1、 一、各地进入新课改时间和使用新课标全国卷省份情况统计表表一 20072011 年使用新课标全国卷省份情况一览表首次进入新课标高考情况序号 省份批次 年份使用新课标全国卷（教育部考试中心统一命题）的科目1 宁夏 第一批 2007 语文 数学 英语 文科综合 理科综合2 海南 第一批 2007 语文 数学 英语 （其他自主命题）3 辽宁 第三批 2009 文科综合 理科综合（语、数、英自主命题，但试卷模式、考点与新课标全国卷相同）4 黑龙江 第四批 2010 语文 数学 英语 文科综合 理科综合5 吉林 第四批 2010 语文 数学 英语 文科综合 理科综合6 陕西 第四批 2010 语文 文科
2、综合 理科综合 （其他自主命题）7 湖南 第四批 2010 文科综合 理科综合 （其他科目自主命题）8 山西 第五批 2011 语文 数学 英语 文科综合 理科综合9 河南 第五批 2011 语文 数学 英语 文科综合 理科综合10 新疆 第五批 2011 语文 数学 英语 文科综合 理科综合11 江西 第五批 2011 文科综合 理科综合 （其他科目自主命题）12 2012 说明：未列入表格的省份如广东、山东、江苏、福建、浙江、安徽、天津、北京、上海等均为各科自主命题；部分省区如四川、甘肃 2012 年仍然采用大纲命题；2012 年首次进入新课标命题的省份为河北、湖北、云南、内蒙；至 201
3、3 年全国各省、市、区全部进入新课标命题阶段。表二 全国各省、市、区进入新课改时间一览表序号 进入新课改时间 首次进入新课标命题省份1 2007 海南、广东、山东、宁夏（4 第一批）2 2008 海南、广东、山东、宁夏、江苏（4+1 第二批=5）3 2009 海南、广东、山东、宁夏、江苏、福建、辽宁、浙江、安徽、天津（5+5 第三批=10）4 2010 海南、广东、山东、宁夏、江苏、福建、辽宁、浙江、安徽、重庆、天津、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林（10+6 第四批=16）5 2011海南、广东、山东、宁夏、江苏、福建、辽宁、浙江、安徽、重庆、天津、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林、山西、江西、
4、河南、新疆（16+4 第五批=20）6 2012海南、广东、山东、宁夏、江苏、福建、辽宁、浙江、安徽、重庆、天津、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林、山西、江西、河南、新疆、河北、湖北、云南、内蒙（20+4=24）7 2013海南、广东、山东、宁夏、江苏、福建、辽宁、浙江、安徽、重庆、天津、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林、山西、江西、河南、新疆、河北、湖北、云南、内蒙、四川、甘肃（24+2=26）二、2007-2013 全国新课标高考物理试题分析全国新课标卷是教育部命题中心命制的一套新课标高考试题，从 07 年开始命题，起初是为宁夏卷命题，从 09 年开始陆续有以前使用全国 1,2 卷的省份进入新
5、课 标高考，改用这套试卷。10 年开始更名为全国新课标卷。全国新课标卷理综总分 300 分，生物 90 分，化学 100 分，物理110 分，考试时间 150 分钟。理综物理试题考点分布：一、选择题（8 题，共 48 分）07 08 09 10 11 12 1314 天体运动 安培力 力学物理学史 电学物理学史 右手安培定则 惯性 牛顿第二定律（力与加速度图像）15 受力分析 直流电路 天体运动、万有引力胡克定律 匀变速运动 平抛运动 物体的平衡16 运动图象 电磁感应 电磁血流计 v-t 图象 机械能 物体平衡、动态分析电磁感应图像17 交流电 v-t 图象 F-t 图象、功率电场中的轨迹
6、交流电有效值 理想变压器 带电粒子垂直进入圆形磁场的偏转18 电场力 做功与 F-t、 v-t 图象的关系电场、电势 平衡状态下物体的运动安培力、匀变速运动带电粒子在电场中的运动电荷平衡19 直流电路动态分析交流电的 i-t图象转动切割的 i-t 图象直流电路电源的效率开普定律 电磁感应 电学物理学史20 电磁感应中电势高低的判定牛顿运动定律 牛顿运动定律 开普定律 电场、电场力 电磁感应、安培力万有引力定律（考察引力做功、能量转化21 电场强度、电场力做功电容、带电体的平衡动态平衡、功率电磁感应中电势高低的判定a-t 图象 万有引力与重力加速度曲线运动（汽车转弯）二、实验题（2 题，15 分
