1、欢迎您,高二政治备课组,让我们一起走进生活与哲学,一、哲学生活的智慧 二、把握世界的本质： 三、掌握科学的思想方法： 四、拥有更美的人生：,唯物论 认识论辨证法 唯物历史观,基 本 框 架,(辨证唯物主义),(唯物),哲学的基本问题、马哲,（4、5）,（6 ）,（1、2、3）,（7、8、9、10）,第一单元 生活智慧与时代精神,第一课 美好生活的向导,第二课 百舸争流的思想,第三课 时代精神的精华,第一框 生活处处有哲学,1、哲学就在我们身边(哲学的产生),2、哲学是指导人们生活得更好的艺术(意义),(1)哲学的智慧产生于人类社会的实践,(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,(1)哲学
2、是一门给人智慧、使人聪明的学问,（2）哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。(任务),自学提示,自学提纲:1.哲学与世界观2.哲学与具体科学,(4)世界观与方法论的关系,(1)具体知识的类别(2)哲学与具体知识 的关系,区别:联系:,第二框 关于世界观的学说,(1)世界观的含义,(2)哲学与世界观的关系,(3)方法论的含义（请看书）,（二）哲学是世界观和方法论的统一1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？,【提示】哲学的“关系”，包括“区别”与“联系”两方面。,2、哲学和世界观的关系？,【小结】 哲学是系统化、理论化的世界观。 哲学是世界观和方法论的
3、统一。,（三）哲学是对具体科学的概括、总结和反思哲学和具体科学的关系？,判断：,1、哲学是具体科学知识的总和。 2、哲学是具体科学的基础。 3、哲学是科学之科学。 4、哲学为具体科学提供正确的世界观指导。,链接高考,（07山东卷）“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 A哲学是各门具体科学的基础 B哲学是人类对某一具体领域规律的概括和反思 C哲学是科学的世界观和方法论 D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能,D,1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度
4、上发展起来。”这句话主要说明（ ） A 哲学智慧产生于人类的实践活动 B 认识世界需要智慧 C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D 改变自然界，需要发展人的智力,A,2、马克思说，“如果没有哲学我就不能前进”。这句话主要是强调（ ） A 马克思是研究哲学的哲学家 B 哲学与生活是不可分割的 C 哲学是指导人们正确地认识世界和改造世界 D 不懂哲学的人就不能进步,C,爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 4、“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指（ ） A 哲学是各门具体科学的基础 B 哲学以各门具体科学为基
5、础 C 哲学是各门具体科学的综合 D 哲学是世界观，各门科学是方法论,B,爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 5、“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明（ ） A 各门具体科学的产生以哲学为基础 B 哲学与各门具体科学是没有区别的 C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的 D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用,D,课前复习,1、哲学的来源？ 2、哲学的作用（任务）？ 3、世界观和方法论的关系？ 4、哲学和具体科学的关系？,哲学的基本问题与基本派别,第一框 哲学的基本问题,是什么?,何者为第一性,唯物主义,唯心
6、主义,有无同一性,为什么?,与生活的关系,对哲学的影响,(谁先谁后;谁是本原谁是派生；谁决定谁),（思维能否正确认识存在）,可知论,不可知论,第一单元 生活智慧与时代精神,（四）哲学的基本问题和基本派别1、哲学的基本问题（1）是什么：思维和存在的关系(意识和物质的关系）问题,思维和存 在的关系,何 者 第一性,存在决定思维,有 无 同一性,思维决定存在,思维能够正确反映存在,思维不能正确反映存在,可知论,不可知论,唯物主义,唯心主义,休谟、康德,【提示】 1、注意搭配，如不能说“思维和物质的关系”。 2、物质和意识的关系物质和意识的辩证关系。,（2）为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？
7、第一，这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。第二，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。,练一练,1各种哲学由于对 问题的不同回答，分属唯物主义和唯心主义两大阵营。 A物质和意识的辩证关系 B思维和存在的关系 C思维和存在何为本原 D思维和存在有无同一性,C,【提示】唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面是物质和意识谁是本原的问题展开的。,第二框 唯物主义与唯心主义,唯物主义,唯心主义,根本观点:,物质是本原,现有物质后有意识,物质决定意识,表现形式,古代朴素唯物主义,近代机械唯物主义,现代唯物主义,(形而上学唯物主
8、义),1、观点P11,2、局限性,物质=物的具体形态质,一种猜测,1、观点P12,2、局限性,把物质归结于自然意义上的原子,具有机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义,是科学的世界观和方法论,根本观点:,表现形式,意识是本原,先有意识后有物质,意识决定物质,主观唯心主义,客观唯心主义,1、观点P12,1、观点P13,2、哲学的基本派别 （1）是什么？唯物主义和唯心主义,（2）唯物主义的基本形态,（2）唯物主义的基本形态,【扩展】列举古代朴素唯物主义的经典观点五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）气理说：
