1、2017年成人高考教育理论练习题一教育学部分一、选择题：共 12个小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。1.大教学论的作者是捷克教育家( )。A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫2.情境教学法所属的教学方法类型是( )。A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的3.“教育即生活” “教育即生长”等命题的提出者是( )。A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯4.“十年树木，百年树人” ，这句话体现了教师劳动的哪一特点?( )A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性5.
2、法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( )。A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论6.人类最早的教学手段是( )。A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( )。A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( )。A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法9.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于( )。A.1982 年B.1983 年C.1984 年D.1985 年10.资本主义社会实行的纪律是( )。A.棍棒纪律B.饥饿纪
3、律C.自觉纪律D.惩罚纪律11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动?( )A.课堂教学以外B.学校以外C.课堂教学和学校以外D.课程计划和学科课程标准以外12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )。A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习二、辨析题：共 2个小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。14.教育决定着人的发展。三、简答题：共 3个小题，每小题 8分，共 24分。15.教育的文化功能主要包括哪些内容?16.简要说明教师的劳动特点。17.德育
4、过程有哪些基本规律?四、论述题：本题满分 15分。18.试述我国新课程设置的特点。心理学部分五、选择题：共 12个小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。19.人的心理活动包括下列哪两个部分?( )A.心理过程与个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征20.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做( )。A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的分化D.感觉的相互作用21.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?( )A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍
5、22.思维的基本过程是( )。A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性23.智力技能的特点是( )。A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性24.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )。A.能力B.努力C.运气D.任务难度25.“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有( )。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性26.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点?( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质27.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印
6、象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为( )。A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应28.心理咨询遵循的理论体系属于( )。A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域29.“心有余悸”是描写人在恐惧中的( )。A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态30.一名 5岁(CA)儿童，在智力测验中，测得的智龄(MA)是 6岁，他的智商应该是( )。A.83B.100C.120D.110六、辨析题：共 2个小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。31.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信
7、息提取不出来。32.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。七、简答题：共 3个小题，每小题 8分，共 24分。33.简述技能的特点。34.分析意志行动的心理过程。35.简述能力与知识、技能的关系。八、论述题：本题满分 15分。36.联系实际论述如何进行概念掌握。参考答案一、选择题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】C【解析】该题主要考查的是教育的两大流派之一现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。4.【答案】C【解析】该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂;第二，熟
8、记教师的劳动特点。5.【答案】B6.【答案】B【解析】最早的教育手段肯定不是文字，而应该是口头语言。根据基本的历史知识应该能够判断出来。7.【答案】A8.【答案】A9.【答案】D【解析】该题考查的是中共中央关于教育体制改革的决定颁布的时间，是在 1985年。10.【答案】B11.【答案】D【解析】该题考查的是课外校外教育的基本概念。考生在学习这一概念时要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划(原教学计划)和学科课程标准(原教学大纲)以外;第二，利用课余时间;第三，有目的、有计划、有组织的活动。特别是概念的第一、三点，考题容易涉及。12.【答案】B【解析】该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程
9、度。二、辨析题13.【答案】错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。14.【答案】错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用，忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。【解析】该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的发展主要有三大因素：遗传、环境和教育。它们的作用分别为：遗传是人的发展的生理前提或物质前提，环境对人的发展起重要作用，教育在人的发展中起主导作用。此外， “为什么说教育在人的身心发展中起主导作用”是一道常考的简答题，因此，也要给予一定的重视。三
10、、简答题15.【参考答案】(1)传递与保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)选择文化的功能。(5)更新与创造文化的功能。16.【参考答案】(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广延性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。【解析】注意要对教师的每一个劳动特点给予简单的解释。17.【参考答案】(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是
11、以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。四、论述题18.【参考答案】在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。五、选择题19.【答案】A【解析】心理现象包括心理过程和个性，所以选 A。20.【答案】B21.【答案】D22.【答案】A【解析】要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合
12、是基本过程。23.【答案】B【解析】智力技能特点与操作技能特点是相反的，要注意区分。24.【答案】A【解析】此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。25.【答案】A26.【答案】B27.【答案】B28.【答案】C29.【答案】A30.【答案】C【解析】此题较难，除了记住公式外，还要了解智力计算的含义。六、辨析题31.【答案】错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。32.【答案】错误。随意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。七、简答题33.【参考答案】技能的特点表现在以下几方面：(1)技能是学习得