7、）07 08 09 10 11 12 1322 电容、测电源电动势及内电阻万用表读数、测动摩擦因数游标卡尺、千分尺读数验证机械能守恒定律测安培表内阻 螺旋测微器 探究弹簧的弹性势能（平抛装置sx 图线处理数据）23 电磁铁原理应用、电路设计热敏电阻测量（连线作图计算）测匀变速运动加速度电路连接、安培力与力的平衡电表改装（利用多用表表头）三、计算题（2 题、共 32 分）07 08 09 10 11 12 1324 平抛运动功能关系天体运动、双星问题直线运动、功能关系直线运动、纯运动学直线运动、纯运动学力的平衡、临界状态分析、数学知识带电小球在电场中作圆周运动25 带电粒子在磁场中的运动带电粒子
8、在电场和磁场（组合场）中的运动带电粒子在电场和磁场（组合场）中的运动带电粒子在磁场中的运动 、临界轨迹 几何运算带电粒子在组合场中的运动梯度明显不难而繁带电粒子在组合场（电场和磁场）中的运动牛顿第二定律解决连接体问题四、选修题（1 题、2 小题、共 15 分）07 08 09 10 11 1233（1） 分子动理论、压强、热力学定律理想气体状态变化晶体和非晶体 理想气体状态变化热力学定律33（2）受力分析、理想气体状态方程应用 理想气体状态方程应用压强、理想气体状态方程应用理想气体状态方程应用理想气体状态方程应用理想气体状态方程（玻意耳定律、查理定律）34（1） 振动与波动 受迫振动 几何光学
9、、光的折射振动与波动 振动与波动34（2）机械振动与机械波动几何光学、光的折射几何光学、光的折射振动与波动 几何光学、光的折射、折射率几何光学、光的全反射35（1） 动量守恒定律、 衰变、核反应 光电效应 能级跃迁 光电效应 核反应、核能35（2） 直线运动 动量守恒定律验证动量守恒定律、机械能守恒定律牛顿运动定律、直线运动、动量守恒定律动量守恒定律、功能关系动量守恒定律、机械能守恒定律、功能关系二、理综物理各模块分值分布：必考模块 选考模块必修 1 必修 2 选修 3-1 选修 3-2 任选一题题号 分值 题号 分值 题号 分值 题号 分值 题号 分值2013 14,15，25 24 20,
10、21,22 20 17,18,23,24 3716,19 12 33(3-3)34(3-4)35(3-5) 152012 14,16,24, 26 15,21 12 18,22,23,25 39 17,19,20 18 33(3-3)34(3-4)35(3-5) 152011 15，21，23，24 35 16，19 1214，18，20，22，25 42 17 6 33(3-3)34(3-4)35(3-5) 152010 15，16，18，24 32 20，22 1014，17，19，23，25 47 21 633(3-3)34(3-4)35(3-5)152009 14，20，21，24 3
11、2 15，17 1216，18，22，23，25 45 19 6 33(2-2)34(3-3)35(3-4)36(3-5) 15200817，20，22（II） 15 18，23 2114，15，21，22（I），24 47 16，19 12 30(2-2)31(3-3)32(3-4)33(3-4) 152007 15，16，23 27 14 618，19，21，22，24 50 17，20 12 30A(2-2)B(3-3)C(3-4)D(3-5) 15从以上模块分值分布上看，五年来稳中有变，各模块所占总分百分比如下表：年份模 块必修 1 必修 2 选修 3-1 选修 3-2 选考模块201
12、3 21.8% 18.2% 33.6% 10.9% 13.6%2012 23.6% 10.9 % 35.5% 16.4% 13.6 %2011 31.8 % 10.9 % 38.1 % 5.5 % 13.6 %2010 29.1 % 9.1 % 42.7 % 5.5 % 13.6 %2009 29.1 % 10.9 % 40.9 % 5.5 % 13.6 %2008 13.6 % 19.1 % 42.7 % 10.9 % 13.6 %2007 24.5 % 5.5 % 45.5 % 10.9 % 13.6 %从表中所列数据中可以看出，近几年新课标全国理综卷物理部分的命题重点主要集中在必修1、选