9、气者，理之依也（王夫之）活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）,（2）唯物主义的基本形态,【扩展】近代机械唯物主义也叫近代形而上学唯物主义,近代机械唯物主义,（3）唯物主义的基本形态,辩证唯物主义和历史唯物主义,点击高考,（08江苏卷）下列观点属于唯物主义的是 A心外无物 B形存则神存，形谢则神灭 C理在气先 D存在就是被感知,B,（3）唯心主义的基本形态,唯心主义的基本形态：,【扩展】列举主观唯心主义的经典观点,孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存
10、在即被感知、物是观念的集合 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验,【扩展1】列举客观唯心主义的经典观点：,中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论 黑格尔：绝对观念论 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：理在事先、理生万物,【扩展2】列举生活中的客观唯心主义（神秘主义）宗教观念、封建迷信思想；“8”就是发，喜鹊报喜；慧星出现乃不祥之兆；指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运,1、【判断】唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。 答：（1）古代唯物主义和近代唯物主义是根本观点正确，但都有一定局限性。辩证唯物主义
11、和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。 （2）唯心主义的根本观点是错误的，但从局部范围看有一定借鉴意义。,2、答疑解惑：哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，为什么说哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是“四军对垒”？哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，前一“对子”围绕“世界的本质是什么”展开斗争，后一“对子”围绕“世界的状态怎么样”展开斗争。相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。原因是：从哲学发展史看，辩证法或形而上学要么同唯物主义结合在一起，要么同唯心主义结合在一起，最终归属于这两大阵营
12、。,3、请你概括：哲学基本问题和基本派别的关系,课前复习,1、唯物主义的分类（主要观点+缺点）？ 2、唯心主义的两类（观点）？ 3、两大阵营、两个对子？ 4、哲学的基本问题？,第三课 时代精神的精华,第一单元 生活智慧与时代精神,本课复习的主要内容,1、了解真正的哲学都是自己时代精神上的精华 2、了解哲学对社会变革的作用 3、了解马克思主义哲学产生的基础 4、理解马克思主义哲学基本特征 5、理解马克思主义中国化的最新理论成果,1、哲学与时代(时代精神的总结和升华),（1）哲学是一定社会和时代的经济 和政治在精神上的反映,（2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因,2、哲学与社会 (社会变革
13、的先导),（1）哲学可以更新人的观念,解放人的思想,（2） 哲学可以预见未来、指明方向，动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量,小结:,第一框、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,P143点,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】（五）哲学是时代精神的总结1、任何哲学都是时代精神的总结和升华。2、真正的哲学是自己时代精神上的精华，这是因为：（1）它正确反映了时代的任务和要求。（2）它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。,【疑点】真正的哲学就是科学的哲学吗？哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性,但我们不能因此否定它为真正的哲学,
14、关键是看它是否正确反映了自己时代的要求,是否代表自己时代的先进思想。从这个意义上讲,古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性，但它们都是自己时代的真正的哲学。,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】3、真正的哲学是社会变革的先导（1）批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。（2）塑造功能：指明社会的前进方向；通过动员和掌握群众，从而由精神力量转化为物质力量。,【提示】2、3分别从原因和意义的角度说明了为什么需要真正的哲学。,第二框 哲学史上的伟大变革,1、马哲的产生,2、马哲的基本特征,3、马哲的三大理论成果,阶级基础,自然科学基础,理论来
15、源,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表重要思想,构建知识框架体系,第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】二、马克思主义哲学1、马哲的产生（1）阶级基础无产阶级的产生和发展。（2）自然科学基础细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】（3）直接理论来源德国古典哲学：黑格尔辩证法的合理内核+费尔巴哈唯物主义哲学的基本内核。,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】2、马克思主义哲学的基本特征（三个统一）(1)第一次实现了唯物主义和辩证法的统一。(2)第一次实现了唯物辩证的
16、自然观和历史观的统一。(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马哲之所以是科学的，就在于它源于实践，又在实践中检验和发展。马哲之所以是革命的，就在于它指导人类追求解放。,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】3、马克思主义的中国化,第一单元 生活智慧与时代精神,【要点详解】4、综合探究（小结）马哲的地位与作用。 是科学的世界观和方法论，是建设中国特色社会主义的理论基础。学好马哲，终生受益：(1)帮助我们树立正确的“三观”。(2)帮助我们培养正确的思维方法。(3)为我们的生活和实践提供有益的指导。,课前复习,1、哲学的来源？ 2、哲学的任务？ 3、哲学与具体科学的关系？ 4、世界观与方
