1、2011 年秋学校规范用语用字工作整改方案说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，拟订下列整改措施： 一、全校教职工在校园区域内必须讲普通话，确立普通话教学语言、校园语言的地位。 二、全校教职工在教育教学、行政管理、接待走访家长工作中必须使用普通话和规范汉字。 三、学校语言文字工作领导小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况。 四、充分发挥语文课本“普及普通话，用字规范化”的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，培养学生良好的听说习惯和语言习惯。 五、对在各类语言文字竞赛活动
2、中获奖的教师、学生给予相应的奖励；对积极参加教育局、语委办和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并对有突出表现的，给予适当奖励。 六、对 45 周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格。 七、将学生使用普通话和规范汉字情况计入教师的教育教学考核之中。 八、各处室、年级使用、推广普通话和规范汉字的情况将作为“文明处室”评选的条件之一。 九、教辅、讲义用字规范化尚有个别问题，特别体现在异字，不规范的简化字的问题上，限立即改正，以正语义。 十、部分教师的语言不规范，有方言夹杂的异化现象，应限期改正，强化训练，以正语法。 十一、部分教师的教学用语语音不够准确，普通话达不到水准，尤其是语文教师，应限期整改。 十二、教师的板书尚有问题，不符合要求，有的潦草、有的不规范，应立即改正。 十三、加强教师之间的协作，互为学习，相互促进，共同为语言文字的改进工作出贡献。 巴州区十小
