1、解方程第四课时教学目标：学会解方程，进一步巩固分数除法的计算方法，培养认真审题计算的好习惯。教学重点：解答的方法教学难点：有理有据的说明教学过程：一、提出问题：1、计算 1/41/6 (困) 243/8 10/215/72、若把 5/7=10/21 应如何解答？二、自主探究：（一）1、5/7=10/212、讨论如何解答依据是什么？3、学生试解答，个别板演订对5/7=10/21=10/215/7=10/217/5=2/33、练习：5=10/21 5/14+=1 1/2=2/3（二）、一个数的 2/3 是 18，这个数是多少？（用方程解）1、回忆用方程解的步骤2、试解答3、个别订对练习 ：一个数的
2、 7/12 是 11/18，求这个数。(困) （三）、出示例 4 1、根据题意进行分析。（读题：找到重要信息）2、找出数量关系式。（划标：关键句、单位 1、分率）3、师板书出数量关系式。（画图：示意图 注意对应）4、列式解答。5、你还有别的方法吗？三、计算下面各题，总结归律3/85 45/9 7/91 114/15122/3 5/126 5/81/2 9/131填书 28 页 1 题四、作业 练习六 2-3板书： 5/7=10/21 一个数的 2/3 是 18，这个数是多少？例 4=10/215/7 （方程略）=10/217/5=2/3反思：学生学会了分析分数实际问题的方法，进一步巩固了分数除法的计算方法，培养了认真审题计算的好习惯。