13、修 3-1 两个模块中。由于高中物理知识结构及高考理科综合试题的命题特点，在 2014 年新课标理综物理部分的命题重点应该不会有太大的变化。理综物理部分命题特点从近几年新课标理科综合物理试卷不难看出，高考理综物理试题有以下特点：1.试题结构相对稳定，常考知识点突出。特别是近三年的高考必修 1、必修 2、选修 3-1、选修 3-2 试题的数量、分值都是相对稳定的。2.试题对理解能力和重点知识的考查更加突出从近几年高考理综物理试题的内容上看，对能力及重点知识的考查仍放在首位，没有一味追求考点分布的均衡性。而必修 1、选修 3-1 试题的分值所占的比重也恰能说明这一点。高考大纲对物理学科考查的五种能
14、力即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力中，理解能力是基础，是其他能力发展的前提。近几年的高考试题几乎每道题都涉及有关物理状态、物理过程和物理情景的理解，只有具有较强的理解能力，才能形成正确的解题思想和方法。3.物理实验考查推陈出新物理学是一门以实验为基础的学科，科学实验是研究和发现问题的重要手段，培养高素质的人才必须具备一定的实验技能，因此实验能力在理综物理考试中一直占有相当重要的地位，也是考生要突破的一个复习难点。如 2010 年 23 题电学实验实物连线、由已知数具做出 R-t（电阻随温度的变化）图像。2011 年 22 题测微安表头的内阻及 23 题用
15、图像处理物理问题都是对实验能力的较高要求。学生只有对相关的实验原理、基本方法和常规实验仪器比较熟悉，有扎实的实验基本功，有较强的实验迁移能力和灵活应变能力才能得出结论。对 2014 年复习备考建议1.抓住主干知识，构建知识网络高考对能力的考查无容置疑，但并不意味着忽略对基础知识的考查。因为能力离不开知识的载体，与知识的积累密切相关。高中物理的知识体系比较系统，尤其是力学、电学部分的构成比较完整。在复习中要强化对知识的横向和纵向的联系，通过梳理，从点到线，从线到网，建立起知识的网络框架，从整体地位上、从相互联系上重新认识，进而体会各知识点的地位和作用。抓住主干知识及核心知识，为培养思维的深刻性和
16、多向性，实现由知识到能力的迁移做充分的铺垫。知识成网既能帮助学生们理解记忆知识，也能帮助学生冲破单向思维定势，在解题时把与一个物理过程相关的知识都调动起来，提高解决问题的灵活性和准确度，从而最大限度地提高复习效率。（1 ）全面准确理解物理概念和物理规律理解能力是其它能力的基础。要对综合问题进行分析综合、逻辑推理，都必须首先理解基本概念和规律。要了解概念和规律提出和建立的背景，前因后果，清楚认识概念和规律的内容及各种表述形式，要理解规律成立的条件和适用范围，不能乱套公式。例如力的概念，既要理解“力是物体间的相互作用” ，还要理解“力是改变物体运动状态的原因” 。牛顿第三定律和牛顿第二定律就是对力
17、的上述两个方面的定量描述。物体的受力分析方法就是根据力的概念的这两个方面进行的。如果是一个可以测量的物理量，要了解可以采用什么方法去测量，与这个概念相关的物理概念有哪些等。再如，动量守恒定律和机械能守恒定律是力学中两个重要规律，这两个定律成立的条件是不同的。动量守恒定律成立的条件是“系统不受外力作用”可推广到“系统所受外力的合力为零”的情况，高中物理中对两个相互作用的物体在“内力远大于外力时也适用” 。对于机械能守恒定律教材上讲“只有重力对物体做功，物体的动能和重力势能相互转化，机械能守恒” 。但把机械能守恒定律理解为“只有重力做功”是不全面的。对于一个系统来说可理解为“没有外力做功，内力中没
18、有摩擦力做功” 。（2 ）提升用数学知识解决物理问题的能力物理与数学的关系相当密切，在应用物理知识解决实际问题时，一般总要进行数学运算或推理。随着高中物理处理问题的不断深入，应用的数学知识也随着增多。所以，熟练运用数学手段处理物理问题是考生必备的能力之一。这一能力要求主要表现为三个方面：一是根据题目中已知和未知条件列方程，定量推导或求解；二是寻找题目涉及的几何关系；三是图像识别与分析。高中物理常常运用图像描述和表达物理规律，不少学生对这一重要方法没有引起足够的重视，识图能力不强。对图像的各种信息，如图像中所描述的物理规律、图线的形状特征、图线的斜率、图线与坐标轴的交点、两图线的交点、图线包围的