13、来的，区别于本能行为。(2)技能是一种活动方式，区别于知识。(3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。【解析】该题的答题技巧是：先回答技能是什么，然后回答技能区别于什么。34.【参考答案】(1)采取决定阶段动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。(2)执行决定阶段行动方法和策略的选择
14、。选择行动方法和策略是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的、高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。35.【参考答案】(1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识、技能的掌握并
15、不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。八、论述题36.【参考答案】教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：(1)以感性材料作为概念掌握的基础。(2)合理利用过去的知识与经验。(3)充分利用“变式” 。(4)正确运用语言表达。(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。【解析】此题较难，首先，要把要点答完整;其次，要注意每个要点中的重要概念;最后，要结合实际进行论述2017年成人高考教育理论练习题二教育学部分一、选择题：共 12个小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
16、符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。1.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做( )。A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法2.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。 ”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )。A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素3.马克思主义者认为，教育是一种( )。A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象4.编写教科书的直接依据是( )。A.教育方针B.教学原则C.课程计划D.学
17、科课程标准5.从本质上说，教学过程是( )。A.一般认识过程B.理性认识过程C.特殊认识过程D.感性认识过程6.决定教育性质的主要因素是( )。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统7.原始社会教育的显著特点是( )。A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性8.教学原则是有效进行教学必须遵循的( )。A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能9.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是( )。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.实验法10.思想品德教育过程又称( )。A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程11.提出教学过程最优化思
18、想的教育家是( )。A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫12.我国最早采用班级授课制是在( )。A.1862 年B.1901 年C.1911 年D.1949 年二、辨析题：共 2个小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。14.知识多了，智力自然就提高了。三、简答题：共 3个小题，每小题 8分，共 24分。15.试述推进素质教育的意义。16.学生的特点主要有哪些?17.上好一节课的基本标准是什么?四、论述题：本题满分 15分。18.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。心理学部分五、选择题：共
19、 12个小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。19.在下列选项中，属于心理过程的是( )。A.意志B.能力C.气质D.兴趣.20.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性21.记忆过程包括( )。A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆22.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做( )。A.抽象B.概括C.分析D.综合23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言
20、，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?( )A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习24.操作技能形成的基本途径是( )。A.练习B.感知C.活动D.思维25.遗传素质是能力发展的( )。A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分26.“捧腹大笑、手舞足蹈” ，是下列选项中的哪种情绪状态?( )A.心境B.激情C.应激D.热情27.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?( )A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质28.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是( )。A.从众B.服从C.顺从D.暗示29.当一个人的外表具有魅力时，他的一些
21、与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象30.精神分析法的人性观属于( )。A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观六、辨析题：共 2个小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。31.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。32.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。七、简答题：共 3个小题，每小题 8分，共 24分。33.引起随意注意的因素有哪些?34.马斯洛需要层次论的内容是什么?35.简要说明从众行为的影响因素。八、论述题：本题满分 15分。36.联系实际分
22、析如何教会学生调节与控制情绪。参考答案一、选择题1.【答案】C【解析】本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重视。2.【答案】C【解析】考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A二、辨析题13.【答案】错误。因为教师侵犯了受教育者的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的
23、保护。隐私权，包括通信等，受到法律保护。14.【答案】错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。【解析】要
24、使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生一定也要清楚有三点内容。三、简答题15。 【参考答案】(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。(2)有助于培养适应社会发展需要的人才。(3)有助于推动教育事业的改革与发展。【解析】分析“意义”问题，一般从对人、对社会、对教育三个方面展开。16.【参考答案】(1)学生是教育的对象。(2)学生又是自我教育和发展的主体。(3)学生是发展的人，具有年龄特征。17.【参考答案】一节好课的基本标准可从教和学两方面分析。从教师教的方面看，评价标准有：目的正确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，态度自如。从学生学的方面看，基本标准
25、有：学生注意力集中，思维活跃，积极参与，个别学生得到照顾。【解析】该题要点较多，不容易记住。要注意它们是从两个方面说的，特别是第二个方面是新增内容，要注意。四、论述题18.【参考答案】(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育
26、工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策略中的任何一个。策略一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策略效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策略二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策略。五、选择题19.【答案】A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所
