1、假分数化整数或带分数年级：五年级下册 主备人： 参备人： 学习目标:1、认识带分数，理解带分数是大于 1 的假分数的另一种书写形式。2、掌握把假分数转化为整数或带分数的方法。教学重、难点：1、带分数意义。2、假分数化成整数或带分数。导学案 二次备课一.复习铺垫1、什么叫真分数？真分数的特征是什么？2、什么叫假分数？假分数的特征是什么？3、读出下面的分数，再把它们分别写在下面的方框内。7864591267819真分数 假分数4、说出两个值等于 1 的假分数。二导入新课。1、出示自学提示。2、出示 P70 页例 3 的插图，并完成下面各题。(1)( ) ( ) ( )“一个半”用分数表示 (2)像
2、 ， ， ，这样的分数叫带分数。2143(3)带分数由两部分组成，左边是( )部分，右是( )部分。3、写出 4 个带分数读一读，再与同桌交流。读作： 读作： 读作： 读作： 4、假分数化成整数或带分数。( )=( ) ( )=( )(1)用分数表示上面图中的阴影部分。修改意见教学反思：总结、评价：今天的学习，我学会了： (2)图 1 中 是“1”个整圆，即 4 个 是 1，4所以 =44=1(3)图 2 中 是( )个圆，所以 =84=( )88(4)练一练， =42=( ) =( )( )=( )4195、把 化成带分数。37(1)用分数表示右图中的阴影部分。(一)=( )(2) =73= 分母不变。 3712余数作分数 7商作( )部分 余数部分是( ) 6、试一试： =( )( )=( ) =( )( )=( )986137、想一想：假分数怎样化成整数和带分数的。组内交流。三、当堂训练。1、把下面的假分数化成带分数或整数。=( )( )=( ) =( )( )=( ) 3247=( )( )=( ) =( )( )=( ) 4580=( )( )=( ) =( )( )=( )6112、选做题。课本 P72 页 4 题，P74 页 10 题。四课堂小结：像 ， ， ，这样的分数叫23带分数。带分数由两部分组成，左边是(整数)部分，右是(小数)部分
