1、绪论 珍惜大学生活开拓新的境界,思想道德修养与法律基础,适应人生新阶段 肩负历史新使命 学习与实践社会主义荣辱观,问题,怎样认识和适应大学生活？ 大学生怎样确立成才目标 如何理解当代大学生的历史使命？ 当代大学生如何实践社会主义的荣辱观？,思考,第一节 适应人生新阶段,认识大学生活 树立新的学习理念 培养优良学风,（一）了解大学环境,1、大学环境的特点,2、适应大学环境中可能出现的问题,3、怎样适应大学环境,4、确定新的学习目标,1、大学环境的特点,2、适应大学环境中可能出现的问题,（1）自我地位的改变导致评价失调,（2）理想与现实的差异导致失望与迷惘,（3）人际适应不良导致孤独和压抑,3、怎
2、样适应大学环境,（1）尽快提高独立生活能力,（2）摸索适应大学学习的方法,（3）学习和掌握人际沟通的基本方法,（二）认识自身特点,1、大学生的生理特征,2、大学生的心理特征,3、大学生的社会特征,4、大学生自身特点的变化,（一）把握学习特点,二、树立新的学习理念,（三）确立学习目标,1、学习态度上的进取性 2、意志品质上的顽强性 3、思维方式上的开放性,（一）认真求实的学习态度 （二）刻苦勤奋的学习毅力 （三）虚心踏实的学习精神 （四）科学严谨的学习方法,三、培养优良学风,（一）认真求实的学习态度,求真务实， 不轻信， 不弄虚作假， 不图虚名。,凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足
3、信的。爱因斯坦,发奋努力 不畏艰难 锲而不舍 永不懈怠,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随唐韩愈：进学解,（二）刻苦勤奋的学习毅力,（三）虚心踏实的学习精神,三人行，必有我师。择其善者而从之， 其不善者而改之。 孔子,一丝不苟 认真负责 做到严肃、严格、严密,（四）科学严谨的学习方法,认识当代大学生的历史使命 确立当代大学生的成才目标 塑造当代大学生的崭新形象,历史使命的内涵与特点 当代大学生的历史使命,一、认识当代大学生的历史使命,所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史人物和
4、重大的历史责任就是人的历史使命。,历史使命的含义,作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。马克思,使命的特点：社会历史性,新技术革命的挑战 全球化的挑战 国际复杂环境的挑战,（一）迎接挑战的历史使命,从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。江泽民：在庆祝清华大学建校九十周年大会 上的讲话，人民日报2001年4月30日,（二）继
5、往开来的历史使命,二、明确当代大学生的成才目标,灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己 法国 蒙田,德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基础 体是人才素质的条件 美是人才素质的重要内容,（一）当代大学生的成才目标,青年成才心理障碍十大类型,惟分型 怯懦型 情绪型 习惯型 厌倦型,理想型 自卑型 闭锁型 失意型 嫉妒型,（二）社会主义市场经济 对大学生成才的新要求,1、改革创新意识 2、开拓进取精神 3、竞争与合作意识 4、时效意识 5、法制观念 6、分析问题和解决问题的能力 7、应变意识和应变能力 8、终身学习和博采众长,三、塑造当代大学生的崭新形象,才者，德之资也；德者，才之帅也。司马光,理想
6、远大，热爱祖国 追求真理、善于创新 德才兼备、全面发展 视野开阔、胸怀宽广 知行统一、脚踏实地,第三节 学习“思想道德修养和法 律基础”课的意义和方法,大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。特别是刚进入大学阶段，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，需要得到正确的引导，经过不断的学习，努力实践才能提升自己的修养水平。,一、学习“思想道德修养 和法律基础”的意义,1、大学生健康成长的良师益友,2、大学生人文素质教育的核心内容,（1）素质教育（2）人文素质教育（3）思想道德教育与人文素质教育,二、学习“思想道德修养 和法律基础”的方法,1、掌握思想道德与法律方面的基础知识。 2、理论联系实际，边学习边实践。 3、知行统一，使知识转化为内在素质。,
