1、堡子身小学学生日常行为规范教育活动方案一、指导思想：行为规范是学生素质的一个重要方面，抓好学生行为规范是学校加强素质教育的一个有力措施。在开学初加强行为规范教育，有助于建立良好教学秩序，建立良好班风、校风，从而进一步促进我校未成年人思想道德建设。二、工作人员：学校领导小组成员、教务处、德育教室、辅导员、道德或品德的教师。三、内容要求：根据学校实际，有针对性的进行行为规范养成教育。将 9-11 月份德育主题定为“文明礼仪伴我行” 。重点抓好“五个好”的教育，将学校常规教育“五个一” 、 “五个无”内容落实到每个星期。“五个好”即：说好普通话、写好一手字、做好广播操、行好每个礼、当好保洁员。“五个
2、一”即：“一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说 、一次打骂不沾” 。“五个无”即：“身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话” 。四、实施办法：通过国旗下讲话、班队会等途径对学生进行思想行为道德教育。并以此为标准，在全校开展争章活动，号召全校学生投入到“礼仪”章的争章热情中，人人争做“五好标兵” ；班级投入到“五无班级” 、的创建中来。五、活动时间：9 月 1 日11 月 30 日六、实施过程:第一阶段：（9 月 1 日9 月 20 日）宣传发动、组织学习阶段为实施中小学生日常行为规范教育，组建实施机构，认真组织学生学习中小学生日常行为规范，定期召开会议，学习有关文件，制订实施方案和考评细则，通过演讲比赛、测试、黑板报、宣传栏、广播站等形式让全体师生熟知规范内容。第二阶段：（9 月 21 日11 月 1 日）组织落实、习惯培养阶段根据本校制订的实施方案组织全体师生落实方案要求，注重学生良好习惯的养成教育。第三阶段：（11 月 15 日11 月 30 日）总结评比阶段
