1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学内容 比的应用 课时教学目标：1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。2、感受比在生活中的广泛应用，提高 解决问题的能力 。教学重点：运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学难点：理解比的广泛用途。来源:学科网 ZXXK教学过程：一、创设情境：1、出示课本主题图：幼儿园大班 30 人，小班 20 人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？2、 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。二、探究新知：1、出示题目：这筐橘子按 3：2 应该怎样分？
2、（ 1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作） 。（2） 记录分配的过程。（3）各小组汇报：自己的分法。2、出示题目：如果有140 个橘子，按照 3：2 又应该怎样分？（1） 小组合作。（2） 交流、展示。（3）比较不同的方法，找找他们的共同点。3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答 。三、 巩固新知。完成课本第 55 页 ：1、独立试做：试一试2、独立试做练一练的 1 题、2 题，3 题抢答，并说明理由。四、知识拓展： 1、数学故事。 （共同探讨方法）阿凡提分马 的故事，可能有的学生以前听过， 可以让学生自己把故事讲出来。教学时，教师可以引导学生算出三
3、个人分得的马：老大 6 匹，老二 3 匹，老三 2 匹。教师还可以进一步引导学生认识到 12+14+16 并不等于 1。五、总结：1、学生看书总结本节所学内容。2、 提出自己还有些疑惑的问题补评：板书设计：来源:学+科+网 Z+X+X+K-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课后反思：教学内容比的应用（练习）课时教学目标：1、进一步运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。2、通过独立思考与合作交流活动巩固所学知识。3、在解决问题的过程中体会比与 现 实生活 的密切联系。教学重点：进一步运用比
4、的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学难点：提高学生应用比的知识解决简单实际问题的能力。教学过程：一、基本练习：（一）六 1 班男生和女生的比是 3：21男生人数是女生人数的（ ）2女生人数是男生人数的（ ） ，女生人数和男生人数的比是（ ） 3男生人数占全班人数的（ ） ，男生人数和全班人数的比是（ ） 4全班人数是男生人数的（ ） ，全班人数和男生人数的比是（ ） 5女生人数占全班人数的（ ） ，女生人数和全 班人数的比是（ ） 6全班人数是女生人数的（ ） ，全班人数和女生人数的比是（ ） （二）学校有买来小足球和小篮球 120 个，小足球和小篮球个数的比是 3 比 5。学校买来小足球和小篮球各多少个？把 250 按 2 比 3 分配，部分数各是多少？来源:Zxxk.Com二、变式练习：1、被减数是 36，减数与差的比是 4 比 5，减数是多少？差是多少？2、有一种药水，按药液与水的比为 1 比 5000 配制而成。用这样的药液 0.5 千克，可配制这样的药水多少千克？补评：板书设计：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课后反思：来源:学科网来源:Z|xx|k.Com
