1、小数除法（一）教学目标：知识目标：通过学习，使学生理解小数除法的意义，学会计算除数是整数的小数除法。能力目标：通过小数除法教学，培养学生的推理、概况能力，提高计算能力。态度、情感、价值观：使学生感受数学与生活的联系。培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点：理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法教学难点：商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学过程：一、复习：（7 分钟）1一袋白糖重 0.5 千克，三袋白糖重多少千克？（1） 列式计算 0.53=1.5（千克）（2） 把上题改编成两道除法应用题，列式计算。（3） 三袋白糖重 1.5 千克，平均每袋重多少千克？1.53=0.5（千克）（
2、4） 每袋白糖重 0.5 千克，1.5 千克白糖可以装几袋？1.50.5=3（袋）（5） 比较除法中的各数与乘法算式中的两个数有什么关系？（6） 总结：小数除法意义与整数除法意义相同，也是已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数的运算。2练一练，直接写出下面除法算式的商。3.60.2=0.72 2.40.8=1.920.723.6=（ ） 1.922.4=（ ）0.720.2=（ ） 1.920.8=（ ）二、新授(15 分钟)(一)出示：王阿姨和李叔叔乘三轮车参加“老北京胡同游”观光活动。旅游线路全长10.32 千米，2 小时可游完。三轮车平均每小时行多少千米？1理解题意，并列式：10.3
3、22=2学生估算：说一说是怎样估算的？3尝试用竖式计算；4集体交流算法，说出是怎样除的？（1）用 2 去除 10，商是几?表示什么？写在哪位上？（2）3 表示什么?用 2 除 3 商几余几？商 1 表示什么？应对着被除数的哪一位写商?为什么？怎样才能表示商 1 写在十分位上?师板书： 5 . 1 62 ）1 0 . 3 21 03 3 个十分之一21 2 12 个百分之一1 205商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系? (二)试一试68.84 85.4416独立完成后集体订正，强调商的小数点的位置。（三）在做除数是整数的小数除法我们是怎么做的？商的小数点位置怎么确定？小结：除数是整数
4、的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。（四）思考：除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点和不同点?体会：除数是整数的小数除法和整数除法的计算步骤基本相同，只是要注意商里的小数点要和被除数里的小数点对齐。三、巩固练习(15 分钟)1计算42.847 67.515 289.818(1)独立计算；(2)汇报交流2列式不计算（1）两数的积是 201.6，一个因数是 72，另一个因数是多少？（2）把 86.4 平均分成 24 份，每份是多少？（3）64.6 是 17 的多少倍？注意商的小数点要和被除数的小数点对齐。四、总结交流(3 分钟)说一说你学会了什么？还有什么问题？