17、法论的关系？ 5、马克思主义哲学的起源？ 6、马克思主义哲学的特征？ 7、真正的哲学对社会变革的作用？,哲学生活第二单元复习,探索世界、追求真理 基本结构： 物质（第四课） 意识（第五课） 实践和认识（第六课） 求真务实、与时俱进（综合探究）,唯物论 （第四课 ）,1，物质的含义？为什么说自然界是物质的？为什么说人类社会是物质的？ 2，世界的物质性原理及方法论？ 3，运动的含义？静止的含义？ 4，物质与运动的关系？ 5，运动与静止的关系？反对两种错误倾向？ 6，规律的含义？ 7，规律的普遍性和客观性原理及方法论？,大声背！认真听！用心想！及时写！,是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观
18、实在（理解）,一、哲学的物质概念,1物质的含义,注意：客观实在是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性,2.物质不同于具体物质形态,两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系,（客观性）,（可知性）,1.下列关于物质的说法，正确的是 物质具有可知性 客观实在性是物质的唯一特性 客观实在性是物质的根本属性 物质与具体的物质形态是整体与部分的关系 A. B. C. D.,B,2.下列属于物质范畴的是 人脑 基本路线 生产关系 思想观念 国家 辩证唯物主义 A. B. C. D.,A,当堂训练,1、自然界的物质性：,自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是
19、统一的物质世界的组成部分。,二、世界的物质性 P28-30,2、人类社会的物质性：,人类社会是物质世界长期发展的产物。,人类社会的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式是客观的。,3、原理总结：世界的真正统一性在于它的物质性,（1）自然界是物质性的。,（2）人类社会是物质性的。,（3）人的意识一开始就是社会的产物 （4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性,【方 法 论】我们想问题、办事情要一切从实际出发， 实事求是。,注意： 关于世界的物质性，有以下几种说法： 世界的本质是物质； 世界的本原是物质； 世界的统一性在于它的物质性； 世界统一于物质； 世界是物质的。,1、 (2
20、014江苏)孟子云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明 A.自然界的变化是有规律的 B.客观规律是可以被认识和改造的 C.自然界的发展规律是客观的 D.改造世界必须遵循客观规律,2、据天文学家观察研究表明，宇宙空间93%的元素是氢，另外还有无数的其他物质充满星际空间。上述事实蕴含的哲理是A.世界的本原是氢 B.氢是宇宙中最重要的物质C.世界的本原是物质 D.物质就是宇宙中的万事万物,C,D,当堂训练,三、哲学的运动概念,1、运动的含义,哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,2、物质和运动的关系,运动是物质固有属性和存在方式。世界上不存在脱离
21、运动的物质。物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的，可见，物质与运动不可分。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。,3、运动与静止的关系原理,【原理表述】运动是无条件的、永恒的、绝对的，静止是有条件的、暂时的、相对的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。【方法论】我们既要看到绝对运动，又要看到相对静止。【注意】错误倾向：反对割裂绝对运动和相对静止统一性的观点。只承认静止而否定运动，是形而上学的不变论；只承认绝对运动，否认相对静止，是相对主义和诡辩论。,1、(2011浙江高考)每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的
22、盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐度保持稳定。这表明 ( ) 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 静止是一种特殊的运动 物质是运动的物质 A B C D,B,2、(2009江苏高考)“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 A.运动是永恒的、绝对的和有条件的B.运动是物质的唯一特性C.运动是物质的固有属性和存在方式D.运动是静止的特殊状态,C,当堂训练,3、“人甚至连一次也不能踏进同一条河流”的观点 A.正确地说明了物质和运动的辩证关系B.否认了事物的相对静止，将会导致不可知论C.夸大了事物的相对静止，否认了运动的绝对性D.否认了物质是运动的
23、主体,4、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于( )A.否定了事物的客观性 B.夸大了人的主观能动性 C.否认了事物的相对静止 D.割裂了物质与运动的关系 5、下列符合唯物辩证法运动观的是( 双项 )A.坐地日行八万里，巡天遥看一千河 B.动者恒动，静者恒静C.一切皆变，瞬息万变，不可捉摸 D.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同,C,A,D,B,1.规律的含义,事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。,四、物质运动的规律 p33-34,不是外部力量强加 不是主观臆造的 不是上帝创造的 (如乌鸦报
24、丧）,非表面现象 (如苹果落地）,非偶然的或不确定的(如守株待兔）,非多变的易逝的 (如价格波动）,2、规律的客观性和普遍性原理原理：规律是客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创 造，也不能被消灭；规律是普遍的。,【方法论】：要求必须遵循规律，按客观规律办事。在客观规律面前，人并非无能为力,可以认识和 利用规律。,3、规律客观性与主观能动性辩证关系,原理：尊重规律离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性要以尊重规律为前提。 【方法论】 ：既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把二者结合起来。,（3）规律不等于规律现象，后者是前者的表现。 （4）规律不等于规则,规律是客观的,规则是主观的, （
