1、课题快乐的小鸭内容十几减 7、 6课型新授教学目标1、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减 7、6 的退位减法。2、能正确计算十几减 7、6 的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。重点探索十几减 7、6 的退位减法难点能正确计算十几减7、 6 的退位减法，并能解决相关的简单实际问题关键运用已有的生活经验和知识，探索十几减 7、6 的退位减法教师教材 课件教学准备学生教材 练习本 小棒 计数器环节时间教学内容 学生活动 教师活动3510一、情境导入 出示目标二、合作交流 探究新知三、全班交流 理解方法生：一共有 12只小鸭子，有 7 只
2、下水游泳了。生：有几只没有下水呢？生：12-7=5生：学习目标生：小组合作，交流探究新知。先摆12 个小棒代替 12 只鸭子，拿出来 7 根小棒表示下水的鸭子，还有 5 个小棒就是没【师：出示情境图，让我们找找图中的数学信息吧？】师：谁能提出一些相关的问题呢？师：多有价值的问题啊，怎么列式呢？师：怎么来计算十几减 7 呢？师：【出示目标】师：和你的同组人交流一下你的方法。师：谁来说说你是怎么知道藏起来多少184四、总结方法 巩固练习五、总结下水的鸭子。生 1：数数，先数出要拿走的 7 根小棒，再数出剩下的 5根小棒。倒着数从12 根小棒中一根一根地拿。生 2:拆数，把 13 和 8 分成两部分
3、。把 12 分成 10和 2，借助小棒，先从 1 捆 10 根里拿走7 根，剩一根加上另外的 2 根小棒，3+2=5，还剩下 5 根小棒。生 3：我是用计算的方法 12-7=5生：在计数器上拨出 12-7 的过程。说出自己的想法。生：我们学习了人的？师：你的方法真有趣，方法真多。师：我们可不可以在计数器上拨出 12-7的过程呢？说说你是怎么想的？师：谁来告诉我，这节课我们学习的内容是什么？怎么来计算的呢？师：那你用你的方法来说说 12-6=？收获 知识检测十几减 7 的计算方法。可以用小棒来摆一摆，可以用数数的方法，还可以用计数器的方法，还可以用计算的方法。生：用自己喜欢的方法说说 12-6=
4、6生：我从里面圈出被减掉的部分，剩下的就可以数出来了。生：完成 7 页 1题，用小棒或计数器说明计算过程。生：完成 7 页 2题，从 13 开始向后数 6 后是 7，所以13-6=7。生：完成 7 页第师：完成 7 页 1题，用小棒或计数器说明计算过程？师：完成 7 页 2题，说说你是怎么想的？师：完成 7 页 3题，提取数学信息提出数学问题，列式解答。师：完成 7 页 4题。师：完成 7 页第5 题师：说说你这节课的收获。有什么收获吗？师：作业十几减3 题。生：完成 7 页第4 题。生：找出图中数学信息，提出数学问题列式计算。生：说出自己本节课收获。7、6 口算板书设计快乐的小鸭12-7=6课后反思检测：说说 11-6=？ 怎么计算的？
