论是为我自己还是为母亲。我的理解： 。九、你知道吗（文学常识）？本文作者是 ，小说家。山东荣城人。主要作品有短篇小说 ，中篇小说 ，长篇小说 等，小说集 等。综合能力日日新十、理解感悟（文章阅读）。（一）旁边一个女人停止（踏 蹋）缝纫机，向母 亲探过身来，喊道：“ 大姐， 别给他！你供（n n）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书 哇？” 接着又对着我喊：“你看你妈这时再怎么挣钱？你忍心向你妈
39、要钱买书哇？”母亲却已将钱塞（si s）在我手心里了，大声 对那个女人 说：“我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲（q q）了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又（陷 馅）入了忙（碌 禄）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了， 应（yn yn）该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 1、 在括号里选择正确的汉字和读音，打上“”。2、 文段中省略号的作用是：（ ）A、内容省略 B、话题转换C、话没说完 D、话被打断3、文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“”在把它画出来。4、用“”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个
40、句子运用了 的修辞手法。5、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”猜想一下：当时我心里会是怎样想的？ 我的油布伞飘飘洒洒的雨丝， （飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的 镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“ 落汤鸡”。那 时候，我多么盼望有一把 伞哪！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的 额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体 谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱
41、买一把吧！”娘好久没做声，最后才 说：“买，咱买一把！ ”那时，我们家依靠娘织些土布来 贴补生活， 还要给我交学费 。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。从那以后，她每天晚上总是一吃完晚 饭就上了织布机， “哐哩 哐当”， 满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我 轻轻 地走到娘跟前， 颤抖地喊了声：“ 娘。 ”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑， 说：“ 傻孩子， 伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。 ”终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来
42、，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸 ，心里一酸，眼里涌出了泪水 从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、在括号中选出合适的词语，用“”标出。2、从文中找出两个比喻句摘抄在下面。（1） （2） 3、用“”将短文分为三个部分并概括段意。第一段：
43、第二段： 第三段： 4、本期学的课文开头方法和本文一样的是：（ ）课时 2评价等级 ：A、钓鱼的启示 B、我的长生果C、梅花魂 D、小桥流水人家5、各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。（1）我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。 （ ）（2）偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水（ ）（3）我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 （ ）6、读了本文，我被伟大的母爱所感动，不由得想起了唐代诗人 的游子吟这首诗来：， 。， 。， 。19、 “精彩极了”和“糟糕透了” 基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写 词语）。zo o jn shn yunqun chnrn q t cxin pnhn zhncho二、一锤定音（在带点字正确 的读音后画“”）。腼腆（din tin ） 湿 润( rn yn ) 叫嚷（rn rn ） 的确 （ d d) 三、火眼金睛（辨字组词）。豪（ ）眷（ ）版 （ ）判（ ）毫（ ）誊（
