1、分香蕉教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”-分香蕉。教学目标：1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。4. 培养学生的动手操作能力。教学重点：会用除法表示等分，知道除法算式的读法及各部分名称。教学难点：结合具体情境弄清除法的意义。教学准备：磁铁教学过程：一、情境导入师：今天，猴妈妈买了 12 根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，为了公平起见，猴妈妈要怎么分香蕉呢？生：平均分。师：对。 （板书：把 12 根香蕉，平均分成 2 份，每份（）根
2、。 ）二、教授新知1. 磁铁代替香蕉分一分师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有 2 只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉？师：我们看每只猴子分到了 6 根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。 2. 认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。1226（根）师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“” ，叫做“除号” 。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来？生：十二除以二等于六。师：大家都能够准确的读出来了，真棒！（板书：12 除以 2 等于 6）请大家一起跟读 2 遍。
3、师：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么？生：12 表示有 12 根香蕉，除号表示平均分，2 表示平均分给两只小猴子，6 表示每只小猴子分到 6 根香蕉。 师：你们都说得很好。有谁再来复述一遍？全班都读 1 遍。师：那么整个除法算式表示什么呢？生：这个算式表示把 12 根香蕉平均分给 2 只小猴子，每只小猴子分 6 根。3. 介绍除法算式的另一种意义师：现在猴妈妈想把这 12 根香蕉，每 4 根装 1 盘，那么需要几个盘子呢？（板书：每 4 根香蕉装 1 盘，需要（）个盘子。 ）师：哪位小朋友要上来帮忙分香蕉？师：可以看出一共是需要 3 个盘子，能把 12 根香蕉分完。师：这个分的过程
4、是平均分吗？生：是的。师：那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。1243（个）师：请同学们读一遍这个算式。师：很好，那你来说一说这个除法算式各部分表示什么？生：12 表示有 12 根香蕉，除号表示平均分，4 表示 1 个盘子装 4 根香蕉，3 表示用了 3 个盘子。师：整个算式表示的是什么呢？生：把 12 根香蕉，每 4 根装 1 盘，需要 3 个盘子。师：好，我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗？师：（总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。师：请同学们跟着老师说一遍。师：刚才解决这两
5、个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢？生：因为都是平均分。师：对，以后我们遇到平均分的问题都可以用除法来解决。三、延伸练习 师：请同学们做一做试一试。师：请同学们将试一试的题目读一遍。师：大家看看图中有几根小棒？生：18 根。师：第一小题，把 18 根小棒平均分成 2 份，每份几根，大家会列算式吗？生：会。1829（根）师：这个算式当中哪个是被除数，哪个是除数，哪个是商？生：18 是被除数，2 是除数，9 是商。师：第二小题，把这 18 根小棒，每 6 根一份，可以分成几份？师：请一位小朋友说说你是怎么列式的？生：186=3。师：那么整个算式的意义是什么呢？生：18 根小棒，每 6 根 1 份，可以分成 3 份。师：你太棒了！四、总结回顾师：小朋友们，这节课你们都学到了什么？生：除法算式的读法、意义、各部分的名称师：小朋友们，乘法、除法都是我们的好朋友，在今后的数学学习当中我们会经常遇到它们，所以我们要学好它们，打下牢固的基础。
