1、人教版一年级下册数学第四单元导学案学校 班级 一年级 主备人参备人 审核人课题 摆一摆，想一想 课时总课时 9-9学习目标 1、 我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的 100 以内的数。2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。重难点 通过探索 100 以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对100 以内数的认识。课前预习课型 新授 教学准备导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。2、同学们，今天我们就用圆片和右边这样的数位表上一节有意思的数学课。2、学（出示预学案，学
2、生自学或合作学习）1、 请你用 1 个在数位表上摆一摆，表示一个 100 以内的数。（1） 我可以把 1 个摆在（ ）位上，它表示（ ） 。（2） 我还可以把 1 个摆在（ ）位上，它表示（ ） 。（3） 我来画一画，写一写。2、 用 2 个在数位表上能摆出几个不同的数呢？（1） 我可以把 1 个摆在（ ）位，把另一个摆在（ ）位，这样就表示（ ）个十和（ ）个一，组成的数是（ ） 。（2） 我还可以摆出一个比 11 大的数是（ ） ，就是把2 个都摆在（ ）位。（3） 我还可以摆出一个比 11 小的数是（ ） ，就是把2 个都摆在（ ）位。（4） 我来画一画，写一写。（5） 我会把这三个数有
3、顺序地排列。3、 你用 3（4、5）个在数位上摆出不同的数吗，并写出来。请同学分别起来汇报答案。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、今天我们学会了用在数位表上按从( )到（ ）或从（ ）到（ ）的顺序摆出不同的数，太高兴了。2、我们摆出的 100 以内的数的个数总比的个数（1-9） （ ） 。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、 找规律。8、17、26、35、 （ ） 、53、62、( )、 （ ）这些数可以用几个摆出来。2、18 可以用（ ）个摆出来，这些还可以摆出来的俩位数有：（ ） 。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）说一说这节课我们研究了什么？板书设计： 课后反思：
