1、温暖心灵的对话解析央视 开讲啦 的定位与创新 李娇 田家和 吉林农业大学人文学院 东北师范大学传媒科学学院 基金：吉林农业大学青年科研启动基金项目成果, 编号201152 2012年开学季和2013年初, 一档以青年群体为目标受众, 以名人嘉宾演讲为主 要形式的电视节目开讲啦亮相央视一套综合频道, 并创造了央视一套深夜时 段收视最高纪录, 成为 2012年“年度上星频道新栏目十强”, 广受各界好评。 与此同时, 网络上也随之掀起了追捧“电视公开课”的热潮, 使其成为继网络 公开课之后的又一股“淘课”旋风, 被观众赞誉为“思想好声音”、 “传递正能 量”的创新之作。 22期节目, 22位中国青年
2、心中的榜样, 22场关于人生、选择、理想、奋斗的演 讲与对话, 开讲啦不灭灯、不转椅, 以安静的话语和平和的节目形态在激烈 的电视竞争中开辟了一片蓝海, 赢得了广泛关注, 其精准的定位和大胆的创新 手法值得我们关注和研究。 一、独辟蹊径的节目定位 开讲啦 的成功很大程度上得益于其独到的节目定位, 相比于泛娱乐化的电视 荧屏, 开讲啦没有在选秀 PK、唱歌跳舞的娱乐节目中竞争, 而是把握住了 社会需求和受众心理需求的律动, 将人生励志的课堂搬上电视, 呈现了一档创 意独特、立意高远、传递精神能量的电视节目。 1. 政策和受众需求的转变 2012年初, 广电总局正式出台关于进一步加强电视上星综合频
3、道节目管理的 意见, 在被称为“限娱令”的意见中, 明确对娱乐类节目的总量和比例进 行控制, 并要求各地开办弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值体系的思 想道德建设栏目。 在电视娱乐化大行其道的今天, 这一政策的出台无疑体现了宣 传导向的转变, 在客观上用行政保护手段为新节目谋得了生存机会和空间。 另一方面, 意见的出台从侧面反应出社会需求的转变, 随着同类节目间的激 烈竞争、 节目形态的老化和观众的审美疲劳, 博人眼球的选秀类节目近年来难掩 下滑趋势, 而一些富于文化内涵、弘扬传统文化、传递正能量的节目正在觉醒。 在这样的背景下, 积极、向上、更具时代人文关怀的开讲啦应运而生, 其对受众心
4、理需求及审美需求转变的把握, 对主流价值观的传播和坚守, 都使其脱 离了同质、跟风的竞争红海, 抢占了蓝海先机。其策划和创意不仅把握住了政策 的有利条件, 而且符合文化创作的发展规律。 2. 量身定制的电视课堂 开讲啦定位于“中国首档青年电视公开课”, 目标受众以80后、90后的青 年为主, 对于这些青年来说, 最熟悉的莫过于课堂, 最厌倦的也是课堂。 一方面 是对刻板说教、僵化灌输的反感, 另一方面是对知识技能、经验认识的渴求, 解 决好这一矛盾, 以青年能接受的方式传递他们所需要的内容, 成为课堂成功的 关键。 从近年来网络公开课的火爆现象可以发现, 青年人并非不喜欢上课, 而问 题的关键
5、是如何上课, 讲什么内容, 能否满足他们的需求。 反观开讲啦, 节目设计了一个青年与榜样近距离平等交流的平台, 央视利用 自身的品牌和资源优势, 邀请到青年心中的榜样, 演讲青年感兴趣的主题, 分 享他们关于人生、梦想、奋斗、选择的人生经历和感悟思考, 这样的人生课堂本 身就极具吸引力。 在 45分钟的节目时长里, 嘉宾演讲不超过20分钟, 其余时间 是与现场青年观众进行交流、 提问, 打破了以往课堂“一人讲”“有讲无问”的 僵化形式。青年是思想活跃的群体, 在一个坦诚、平等的交流环境中, 榜样与青 年之间更容易产生思想碰撞的火花, 有质疑、 有追问, 更有思考和启迪, 这成为 节目的最大看点
6、。 同时, 也展现了当代中国青年的精神面貌和所思所想, 营造了 轻松、热烈的交流氛围, 使节目更加贴近受众, 更有吸引力。 3. 满足受众的心灵需要 作为一档细分受众的电视节目, 充分满足观众的收视需求才可能达到预期的收 视效果。 开讲啦所面对的受众主要是大学生和刚刚步入职场的青年人, 对于 刚刚踏入社会的青年来说, 这一人生阶段需要面临很多选择, 而社会的快速发 展又带来太多的不确定因素。 对于未来, 青年人有迷茫、 困惑、 焦虑甚至压抑, 迫 切需要过来人的指引, 需要从榜样身上汲取力量, 需要从更多的人生经历中获 得启迪和思考。 开讲啦 把握住了受众的需求, 选择年轻人关注和困惑的话题,