27、以选择答案 A。其他都是个性心理的成分。20.【答案】A【解析】关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。21.【答案】D【解析】再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案 D。22.【答案】B23.【答案】C【解析】此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。24.【答案】A25.【答案】B26.【答案】B【解析】心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选 B。27.【答案】A28.【答案】C【解析】应了解四种气质类型的典型特征。29.【答案】B【解析】社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效
28、应的含义。30.【答案】C【解析】该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。六、辨析题31.【答案】错误。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。【解析】此题主要考查想象的概念，突出“新”字。32.【答案】正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象。【解析】对于心境这一概念可从时间、强度和对象性三个方面理解。七、简答题33.【参考答案】(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定
29、目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性：有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织：智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意” ，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。34.【参考答案】马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强
30、弱顺序分为高低不同的5 个层次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)归属与爱的需要。(4)尊重的需要。(5)自我实现的需要。35.【参考答案】(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社
31、会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为 0.58，女性高达 0.89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。八、论述题36.【参考答案】(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。2017年成人高考教育理论练习题三教育学部分一、选择题：共 12个小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字
32、母填在题后的括号内。1.反映教师对待自己的道德素养要求的是( )。A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表2.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是( )。A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论3.世界上最早的一部教育著作是( )。A.学记B.论语C.大学D.理想国4.目的是了解学生学习之前的基础的评价是( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价5.班主任工作的中心环节是( )。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.教育学生努力学习D.对学生进行品德教育6.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则
33、的教育家是( )。A.赞可夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基7.我国学校对学生进行德育的基本方法是( )。A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.陶冶教育8.教育起源于( )。A.动物生存竞争的本能B.儿童对成年人的无意识的模仿C.生产劳动D.阶级的产生9.课外校外教育活动的主要形式是( )。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动10.我国课程设置以综合课程为主的阶段是( )。A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.大学阶段11.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )。A.间接经验与直接经验相统一的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力
34、相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律12.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )。A.机器大工业生产B.社会主义制度C.旧式分工D.机器大工业生产与社会主义制度二、辨析题：共 2个小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。14.德育是培养学生道德品质的活动。三、简答题：共 3个小题，每小题 8分，共 24分。15.简述德育的校内途径。16.简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。17.体育的任务是什么?四、论述题：本题满分 15分。18.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此
35、有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。心理学部分五、选择题：共 12个小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。19.人的心理活动的内容和源泉是( )。A.认知B.需要C.客观现实D.个性20.根据动机的性质和社会价值不同，动机可划分为( )。A.生理性动机和社会性动机B.高尚动机和低级动机C.近景性动机和远景性动机D.主导动机和从属动机21.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )。A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉22.在解决问题的过程中，对解答问题有启示
36、作用的相类似的事物称为( )。A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象23.由短时记忆转入长时记忆的条件是( )。A.思维B.想象C.注意D.复述24.提出归因理论的心理学家是( )。A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇25.1937 年出版的人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是( )。A.卡特尔B.塔佩斯C.奥尔波特D.霍兰德26.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。 ”说明人格具有( )。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性27.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶
37、段?( )A.顺从B.认同C.内化D.改变28.当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力” 。这属于印象形成的( )。A.加法模式B.平均模式C.加权平均模式D.总和模式29.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?( )A.动机B.认识C.个性D.态度30.下列选项哪种是一般能力?( )A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感六、辨析题：共 2个小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。31.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。32.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。七、简答题：共 3个小题，每小题 8分，共
38、24分。33.知觉的基本特性有哪些?34.简要说明性格与气质的关系。35.简要说明能力差异的表现。八、论述题：本题满分 15分。36.意志的品质是什么?如何培养?参考答案一、选择题1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】B【解析】该题要求考生把“班主任工作的方法”与“班主任工作的内容”两者区别开来，班主任工作的中心环节属于“班主任工作的方法”领域，而 C、D 两项属于班主任工作内容的范畴，显然C、D 两项不是要选的答案。A 项属于“班主任工作的方法”领域，但 A项是班主任工作的前提， “B.组织和培养班集体”才是班主任工作的中心环节，所以 B才是正确答案。6.【答案】A7.【答案】A8.【答案】C【解析】该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为 A项“动物生存竞争的本能”8 项“儿童对成年人的无意识的模仿”C 项“生产劳动”这三项是三种教育起源论的观点，D 项是明显错误的，因为没有这种起源论。9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】A12.【答案】B
