1、风格各异的华夏民间舞,秧 歌,教学目标：1、我国有众多的少数民族，也有风格各异的少数民族民间舞蹈，但最大的民族-汉族的民间舞蹈，却有许多人不知道，也不会表演。这节课主要是要让同学们了解汉族的民间舞蹈-秧歌，以及它的几种表演形式。2、尝试学会几个秧歌舞的动作，并随音乐进行即兴的秧歌舞的律动与创编。,重难点： 1、秧歌舞基本动作的学习，虽然不是专业的舞蹈课，但所学基本动作的神情韵味是本课学习的一大难点。2、随音乐进行即兴的秧歌舞的律动与创编。主要难点在：对舞蹈音乐节奏的把握，动作的快慢对比等。,设计思路：1、室外活动课，主要是要让学生动起来，教师尽量少说，体现了新课标中学生的主体地位和教师的主导作
2、用。2、把握本堂课的主要教学任务，让学生在活动实 践中把秧歌舞的手绢舞和腰鼓舞的基本动作学会。3、在秧歌舞的律动与创编活动中，体验舞蹈动 作与音乐的关系。更要体现秧歌舞的即兴性与群众性，让学生随音乐动起来，体现新课标发展学生创造力的精神。,教师示范舞蹈片段，学生观看、模仿、判断，是哪个民族的舞蹈？最有代表性的动作是哪几个？能做出来最好。,舞蹈片段略,我国有众多的、风格各异的少数民族民间舞蹈，而我们最大的民族汉族，有哪些民族民间舞蹈呢？,秧歌：是中国较为流行的一种民间舞蹈和娱乐形式，约有1000多年的历史。宋代称为“村田乐”，清代才称为秧歌。一般是舞者装扮成各种人物，手持扇子、手帕、彩绸等道具而
3、舞。秧歌表演的内容：舞龙、舞狮、龙舟、高跷、旱船、扭秧歌、鼓舞等。,秧歌的类型：过街、大场、小场。秧歌的特点：东北秧歌开朗奔放；河北秧歌诙谐细腻；陕北秧歌淳朴豪爽；山东秧歌粗犷泼辣；,秧歌舞基本舞步是：四拍一小节，前三拍向前，后一拍向后。,学生谈舞蹈动作与所表现音乐的关系,舞蹈片段略,全体同学表演秧歌舞，体现秧歌舞的群众性、即兴性。,舞蹈片段略,总 结：这堂课最重要的两个环节是（1）教师的示范和教跳，学生能在教师的带动下学会基本动作；更好地体会舞蹈动作与音乐的旋律、节奏的关系。 （2）在结束前进行的秧歌舞的即兴创编与律动。学生在这可以用手绢、绸 扇，腰鼓等形式来 一起表现秧歌舞 的特征：群众性、即 兴性。,谢谢大家,