7、 褪去严肃和说教的外衣, 以一个个真实的人生案例来分享人生智慧。 关于苦难和 幸福, 导演冯小刚谈温故知幸福, 企业家黄怒波认为苦难是一种财富; 关于梦想, 青年舞蹈家刘岩说梦想不会凋零, 俞敏洪讲相信奋斗的力量, 华人神探李昌钰呼唤把不可能变成可能;关于选择, 邓亚萍讲转型从零开 始, 王石谈坚持与放下;关于人生态度, 奥运冠军陈一冰说人生总有不 完美;关于生命, 作家李兰妮说活着比死去更难。这些有温度的演讲让人 们看到了成功背后的艰辛与不易, 看到了同样的困惑和选择, 虽然榜样的成功 无法复制, 但却为人们打开了一扇思想的窗户, 给予青年人现实的讨论和心灵 的滋养。这种精神营养不仅是青年人
8、的需求, 也是整个社会的需求。从收视效果 看, 开讲啦不仅赢得了青年受众, 同样还吸引了 35岁到55岁年龄受众的关 注, 很多家长都是和孩子一起收看, 这也成为开讲啦的意外收获。 二、独树一帜的创新策略 作为中国电视荧屏上的原创青年公开课, 开讲啦 充分体现全媒体时代的特色, 让青年人最大限度地参与到节目中来, 营造真诚、 平等的交流语境, 使其在众多 节目中独树一帜。 1. 媒介互动下的广泛参与 在媒介融合的背景下, 媒体之间的互动越来越多, 受众参与创作的渠道和程度 都在逐步提高。 对于电视节目来说, 其在创作过程中的开放程度, 往往决定了其 最终被接受的程度。 因此, 即使是权威的媒体
9、平台也在逐渐放下身段, 转变角色, 从原来的“我说你听”到现在的“为你服务”。 为了让受众最大限度地参与到节 目中来, 开讲啦利用央视的平台优势, 启动了征集“中国青年心中的榜样” 的活动, 提出“你想听谁讲, 我们就请谁来”的口号, 充分调动了受众参与的 积极性, 同时, 也展现了主流电视媒体的资源优势和自觉意识。最终, 冯小刚、 邓亚萍、成龙、李兰妮、陈坤、俞敏洪、赵启正、王潮歌、李昌钰、王石等各行 各业的名人登上了开讲啦的舞台, 赢得广泛关注。 除此之外, 现场青年代表的产生同样来自线下活动, “青年代表校园行”走进 全国数十所高校, 海选代表的同时也扩大了节目影响, 征集了青年人对嘉宾
10、及 相关问题的看法和见解。 这种接地气的过程开创了全媒体互动模式, 让场内外的 观众始终与节目创作互动。 2. 演讲与对话的碰撞 在我国的电视节目中, 演讲的形式很少出现, 作为一门已经存在了千年的艺术, 演讲本身具有其独特的魅力, 尤其是即兴演讲。 这种主要靠演讲者临场发挥, 随 想随说的演讲形式, 对演讲者的口才、 思路以及现场的应变能力等都有很高的要 求。而电视的呈现手段更增加了演讲的难度和魅力, 嘉宾的每一个动作、每一个 神态都被放大和关注, 使其感染力更强、吸引力更大。开讲啦的嘉宾来自各 行各业, 他们不是专职的演讲者, 没有受过相关训练, 但却要独自站在舞台中 央, 面对现场和电视
11、机前的广大观众侃侃而谈, 没有演讲稿、没有提示器、没有 演讲台, 这种形式本身对嘉宾、对观众都极具挑战。 演讲之后, 青年提问互动环节的设计摆脱了传统演讲的固有模式, 不仅增加了 参与性而且极富挑战。 青年受众的想法比较新颖, 提问和要求往往更加犀利和难 以预料。 比如追问陈坤做公益的动机, 质疑朗朗的商业行为, 认为王石站着说话 不腰疼, 询问成龙一生做错的事情等等。 在此过程中, 主持人撒贝宁机智灵活的 衔接与掌控使节目更加顺畅和完整, 多元价值观的思想碰撞使思想正能量在节 目中获得最大程度的激发, 节目现场不再是“一个人的讲台”, 而成为众人的 思想盛宴。 3. 真诚平等的交流语境 开讲
12、啦 用演讲与对话的形式, 将嘉宾与青年放在了平等的舞台上, 嘉宾虽然 在演讲, 但却是一个人独自站在舞台上, 面对准备发问的青年代表, 无形中降 低了姿态, 没有了居高临下的优越感。 陈坤就表示他在台上演讲时, 面对的好像不是青年代表, 而是 10位考官, 压力很大。正因为嘉宾面对的受众是青年, 两 者之间的距离更容易拉近, 嘉宾也更容易敞开心怀地倾诉和表达。 他们现身说法, 讲述自己的人生经历, 谈论曾经面对的困惑和苦难, 分享过来人的经验和建议, 给予青年指导和力量。 面对嘉宾的坦诚, 青年的提问也更加没有负担和压力, 更 加直接和犀利, 思想碰撞的火花更容易产生。 这种真诚沟通的氛围营造
13、了一种全 新的表达语境, 加上各种电视艺术手段的运用, 互动环节的结合, 成就了 开讲 啦充满张力又温暖人心的课堂, 带给观众全新的收视体验。 在各种娱乐节目大行其道的今天, 深夜播出的开讲啦去掉喧嚣和浮华, 强调 心灵的沟通和交流, 为疲惫的人们提供一座精神的能量场, 给予青年向上的力 量, 给予人们正向的指引, 为整个社会提供精神营养, 这种营养正从每一位演 讲嘉宾身上散播开去, 在观众心中生根发芽, 成长为时代发展的正能量。 (项目基金:吉林农业大学青年科研启动基金项目成果, 编号201152) (作者李娇单位:吉林农业大学人文学院;作者田家和单位:东北师范大学传媒科 学学院/责编:丁磊)
