1、对 称素质教学目标：知识教学点：进一步巩固对称图形的有关知识，是学生进一步体会到对称图形无处不在，数学无处不在。能力教学点：培养学生动手能力及审美能力。德育教学点：使学生在学习数学的同时受到中华文化的熏陶。教学重点：在不同事物中找对称教学难点：正确找对称图形教学准备：镜子教学过程：一、师生谈话师：同学们知道我们国家的国萃是什么吗？对，是京剧。在京剧艺术中为了表示人物的性格特征，就出现了京剧脸谱。京剧脸谱是中华文化瑰宝的一部分。同时非常具有北京特色，受到了外国人的喜爱。二、找对称图形1.师：在京剧脸谱中有很多是对称图形，你能从以下这些脸谱中找出对称图形吗？出示 70/1明确题目要求如果同学们感兴
2、趣，你可以再找一些是对称图形的脸谱画一画。2.在下面这些数字或字母中，哪些是对称的，请你把它们调出来。70 页 3 题独立完成 小组讨论在许多事物中都存在对称现象，你们来看这道题。给学生充分发表见解的时间。其中数字“0、3、8”字母“A。B。H、M、U、X、Y”是对称图形。“N”也是对称图形问：还有哪些数字是对称图形？哪些汉字也是对称图形？3.完成 70 页 2 题、71 页 4 题三、小实验拿一面小镜子放在某一图形或物体上，看看放在什么位置，正好可以从镜子理应找出另一半的图形。剪一些图形或找一些物体试一试。参与其中明确要求解释“从镜子里应找出另一半的图形”这句话。一半不是一个动手实验做完书中的图形后可以再自己动手剪或找别的物体试一试。自由发言问：你们找到规律了吗？归纳：当镜子使图形恰好只露出一半时，将会看到一个完整的对称图形。
