1、 课题： 第二课时 因数和倍数练习课学习目标 进一步理解因数与倍数及其找的方法教学重难点 概念的区分与理解教学过程一、常规复习 复述回顾小组复述回顾下列内容1.怎么找一个数的因数？举例说明。 2. 3 的 2 倍是多少？列出算式。3你能找出多少个 2 的倍数？你是用什么方法找出这些倍数的？4.那么 2 的倍数有 2、4、6、8，这样写可以吗？为什么？应该怎么改？5. 2 的最小倍数是几？最大能找到吗？6.我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数是（ ） ，最小的倍数是（ ） ， （ ）最大倍数。二、拓展练习一个数的因数的个数是（ ）最小的是（ ） ，最大是（ ） 。（ ）是 15
2、的倍数，又是 15 的因数。57=35，那么（ ）和（ ）是 35 的数，35 是（ ）的倍数，也是（ ）的倍数。36 的因数有（ ） ，24 的因数 （ ） ，既是 24 也是 36 的因数的有（ ） 。23.6=7.2 能不能说 7.2 是 2 和 3.6 的倍数?2 和 3.6 是 7.2 的因数?三、火眼金睛（对的打，错的打）因为 1.60.8=2，所以 1.6 是 0.8 的倍数。 （ ）4 是倍数，2 是因数。 （ ） 1 是任何整数（0 除外）的因数。 （ ）一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）15 的倍数有 15、30、45。 （ ）一个数的倍数一定大于这个数的因数。 （ ）一个数的因数是有限的，一个数的倍数是无限的。 （ ）四、小组讲解题目，讨论交流，得出正确答案教学反思