25、5）规律的客观性，说明规律无好坏之分。虽人不能创造、消灭、改变规律；但可认识和利用规律。 （6）规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。,（1）规律是一种联系，但联系未必是规律。 （2）哲学上讲的规律具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。,特别提示,1. (2014重庆卷) 李克强总理说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明( ) A顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处 B向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 C改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 D尊重自然规律，是治污成功的关键,D,2、我国古代的哲学家荀况
26、主张“制天命而用之”。荀子的这个观点 A.否定了规律的客观性B.肯定了人必须尊重客观规律，按客观规律办事C.认为人必须听天由命D.认为人能利用规律为人类造福,D,当堂训练,第五课：把握思维的奥秘,要求：快速阅读课本第35-41页，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。,1、意识的本质 2、意识的能动作用 3、坚持一切从实际出发的要求,（1）从意识的起源看是物质世界长期发展的产物 （2）从意识的本质看是对客观存在的主观反映 （3）从意识的生理基础看是人脑的机能,考点一 物质决定意识和意识的能动作用,1、意识是什么,2、第十一届全国运动会的吉祥物名为“泰山童子”，灵感来源于充满文化、自然内涵和动人传
27、说的“五岳之首”泰山，赋予拟人化的泰山石吉祥的寓意。这说明 （ ） 意识是对客观存在的反映 艺术作品是对原型审美直接再现 意识来源于艺术家创意艺术创作是意识能动性的具体表现A. B. C. D.,B,1、我国为应对金融危机，政府出台“四十条”以及加大“四大工程”建设力度等措施，以扩大内需，刺激经济增长。这体现的唯物论道理是（ ） 正确的意识对事物发展具有决定作用 意识能够能动地反映客观世界 物质决定意识意识对客观事物发展具有促进作用A. B. C. D.,D,当堂训练,2、意识的作用(又叫意识的能动作用、意识能动性),（1）人能够能动地认识世界,（2）人能够能动地改造世界（意识的反作用）, 3
28、、意识的能动作用原理： 【原理内容】：意识具有能动作用。人不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界；正确的意识对事物的发展起推动作用，错误的意识则阻碍事物的发展 【方法论】：我们要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的思想意识。,二：一切从实际出发、实事求是,要尊重物质运动的客观规律。 要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,1、“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是：A意识活动具有主动创造性 B意识活动具有客
29、观实在性C意识活动具有生动形象性 D意识活动具有主观随意性,A,2、于丹教授在“构建心灵”的讲座中强调，和谐包括人与自然的和谐、人与社会的和谐和人自身的和谐，而人自身的和谐关键是心灵的和谐。这说明( ) 意识是客观存在在人脑中的反映 意识是物质世界的产物 意识对客观事物具有能动作用 意识对人体的生理活动具有调节和控制作用 A B C D,C,当堂训练,32013天津文综，6漫画坚持原则中的人错在( ) A一意孤行，没有尊重客观规律 B因循守旧，没有发挥主观能动性 C生搬硬套，没有做到从实际出发 D顾此失彼，没有一分为二地看问题,C,42013山东文综，24身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树
30、叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是 ( ) A精神的力量可以派生出物质的力量 B意识对人体生理活动具有调控作用 C实践活动可以割断不利于人的联系 D意识对改造客观世界具有指导作用,B,第六课：求索真理的历程,要求：快速阅读课本第42-49页，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。,1、实践的含义及特点 2、实践与认识的辩证关系 3、真理及特点、追求真理的过程,一、实践的概念,2实践的特点实践具有 客观物质性、能动性和社会历史性三个特点。,1、实践
31、是人们改造客观世界的一切物质性活动。,3、实践活动有三类：,（1）生产实践（基本） （2）变革社会的实践 （3）科学实验活动,(1)原理： A、实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。 B、认识对实践具有反作用。正确的认识会推动实践有的发展；错误的认识会阻碍实践的发展。(2)方法论： A、坚持实践第一的观点，积极投身实践 B、树立正确的认识，重视科学理论的促进作用。,二实践和认识的辩证关系（小结）,是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,1、真理的含义,三、真理与认识的过程
32、,2、真理的属性,(1) 客观性（最基本的属性） （2）条件性 （3）具体性,真理是客观的，它不以人的意志（包括权力、地位）为转移。,任何真理都是相对于特定过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。,指主观认识符合当地（某一领域）的实际.,指主观认识符合当时（某一特定历史阶段）的实际.,真理的客观性和唯一性要求我们坚持真理。 真理的条件性和具体性要求我们不断发展真理。,认识具有反复性,认识具有无限性,认识具有上升性,3、认识过程（追求真理是一个过程）,认识的主体受主、客观条件的限制。 认识的客体是复杂、多变的。 对某一事物的正确认识要经过从实践到认 识，再从认识到实践的多次反复
