实际问题教学目标1. 通过练习，使学生正确地分析解答连续比多（少）的实际问题。2. 提高学生分析解决实际问题的能力。3. 体验数学与生活的密切联系，增强用数学的意识。教学重、难点正确分析解答。教学过程一、复习引入1. （投影）直接写得数48653= 25255= 60（364）=279= 245= 8（113）=135（946）= 4277=（1）学生直接写得数。（2）说说运算顺序。2. 谈话引入，明确本课的学习内容及目的，板书课题。二、指导练习小学资源网 1. 书上 1 题。2. 看线段图列式解答。说说你是怎样想的？怎样列式？（1）看图，你知道了什么，让我们求什么？（2）分析数量关系。理解“谁比谁少 80 棵？” “谁比谁多 180 棵？” （3）学生独立列式解答。（4）集体交流。三、发展练习：1. 解决实际问题：（投影）（1）小丽家搬新居，妈妈买了 21 米布，做了 3 个窗帘，还剩 6 米。平均每个窗帘用多少米？（2）王老师给同学们买图书，买的图书还差 4 本就够 9 包了。王老师一共买了多少本？（3）算一算，体育组有多少人？合唱组 舞蹈组 美术组 体育组52 人 36 人2. 思维训练：渗透代入思想。+=28+=17求：=（ ） =（ ）四、课堂总结通过这节课的练习，你有什么提高、感受？小学资源网 美术组再添 6 人就和合唱组的人数同样多，体育组的人数比美术组多 30 人
