1、课题 图形分类（一） 课型 学案导学课年 级 四 主备人 审核人教 师 提 供 平行四边形、三角形、梯形学习内容 学 生 提 供 平行四边形、三角形、梯形学习目标1、在观察和比较中，我了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、通过实际操作，我体会到了平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识了这些特性在日常生活中的应用。重点难点教学重点：平行四边形和梯形的特征教学难点: 长方形和正方形是特殊的平行四边形学 习 过 程学 案 导 案 个案反思独立尝试一、学生预习和自学的部分课本第 22 页内容以及相应的练习题二、揭示课题，认定目标我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望
2、能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看，这幅图上有些什么？说出图中有哪些平面图形。 （同桌互相交流） 。揭示课题让学生找一找自己认识的平面图形合作探究一、小组交流讨论：分一分，想一想1、把你找出的图形进行分类，并说说你是怎样分的。2、看，这些图形都是四边形，你能把这些四边形再分类吗？你认为这里什么图形很特殊？（出示淘气的分法。淘气为什么这样分？）3、引导学生找出每类图形的特点。A 组中的四边形有两组对边互相平行，他们都是平行四边形;B 组中的四边形只有一组对边平行，它们都是梯形。C 组图形的两边都不平行。4、老师这准备了几根小棒，你能选几根拼出一个平行四边形
3、吗？你认为应该选择什么样的四条边？二、请小组选派代表汇报讨论结果三、分层练习，完善认知（一）画一画1、学生在点子图上画平行四边形，梯形和三角形。2、用自己的语言说一说图形的特点。（二）填一填1、下面图形中哪些是平行四边形。2、讨论图 3 和图 5 是不是两组对边互相平行。它们是平行四边形吗？3、长方形和正方形不仅两组对边分别平行，而且四个角都是直角，它们是特殊的平行四边形。教师应了解学生的讨论情况，及时给予指导、点拨、鼓励。板书：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。学生完成以后，请各组选派代表汇报结果。在小组展示过程中，学生要质疑，四、知识拓展实践活动1、让学生拉一拉平行四边形和三角形。你发现了什么？2、生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况吗？有补充，有点评。在这些平行四边形中，你觉得哪个比较特殊？特殊在哪儿？自我挑战1 什么叫平行四边形？它有什么特点？2 什么叫三角形？它有什么特点？3 如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。自我 通过今天的学习，我学会了_,以后我会在总结_方面更加努力。预留作业可以体现必做题和选做题
