1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题跳伞表演内容几减 5、4、3、2课型练习教学目标1、通过具体情境和实际操作，进一步可以“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2、能正确计算十几减 5、4、3、2 的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。3、进一步感受数学与人场生活之间的联系，体会数学的应用价值。重点进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算难点巩固十几减 7、6 的退位减法关键进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算教师教材 课件教学准备学生教材 练习本 小棒 环节时间教学内容 学生活动 教师活动5
2、一、复习导入 出示目标生：列示 11-5=6。生：因为谁比谁少几个，就是用多的减去少的。【师：出示情境图今天比昨天少生了几个蛋？】为什么用减法？怎么算的？-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-5188二、合作交流梳理知识 三、基础练习 巩固应用四、拓展练习 提高运用学生计算方法可能有：1、10-5=5 5+1=62、11-1=10 10-4=63、5+（6）=11 11-5=64、11-6=5 11-5=6生：学习目标生：小组合作，交流谁比谁多多少和谁比谁少多少，可以用画图的方法来解决，可以用摆小棒的方法，还可以用计算的方法来解决。生：完
3、成试一试中的算一算生：完成练一练中的1 题。本题是谁比谁多的问题。生：完成练一练中的2 题。本题是谁比谁少的问题。生：本题是谁比谁多和少的问题。预设：如果有问题，可以用小棒摆一摆，帮助计算。师：你们的方法可真多啊。师：【出示目标】师：和你的同组人交流一下我们在解决谁比谁多多少，谁比谁少多少的计算方法。师：板书画图 摆小棒 计算师：完成试一试中的算一算师：完成练一练中的 1题。师：完成练一练中的 2题。师：完成练一练中的 3-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4 五、总结收获 知识检测生：本题是谁比谁多和少的问题。生：完成练一练中的5 题。生：从不同角度描述同一个数生：完成练一练中的7 题。生：谈谈自己的收获。题。师：完成练一练中的 4题。师：完成练一练中的 5题。师：完成练一练中的 6题。怎么样从不同角度描述同一个数呢？从不同角度描述同一个数师：完成练一练中的 7题。师：说说你这节课的收获。有什么收获吗？师：作业十几减几的口算板书设计跳伞表演十几减 5、4、3、2谁比谁多谁比谁少课后反检测：说说 11-（）=9 5+（）=11 （）+4=11-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-思
