1、,语文是美的，是有情的！你、我、他， 我们大家是自信的， 是有个性的！,3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩，自信的我/因参与美的课堂/而快乐！,1. 让朗朗的读书声响起来！ 2. 让审美的眼光亮起来！ 3.让思维的火花撞起来！ 4.让真挚的情感流出来！ 5.让你的才情露出来！,对大家的几点要求,请你猜猜他是谁,古有一人：少有凌壮志；生平五千卷；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；起舞弄清影，何似在人间 。 五年间多次遭贬，他过无数穷山恶水，却说“此心安处是吾家。”他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，他却说：“眼前天下无一个不是好人 。”,对苏轼知多少？,苏轼（）： 苏轼字子瞻，号“
2、东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。,写作背景：,本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了
3、他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。,记承天寺夜游,宋苏轼,柞水县城区二中 毛龙丽,1、朗读课文 2、疏通文意 3、感知内容 4、赏析语句 5、体悟情感,课堂展示交流,组长选取展示任务，组织组员围绕展示任务，优化展示内容、展示方案，分派展示任务，进行组内展示预展。（时间3分钟内）,记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,读懂课文,品美景,月色入户，欣然起行。,赏析：“入”字运用了拟
4、人手法，写出了月亮的温柔多情。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，在作者交游断绝、门庭冷落的情况下主动来慰藉他那颗孤独的心灵。作者顿时睡意全消，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。“欣然”写出了作者的喜悦与兴奋。,品美景,庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。,水月色,藻荇月影(竹柏影也),皎洁空灵清澈透明,疏影摇曳清丽淡雅,奇特的想象，新奇的比喻 虚实相生 动静结合,静,动,冰清玉洁的透明世界,恬静敞亮的豁达胸襟,背景1.宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也
5、就是说做着有职无权的闲官。 本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。,背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。,郁郁不得志的悲凉，以“闲”自嘲。,具有闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自我排遣、自我释放。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,悟“闲人之情”,政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？,生活如此艰难忙碌,为何还称自己是“闲人”呢？,悟“闲人之情”,1.即清闲的人，并非闲极无聊、无所事事的人。2.首先，指具有闲情雅致的人
6、。月夜处处有，却只有情趣高雅的人能欣赏它。3.其次，包含了郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝做一个“闲人”呢？赏月闲人的自得只不过是被贬闲人的自慰罢了。,“闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。,通过本节课的学习，我懂得了、会、能：_,畅谈收获,念无与为乐者 念：_ _ 遂至承天寺 遂：_ 怀民亦未寝 寝：_ 相与步于中庭 相与：_ 月色入户 户：_ 欣然起行 欣然：_ 盖竹柏影也 盖：_ 但少闲人 但：_ 如吾两人者耳 耳：_ 但少闲人 闲人 ：_,考虑、想到,于是、就,睡觉,共同、一起,门,高兴的样子,原来
7、是,只是,罢了,比一比，谁的文言积累更扎实？,1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。2、怀民亦未寝，相与步于中庭。3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,比一比，谁的文言翻译更准确？,拓展延伸,获人生哲理,短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！结合苏轼的人生经历和处世态度，你将获得怎样的人生感悟？,在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。 只要心中有景，何处不是花香满径？自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像
8、苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。,畅谈人生感悟,寄 语苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷。被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵！在人生的低谷他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说“谁怕？一蓑烟雨任平生”同学们！面对生活的风雨坎坷，请常读一读苏轼，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,教师赠联,遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美； 饱经忧患，亦
9、积极热情乐观活。,宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫观天外云卷云舒。,教师赠联,遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美； 饱经忧患，亦积极热情乐观活。,宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫观天外云卷云舒。,贬杭州“我本无家更安在,故乡无此好湖山”; 贬密州 “老夫聊发少年狂”,抒报国之志, “人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语; 贬黄州“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 被贬琼州“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”,坎坷人生 豁达胸襟,苏轼有作为的一生,苏轼任职惠州，见当地缺医少药就采集中草药，合成剂、丸，
10、为当地人扶死救伤。 苏轼任职广州，引蒲涧水入城，解决了当地居民多年来饮水成苦的问题。 苏轼任职徐州，率城民与水灾奋斗七十余日，终于使徐州免于水淹，后又指挥修建徐州城堤。 苏轼任职杭州，不仅兴建了苏堤，还发明以瓦筒代替竹管之法来引水，使西湖免于成为一片水涸。,2000年，法国世界报评论苏轼：“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤， 颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”,世人对苏东坡的高度评价,人生十大历练,忍得住孤独 挺得住痛苦 挡得住诱惑 受得起打击 担得起责任,耐得住寂寞 顶得住压力 经得起折腾 丢得起面子 提得起精神,你做好承受的准备了吗？,拓展延伸,叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中你读到了一个乐观豁达的苏轼，此刻，面对承天寺这轮空明的月亮，豁达的苏东坡，你想说些什么呢？请以“苏轼，我想对你说”为题联系自己生活实际谈谈心理体验,