33、才能完成。,认识的对象：物质世界是无限变化的。 认识的主体：人类是世代延续的。 认识的基础：实践是无限发展的。 追求真理是一个无限发展的过程。,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理是在不断发展中超越自身。,方法论=与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理,1、(2012重庆高考)科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。这说明 ( ) 科学发展是前进性与曲折性的统一 科学认识随着客观规律的发展而发展 科学家的信念
34、是科学发展的根本动力 实践是检验认识正确与否的唯一标准 A B C D,B,当堂训练,2、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是( ) 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次往复才能完成 认识运动是一种圆圈式的循环运动 从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身 A B C D,B,3、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”( ) A实践是
35、认识的来源 B实践是认识发展的动力 C实践是检验认识的惟一标准 D实践是认识的目的,B,4、(2012福建高考)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里， 许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被 告打破。这启示我们( ) A真理是主观与客观的具体的历史的统一 B人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围,A,2、方法论：要求我们一定要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。,意识具有能动作用
36、，人不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。,二、意识能动作用原理 1、原理内容：,辩证唯物论 一、物质决定意识原理 1、原理内容：物质决定意识，意识是物质的反映。 2、方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发， 实事求是。,三、物质和意识辩证关系原理 【重点掌握】（1）原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 （2）方法论：坚持一切从实际出发，实事求是。,四、规律的客观性和普遍性原理1、原理内容：规律具有客观性和普遍性。 2、方法论：必须遵循规律，
37、按客观规律办事，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。,五、客观规律性和主观能动性辩证关系原理1、原理内容：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造或被改造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 2、方法论：想问题、办事情，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；,六、物质和运动辩证关系原理1、原理内容：运动是物质的固有属性和存在方式；物质是运动的承担者。 2、方法论：要用运动眼光看问
38、题。,七、运动和静止辩证关系原理1、原理内容：运动是无条件的、绝对的、永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 2、方法论：既要承认绝对运动，又要看到相对静止。,辩证唯物主义认识论 一、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】1、原理内容辩证唯物主义认识论认为： （1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践有巨大的推动作用。而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。 2、方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积
39、极投身实践；还要重视正确认识的作用。,二、真理的客观性,1、原理内容：真理是客观的2、方法论：坚持真理面前人人平等,三、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】1、原理内容：真理是具体的有条件的。 2、方法论：真理和谬误往往是相伴而行的。我们要正确对待错误，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,三、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】1、原理内容： （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识具有前进性和上升性，人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，认识是不断发展的。2、方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,世界的物质
40、性,自然界的物质性,人类社会的物质性,哲学的物质概念,世界是物质的世界,物质和运动的关系,运动是物质的运动，物质是运动的承担者,物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式,物质世界是绝对运动与相对静止的统一,物质运动的规律,规律的概念,规律的普遍性原理及其方法论,规律的客观性原理及其方法论,人能认识和利用规律,物质运动是有规律的,探究世界的本质,坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合,坚持用运动变化发展的观点看问题，承认相对静止,要遵循规律按客观规律办事,要充分发挥主观能动性,辨证唯物论,物质和意识的辨证关系,规律客观性和主观能动性的辨证关系,物质决定意识,意识具有能动作用,尊重