19、面积、图线的拐点或极值点等缺乏足够的认识。（3 ）正确处理习题训练与能力提高的关系高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性” 。习题训练要做到：（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。 （2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。 （3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时
20、间，避免重复出错。 （4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。（4 ）注重联系实际、关注科技发展物理知识与生产、生活和科技发展联系紧密，不可分割。学以致用是学习物理的基本准则。但是，由于我们所学到的规律都是经过简化的物理模型所对应的规律，平常所见到的是以物理语言给出的、以理想化的现象或过程出现的题目，即物理模型题。因而对于在实际应用中运用物理知识缺乏必要的训练和经验。当用物理规律来解决实际问题时，首先所遇到的就是把实际问题模型化，只有找到实际问题所对应的模型，才能运用所学到的规律来解决问题。在高三
21、复习过程中，不但要培养学生牢固掌握知识、提高能力，而且要养成关注社会和生存环境、关注最新科技成就的意识。在做结合生产和科学实践类习题时，要注重对实际问题的物理过程进行分析，养成建立模型解决问题的良好习惯，从而增强理论联系实际的能力。2、从实际出发，处理好模块的选择 高考新课标考试内容分必修模块与选修模块，试题的呈现分为必做题和选做题。设计供学生选择的选考模块以满足学生的不同学习需求，体现了新课程的选择性。因此，学生在教师的指导下做好选考模块的选择是必要的。学生要根据自己的学习基础、兴趣、特长决定复习哪个选考模块，以有利于应对高考。从近五年新高考试题看，尽管考试说明中提出不同选考模块试题力求难度
22、等值，但由于命题带有较强的主观性，很难做到等值。所以，关于选考，不能把宝押在某一个模块上。其次，处理好选考模块的学习；从新课程考试大纲和考试说明看，物理选考模块考查内容的要求相对较低。高三复习时，应选取与自身发展相适应的模块，在难度和时间上要把握好，不宜过度深挖和耗时过多。 总之，新课程高考理综物理试卷对我们的启示很多，在高三复习备考中有待我们进一步的体会和感悟，能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。三、考点考点 1 直线运动1 .（2007新课标全国卷T16） （6 分）甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动， t=0 时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的 v t 图
23、中（如图） ，直线 a、 b 分别描述了甲乙两车在 020 秒的运动情况。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（ ）A.在 010 秒内两车逐渐靠近B.在 1020 秒内两车逐渐远离C.在 515 秒内两车的位移相等D.在 t=10 秒时两车在公路上相遇【解析】在 010 s 内，乙车的速度一直比甲车大，两车应逐渐远离，则 A 不正确；在1020 s 内，甲车的速度一直比乙车大，两车逐渐靠近，则 B 不正确；在 515 s 内，两图象与坐标轴的面积相等，则两车的位移相等，则 C 正确；在 t10 s 时两车速度相等，相距最远，则D 不正确，所以正确答案为 C。【答案】：C2 .（2008新
