1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-过生日课题 过生日 课型 新授课教学目标 1、 通过直观地比较物体的大小，初步感知两个或三个物体之间的大小关系。2、 理解物体大小或容器内装液体多少的比较方法。3、 体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。教学重点 掌握比较大小的方法。教学难点 比较形状不同的容器中所装液体的多少。教学方法 讲述、练习、讨论教具准备 图片教学活动设计 修订一、问题导入 今天是妈妈的生日。妈妈的前面有一个很大的蛋糕，一家人的杯子里都倒上了饮料，桌子上还放着一个大西瓜和两瓶饮料，一家人为妈妈过生日，多快乐呀！ 二、新知讲
2、授问题 1：把切好的三块蛋糕和三块西瓜分别标上序号。比一比，说一说三块蛋糕中哪块最大，哪块最小，三块西瓜中哪块最大？哪块最小？1、比较三块蛋糕的大小2、比较三块西瓜的大小问题 2：哪杯装的最多？哪杯装的最少？桌上有三杯饮料，想知道哪杯装得最多，哪杯装得最少，其实就是比较三个杯中饮料的多少。探究比较方法：1、运用观察法进行比较：三个杯中饮料的高度是相同的，但却不能由此判断三杯饮料装得同样多，因为如果仔细观察，就会发现杯子底部大小是不同的，那么哪个杯子的底部大，这个杯子装得饮料就多，所以第二杯装得最-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-多，第三杯装得最少。2、运用统一标准的方法进行比较：把三杯饮料倒入同一个较大的杯子，记下每次倒入饮料的高度，再根据三次高度判断哪个杯子装得最多，哪个杯子装得最少。问题 3：可乐瓶和果汁瓶谁装得多？可乐瓶和果汁瓶的形状和大小都不同，都是不规则的瓶子，要比较的是两种饮料瓶谁装得多。探究比较方法：对于形状不同的两个瓶子，不能仅凭用眼睛观察来判断谁装得多，要实际测量一下才能得出结论。三、练一练1、大的画“”小的画“”2、最大的画“”最小的画“”3、哪个装得多？谁喝得多？4、想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？四、总结板书设计作业设计 完成练一练 1、2、3、4.课后反思
