1、期末复习第 1 课时：复习万以内数的读写和有余数的除法 教学目标： 1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。 2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。 教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。教学难点：有余数的除法。 教具准备：小黑板 教学过程：三、知识系统整理 师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。 师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？ 逐一交流下列问题： 1你最感兴趣的内容是什么？ 2你学得最好的内容是什么？3你觉得有困难的内容是什么？ 揭示
2、课题。 这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。 （板书课题） 二、查漏补缺训练 1完成“期末复习”第 1 题。 出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。 你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？ 2完成“期末复习”第 2 题。 出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。 说一说 1 台空调和一台洗衣机大约多少元？各买 1 台大约需要多少元？ 3完成“期末复习”第 3 题。 师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。 （出示“0、2、5、8” ）请你从中找出三个数字组成
3、三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。 全班交流，教师板书。 你在组成数的时候有没有发现什么规律？ 在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？ 你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？ 4复习有余数的除法 谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升 1完成“期末复习”第 4 题。 出示题目，学生填在教材上。集体交流。 结合图感知有余数除法的意义。 2完成“期末复习”第 5 题。 比一比，谁算得又快又对。 指名板演，集体订正。 3完成“期末复习”第 6 题。 出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？ 请一名学生板演，其余学生独立完成在
4、教材上，后集体交流。四、反思总结 今天我们复习了什么？ 有哪些收获和体会？ 第 2 课时：复习两、三位数的加减法、毫米和分米 教学目标： 1、进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。 2、进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。 教学重点：掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。 教学难点：加法中的连续进位和减法中的连续退位。 教具准备：小黑板 教学过程： 一、知识系统整理 完成“期末复习”第 7 题。 出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。 刚
5、才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题） 二、查漏补缺训练 1完成“期末复习”第 8 题。 学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？ 学生计算，核对总结。提问：计算时要注意什么？ 2完成“期末复习”第 9 题。 提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。 怎样验算呢？ 学生独立计算。 3完成“期末复习”第 10 题。 出示题目，提问：教材图画了些什么？ 提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。 提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。 提问：算一算各要多少米？ 三、综合运用提升 1完成“期末复习”第 11 题。 出示题目。 学生自主提问
6、解答，交流解答。 2完成“期末复习”第 12 题。复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。3完成“期末复习”第 13 题。 在括号里填上合适的长度单位填在教材中，做完后同桌交流，再集体核对。 四、反思总结 提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？ 第 3 课时：复习角和认识方向 教学目标： 1、通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。 2、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。 教学重点：能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。 教学难点：能运用方位词描述物体的所在方向。 教具准备：小黑板 教
7、学过程： 一、知识系统整理 1我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？ 2提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？ 二、查漏补缺训练 1出示“期末复习”第 14 题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？ 2出示“期末复习”第 14 题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出 3 个直角吗？找到后同桌互相交流。 3接下来我们复习“认识方向” 。 提问：我们学过了哪几个方向？ 在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东） 4出示“期末复习”第 15
8、 题，提问：图上画了些什么？提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？ 小组讨论，集体交流。 5完成“期末复习”第 16 题。 小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。 三、综合运用提升 1完成“期末复习”第 17 题。 出示题目，学生读题。 提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？ 我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？ 学生独立完成，指名板演。集体订正。 2完成“期末复习”第 18 题。 学生读题，并独立解答。 交流订正，还能提出什么问题？ 3完成“期末复习”第 19 题。让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。 提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？ 4完成“期末复习”思考题。 教师带学生分析题目：十几个球，是 3 的倍数，可能是？（12个、15 个、18 个）取 4 个球余 2 个，说明这个数除以 4 余 2，口袋里原来有多少个球？ 四、反思总结 提问：今天我们复习了什么？ 有哪些收获和体会