24、课标全国卷T17） （6 分）甲乙两车在公路上沿同一方向做直线运动，它们的v t 图象如图所示两图象在 t t1时相交于 P 点， P 在横轴上的投影为 Q， OPQ 的面积为S在 t0 时刻，乙车在甲车前面，相距为 d已知此后两车相遇两次，且第一次相遇的时刻为t，则下面四组 t和 d 的组合可能是 （ ）A t t1， d S B S,t412vtt1OPQ甲乙C D Sd,t21 Sd,t4321【解析】本题考查追及相遇问题。在 t1时刻如果甲车没有追上乙车，以后就不可能追上了，故 t t，A 错；从图像中甲、乙与坐标轴围成的面积即对应的位移看，甲在 t1时间内运动的位移比乙的多 S，当
25、t =0.5 t1时，甲的面积比乙的面积多出 3 S /4，即相距 d=3 S /4，选项D 正确。此类问题要抓住图像的交点的物理意义，过了这个时刻，不能相遇以后不可能相遇，即“过了这个村就没这个店” 。 所以正确答案为 D。【答案】：D.（2010新课标全国卷T24） （14 分）短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了 100m 和200m 短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是 9.69s 和 l9.30s。假定他在 100m 比赛时从发令到起跑的反应时间是 0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。200m 比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与 l00m 比赛时
26、相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑 l00m 时最大速率的 96。求：（1）加速所用时间和达到的最大速率；（2）起跑后做匀加速运动的加速度。 （结果保留两位小数）【解析】解答本题可按以下思路分析：（1）设加速所用时间 t 和匀速运动达到的最大速率 v，则有10)5.69.(20vt 26.930vt 由式联立解得： s smv/4.1 （2）设起跑后做匀加速运动的加速度大小为 a，则 tv 解得： 2/7.8sa 【答案】 （1） t9smv/4.1（2） 2/71.8sa4.（2011新课标全国卷T24） （13 分）甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一
27、直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。【解析】解答本题时可由运动学公式分别写出两汽车的速度和位移方程，再根据两车加速度的关系，求出两车路程之比。分析运动过程 建立运动模型解方程得结果选用运动规律列方程设汽车甲在第一段时间间隔末（时刻 t0）的速度为 v，第一段时间间隔内行驶的路程为 s1，加速度为 a，在第二段时间间隔内行驶的路程为 s2，由运动学公式有，v=a t0 s1= a t02 12s2=v
28、t0 2a t02 12设汽车乙在时刻 t0的速度为 v，在第一、二段时间间隔内行驶的路程分别为 s1、s 2，同理有，v=2a t 0 s1= 2a t02 12s2=v t 0 a t02 12设甲、乙两车行驶的总路程分别为 s、s，则有s= s1s 2 s= s 1s 2 联立以上各式解得，甲、乙两车各自行驶路程之比为=ss 57【答案】：575、 （2013新课标全国卷T14） （6 分）右图是伽利略 1604 年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据.伽利略可以得出的
29、结论是A.物体具有惯性B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关C.物体运动的距离与时间的平方成正比D.物体运动的加速度与重力加速度成正比解析 伽利略通过斜面实验得出:如果物体的初速度为 0，而且速度的变化是均匀的,即则它通过的位移就与所用时间的二次方成正比,即 .由题中所给的数据可以分析出物vt2xt体运动的距离与时间的平方成正比,所以 C 选项正确。【答案】 C6、 （2013新课标全国卷T19） （6 分）如图，直线 a 和曲线 b 分别是在平直公路上行驶的汽车 a 和 b 的位置一时间（ x-t）图线，由图可知A.在时刻 t1，a 车追上 b 车B.在时刻 t2，a、b 两车运动方向相反C.
