1、第二单元复习4、去打开大自然绿色的课本一、填空：1、去打开大自然绿色的课本是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以 “绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。2、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，包含着做人的道理，能陶冶我们的情操，开阔我们的心胸，让我们的生活多姿多彩。所以把大自然说成绿色的课本。二、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水）
2、，（收获甜蜜的果实）！5、装满昆虫的衣袋一、填空：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔（孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神）。告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）。他的著作有：昆虫记。2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。二、照样子写词语：例：鸟栖虫居、龙吟虎啸、狼吞虎咽、龙飞凤舞等6、变色龙一、填空：1、变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所以人称变色龙。2、本文通过我们（发
3、现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、课文主要介绍了变色龙：外形、捕食、变色的特点。4、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。5、“变色龙 ”比喻没有原则见风使舵的人，类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）；井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）；千里马（德才兼备大有作为的人）； 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）。二、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉
4、脱壳一、填空：1、从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。2、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。4、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。 “三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。二、照样子写词：例：枝繁叶茂 桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静等三、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。 巴甫洛夫等)练习二一、歇后语列举：1、八仙过海各显神通；2、周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨；3、姜太公钓鱼 愿者上钩；4、千里送鹅毛礼轻情意重；5、铁杵磨成针功到自然成；7、韩信点兵 多多益善；8、 扁担挑水 心挂两头；9 、西施脸上出天花美中不足；10、孙悟空闹天宫打上前去；11、猪八戒照镜子 里外不是人；12 、八股文的格式 千篇一律；13、张飞穿针 大眼瞪小眼二、写出两句关于“观察”的名人名言：1、观察，观察，再观察。巴甫洛夫2、一切推理都必须从观察和实验中得来。伽利略3、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 苏霍姆林斯基