41、客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础,发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件,主观符合客观，一切从实际出发,重视意识的作用，树立正确的意识,要充分发挥主观能动性，,要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是,一切从实际出发,实事求是,知识体系：,二.哲学原理和方法论（哲理）,1、物质决定意识原理,2、意识对物质的能动作用原理,3、物质和意识的辩证关系原理,4、规律的客观性和普遍性原理,5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理,6、实践和认识的辩证关系原理,8、认识的反复性和无限性,7.真理是具体的有条件的,辩证唯物论,认识论,问题导学一：探究世界的本质,要求：快速阅读课本第28-34页
42、，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。,1、物质的含义及世界的物质性 2、运动、物质与运动的关系、运动与静止的关系 3、规律、规律的客观性、普遍性及方法论,第二单元 探索世界与追求真理,【单元线索】本单元主要内容：1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论：（1）物质和意识的辩证关系世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界。（2）客观规律与主观能动性的辨证关系事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要按规律办事；人具有主观能动性，可以认识和利用规律。,【提示】第四课还包含着辩证法的观点运动是物质的根本属性和存在方式；物质世界是绝对运动和相对静止
43、的统一。运动与发展密不可分，所以将此内容移至第八课。,第二单元 探索世界与追求真理,【单元线索】2、第六课讲辩证唯物主义认识论：（1）实践与认识的辩证关系实践是认识的基础，认识对实践有反作用。（2）认识发展的根本规律认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。3、两部分内容的联系（了解）1是2的前提和基础。坚持实践决定认识，正是遵循“从物到感觉和思想”的认识路线，即“物到感觉”是经由实践来完成的。坚持认识反作用于实践，正是承认意识对物质有能动作用，即认识通过指导实践去改变客观事物。,【提示】注意词语搭配物质和意识、实践和认识，不能错位。,第二单元 探索世界与追求真理,【单元线索】4、总体
44、线索（综合探究求真务实 与时俱进党的思想路线）,物质决定意识， 物质运动是有规律的,实践决定认识， 认识随实践的发展而发展,一切从实际出发， 实事求是,解放思想， 与时俱进,求真务实,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解唯物论部分】一、物质和意识的辨证关系（一）世界统一于物质，物质决定意识1、世界统一于物质（1）什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。,【提示】什么是客观实在？“客观实在”概括了万事万物的共性：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解】,什么是物质的具体形态？物
45、质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在”这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。物质的唯一特性（根本特性）物质的根本属性物质的唯一特性（根本特性）是客观实在。物质的根本属性是运动。马哲物质观的意义“不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论划清界限“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界限“客观实在” 克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击）,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解】（2）为什么说世界统一于物质？自然是物质的。人类社会是物质的。产生：劳动创造了人和人类社会。构成：地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。规律：人类社会的发展规
46、律也是客观的。人的意识是物质的产物。,【提示】所谓“物质的”或“客观的”，不能肤浅地理解为“看得见、摸得着”，而是指“不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映”。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解】2、物质决定意识（意识的本质）（1）意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物。无生命物质的反应特性 人类意识产生的物质基础。生物的反应形式 人类意识产生的生物学前提。 意识人类社会发展的产物。 促进了意识的物质器官人脑的形成。劳动和交往 促进了意识的表达手段语言的形成。 提供和丰富了意识的内容。,【提示】物质世界物质物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社
47、会。另外注意“反应”和“反映”的区别。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解】（2）意识是人脑（不是大脑）的机能人脑是意识活动的物质器官。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。（3）意识是客观存在的反映,【提示】（1）客观存在客观实在客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。（2）意识的内容与形式意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解】（4）意识的本质意识是客观存在在人脑中的反映。意识是人所特有的“我们全部的尊严就在于思想”。,（5）小结：为什么说物质决定意识？从意识的起源看；从意识的生理基础看；从意识的内容看。因此，物质第一性，意识第二性。,【提示】（1)物质第一性、意识第二性第一性和第二性的划分：一是产生先后的问题，二是谁派生谁的问题。（2）了解中外古今哲学对“意识”的一些提法。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解】（二）意识的作用(又叫意识的能动作用、意识能动性)1、人能够能动地认识世界（1）表现目的性、计划性 主动创造性、自觉选择性第一，不是有什么就反映什么，而是有所选择。第二，不仅能够反映现象，还能把握本质和规律。第三，不仅能够反映现在，还能追溯过去和推测未来。,