30、在 t1到 t2这段时间内，b 车的速率先减少后增加D.在 t1到 t2这段时间内，b 车的速率一直比 a 车大解析由 图象可知,在 0-t1时间内,b 追 a， t1时刻相遇,所以 A 选项错误;在时刻 t2,bx的斜率为负,则 b 的速度与 x 方向相反,所以 B 选项正确;b 图象在最高点的斜率为零,所以速度为零,故 b 的速度先减小为零,再反向增大,所以 C 选项正确,D 选项错误。【答案】BC7、 （2013新课标全国卷T24） （13 分）水平桌面上有两个玩具车 A 和 B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记 R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B 和 R 分别位于直
31、角坐标系中的(0,2 l)、(0,- l)和(0,0)点。已知 A 从静止开始沿 y 轴正向做加速度大小为 a 的匀加速运动：B 平行于 x 轴朝 x 轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记 R 在某时刻通过点( l, l)。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求 B 运动速度的大小。解析由题意画出 坐标轴及 A、B 位置，设 B 车的速度为 ,此时 A、B 的oy v位置分别为 H、G，H 的纵坐标为分别为 yAG 的横坐标为 xB,则 ,21Aylat Bxvt在开始运动时 R 到 A 和 B 距离之比为 2:1，即:2:1OEF由于橡皮筋的伸长是均匀的,所以在以后任意时刻 R 到 A 和 B
32、 的距离之比都为 2:1。因此，在时刻 t 有 HKG由于 ,有 I:()3:1BHKGxl:():231Ayl所以 3Bx5l联立解得 64Bva本题的解题关键是橡皮筋的伸长是均匀的,由三角形的相似,对应边成比例,分别解出 A、B 的位置 yA xB, ,再由 A、B 各自的运动,列出方程 , 就可求解21AylatBxvt。164val【答案】 164Bval8、 （2014新课标 I 全国卷 T24） （12 分）公路上行驶的两汽车之间保持一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为
33、 1s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以 108km/h 的速度匀速行驶时，安全距离为 120m，设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的 2/5，若要求安全距离仍为 120m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。24 （12 分）解：设路面干燥时，汽车与地面的动摩擦因数为 ，刹车时汽车的加速度大小为 a ，安全距离0 0为 s 反应时间为 t ，由牛顿第二定律和运动学公式得00mga20vst式中，m 和 分别为汽车的质量和刹车前的速度。0设在雨天行驶时，汽车与地面的动摩擦因数为 ，依题意有= 052设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为 a，安全行驶的最大速度为 ，由牛顿第二定律和运动学公
34、式得mga20vst联立式并代入题给数据得 =20m/s（72km/h） （2014新课标 II 全国卷 T14 ）甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在 t=0 到 t=t1 的时间内，它们的 v-t 图像如图所示。在这段时间内A.汽车甲的平均速度比乙大 B.汽车乙的平均速度等于 21vC.甲乙两汽车的位移相同 D.汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大答案：A（2014新课标 II 全国卷 T24.）2012 年 10 月，奥地利极限运动员 菲利克斯鲍姆加特纳乘气球升至约 39km 的高空后跳下，经过 4 分 20 秒到达距地面约 1.5km 高度处，打开降落伞并成功落地，打
35、破了跳伞运动的多项世界纪录，取重力加速度的大小 210/gms（1）忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落到 1.5km 高度处所需要的时间及其在此处速度的大小（2）实际上物体在空气中运动时会受到空气阻力，学科 网高速运动受阻力大小可近似表示为，其中 为速率，k 为阻力系数，其数值与物体的形状，横截面积及空气密度有关，已知fkv该运动员在某段时间内高速下落的 图象如图所示，着陆过程中，运动员和所携装备的总质量vt，试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数（结果保留 1 位有效数字）10mg24.（13 分）（1）设该运动员从开始自由下落至 1.5km 高度处的时间为 t，下落距离为 s
36、，在 1.5km 高度处的速度大小为 v。根据运动学公式有v=gt s=1/2gt2 根据题意有s=3.9104m-1.5103 m 联立式，得t=87s v=8.7102m/s （2）该运动员达到最大速度 Vmax 时，加速度为零，根据牛顿第二定律有mg=kvmax2 由所给的 v-t 图像可读出Vmax360m/s 由式得k=0.008kg/m 考点 2 相互作用1 .（2007新课标全国卷T15） （6 分）下列说法正确的是（ ）A.行星的运动和地球上物体的运动遵循不同的规律B.物体在转弯时一定受到力的作用C.月球绕地球运动时受到地球的引力和向心力的作用D.物体沿光滑斜面下滑时受到重力、
37、斜面的支持力和下滑力的作用【解析】行星的运动和地球上物体的运动遵循同样的规律，则 A 不正确；物体在转弯时，做的是曲线运动，根据物体做曲线运动的条件可知，一定有外力，则 B 正确；月球绕地球运动时受到地球的引力，此引力充当向心力，并不是受到地球的向心力，则 C 不正确；物体沿光滑斜面下滑时受到重力、斜面的支持力，并没有下滑力，则 D 不正确，所以正确答案为 B。【答案】：B2.（2010新课标全国卷T18） （6 分）如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成 60角的力 F1 拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成 30角的力 F2 推物块时，物块仍做匀速直线运动。若 F1
38、和 F2 的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为( )A. 31 B.23 C. D. 231【解析】本题以推、拉物体在粗糙水平面上匀速运动命题，考查力的分解和物体的平衡条件。解答本题时可按以下思路分析：物体受重力 mg、支持力 FN、摩擦力 Ff、已知力 F 处于平衡，根据平衡条件，有)60sin(60cos11mgF， )30sin(30cos22mg，联立解得： 23【答案】：B3.（2010新课标全国卷T15） （6 分）一根轻质弹簧一端固定，用大小为 1F的力压弹簧的另一端，平衡时长度为 1l；改用大小为 2F的力拉弹簧，平衡时长度为 2l。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧
39、的劲度系数为( )A. 21Fl B. 21l C. 21l D. 21Fl【解析】本题以探究弹力和弹簧伸长的关系出题，体现新课改探究思想，根据受力平衡确定弹力大小，考查考生对胡克定律的理解。正确写出弹簧伸长量和压缩量是解题的切入点和解题的关键。根据胡克定律有： )(101lkF， )(02lkF，由两式把 l0表达出来即可解得：12lFk【答案】：C4. （2012新课标全国卷T 16） （6 分）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为 N1，球对木板的压力大小为 N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中A
40、.N1始终减小， N2始终增大B.N1始终减小， N2始终减小C.N1先增大后减小， N2始终减小D.N1先增大后减小， N2先减小后增大【解析】受力分析如图所示: 重力的大小方向都不变，可知 N1、N 2的合力大小、方向都不变，当木板向下转动时，N 1、N 2变化如图所示，即 N1、N 2都减小，所以正对物体进行受力分析 正交分解列平衡方程 解方程得结果确选项为 B 【答案】：B5. （2012新课标全国卷T24） （14 分）拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图） 。设拖把头的质量为 m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数 ，重力加速度为 g，某同学用该拖把在水平地板
41、上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为 。（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为 。已知存在一临界角 0，若 0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切 tan 0。【解析】：（1）设该同学沿拖杆方向用大小为 F 的力推拖把。将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，按平衡条件有 Fcos+mg=N Fsin=f 式中 N 和 f 分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。按摩擦定律有 f=N联立式得 sincosFmg（2）若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖
42、把从静止开始运动，应有 FsinN这时式仍满足。联立式得 sisgF现考察使上式成立的 角的取值范围。注意到上式右边总是大于零，且当 F 无限大时极限为零，有 sincos0使上式成立的 角满足 0，这里 0是题中所定义的临界角，即当 0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把。临界角的正切为 0tan=【答案】：（1） （2）sincosFmg0.（2013新课标全国卷T15） （6 分）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力的作用，F 平行于斜面上。若要物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为 F1和 F2（F 20）.由此可求出A物块的质量 B.斜面的倾角C
43、. 物块与斜面间的最大静摩擦力 C.物块对斜面的正压力【解析】本题以拉物体在固定斜面上保持静止为命题，考查力的分解和物体的平衡条件。解答本题时可按以下思路分析：同时还要注意到静摩擦力的方向。设物块受到的最大静摩擦力为 f，对物块受力分析可知，若 f 的方向沿斜面向下，有；若 f 的方向沿斜面向上，有 ，由最大静摩擦力等于滑1sinFmgf2sinFfmg对物体进行受力分析 正交分解列平衡方程 解方程得结果动摩擦力可知 ，由可求得 f 的值，而物块的质量 m、斜面的倾角 无法求cosfmg 出，故物块对斜面的正压力（ ）也无法求出。本题选 C。 【答案】CcosNg考点 3 牛顿运动定律1 .（
44、2008新课标全国卷T20） （6 分）一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连小球某时刻正处于图示状态设斜面对小球的支持力为 N，细绳对小球的拉力为 T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是 （ ）A若小车向左运动， N 可能为零B若小车向左运动， T 可能为零C若小车向右运动， N 不可能为零D若小车向右运动， T 不可能为零【解析】本题考查牛顿运动定律。对小球受力分析，当 N 为零时，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，A 对 C 错；当 T 为零时，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，B
45、 对 D 错。解题时抓住 N、 T为零时受力分析的临界条件，小球与车相对静止，说明小球和小车只能有水平的加速度，作为突破口。所以正确答案为 AB。【答案】：AB。.（2009新课标全国卷T14） （6 分）在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是A. 伽利略发现了行星运动的规律B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量C牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献【解析】行星运动定律是开普勒发现的 A 错误；B 正确；伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因，C 错误；D 正确。【答案】：BD。.（2009新课标全国卷
46、T20） （6 分）如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为A.物块先向左运动，再向右运动B.物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动左 右C.木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D.木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零【解析】对于物块由于运动过过程中与木板存在相对滑动，且始终相对木板向左运动，因此木板对物块的摩擦力向右，所以物块相对地面向右运动，且速度不断增大，直至相对静止而做匀速直线运动，B 正确；对于木板由作用力与反作用力
47、可知受到物块给它的向左的摩擦力作用，则木板的速度不断减小，知道二者相对静止，而做直线运动，C 正确；由于水平面光滑，所以不会停止，D 错误。【答案】：BC。.（2009新课标全国卷T24） （14 分）冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目，比赛场地示意如图。比赛时，运动员从起滑架处推着冰壶出发，在投掷线 AB 处放手让冰壶以一定的速度滑出，使冰壶的停止位置尽量靠近圆心 O.为使冰壶滑行得更远，运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为 =0.008，1用毛刷擦冰面后动摩擦因数减少至 =0.004.在某次比赛中，运动员使冰壶 C 在投掷线中点处以22m/s 的速度沿虚线滑出。为使冰壶 C 能够沿虚线恰好到达圆心 O 点，运动员用毛刷擦冰面的长度应为多少？（g 取 10m/s2）【解析】设冰壶在未被毛刷擦过的冰面上滑行的距离为 ，所受摩擦力的大小为 ：在 被1S1f毛刷擦过的冰面上滑行的距离为 ，所受摩擦力的大小为 。则有 + =S 式中 S 为投掷2S2f12线到圆心 O 的距离。 1fmg2fmg设冰壶的初速度为 ，由功能关系，得 0v 21201fSfmv联立以上各式，解得 2102()vSg代入数据得 20m
